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    如何在班级管理中培养孩子自信心
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    丹阳小学  李华容

    居里夫人曾说过:“自信是成功的基石。”信心就是相信自己的愿望或预料一定能够实现的心理。许多的实践证明:自信会以惊人的力道发掘儿童潜在的智力。展现他们蕴藏深处的美,对自己充满信心才敢于对各种人生险境进行挑战。所以说,自信是儿童健康成长,早日成才的重要因素。对家庭教育而言,培养孩子具有健康的人格和良好的品质比学知识考高分更加重要。一个人所需要掌握的知识,可以在学校里学,也可以在走上社会后,在工作过程中不断学习。而一个人的品质一旦形成,就很难改变,年龄越大越难改变。一个人具有什么样的品质,对他的一生都有很大的影响。如果一个孩子从小就具有健全的品格和良好的品质,那么不管将来长大干什么,都会终身受益。特别是对孩子自信心的培养又关系到孩子今后的成长中如何用正面的积极地心态去面对人生中的挫折困难。那么作为家长,应该如何去培养孩子的自信心呢?我想从一名低年级教师的角度来谈谈这个问题。
    第一、要经常夸奖孩子。自信心需要培养,尤其是低年级孩子的心智尚未发展成熟。他们最初都是以周围大人的看法来判断和认识自己的。大人们说他丑他就觉得自己长得丑,大人们说他漂亮他也会觉得自己很漂亮。大人们如果经常以坚定地语气对孩子说:你行!那么孩子一定会觉得自己很行。慢慢的,就会树立起自信心。所以,孩子需要夸奖,需要鼓励。夸奖孩子,不仅表明了父母的信心,同时也坚定了孩子的信心。父母们一定要鼓励孩子去相信自己。比如孩子写的字虽然还不是特别工整,但看的出他是认真在写,就可以鼓励,“看,你已经有了进步!”也许孩子画的画色彩很失败,但我们的家长可以说:“你的构图很大胆!” 所以,家长应该尽量找出优点及时给予鼓励,这不仅对一般孩子有效果,即使是优秀的孩子也很需要鼓励,天才也需要从自己的成果中获取进一步发展的动力,如果自己的成果得不到及时的承认,天才也会因为缺乏动力而枯萎。对那些成绩较差的孩子来说,更需要用这种方法来培养他的自尊和自信。心理学大师弗洛伊德指出:“受到母亲无限宠爱的人,一辈子都保持着征服者的感情,也就是保持着对成功的信心,在现实中也经常取得成功。
    第二、要用“赏识”的眼光看待孩子。作为老师,我一直是身体力行的推行赏识教育,而且我发现赏识教育令孩子会越来越优秀越来越积极。孩子都爱受到表扬,当老师表扬一个孩子,“XX,你的小背挺得得多直!”然后就会发现,这个孩子在整堂课上小背儿都是挺得直直的,听课非常认真。相反,一个老师如果老是批评一个孩子,“你的字为什么总是写得这么难看!”老师会发现孩子的字永远难看。现在许多家长教育孩子的心理有些错位,不是用赏识的目光去看待孩子,而是用挑剔的眼光找孩子的毛病。最可怕的是用别人的孩子的长处,去比较自己孩子的短处,越比较越觉得自己的孩子不如别人的孩子。到后来孩子也觉得自己一无是处,情绪始终处于紧张之中,就怕自己做不好,更有甚者,还会产生对别人成绩的嫉妒。其实,正如世界上没有两片完全相同的叶子一样,每个孩子在成长过程中都存在着差异,只要你的孩子今天比有进步,你就应该祝贺他。“哪怕天下所有的人最后看不起我们的孩子,做父母的都应该眼含热泪地欣赏他、拥抱他、称颂他、赞美他,为他们感到自豪,这才是每个孩子的成才之本。”这是一位聋童父亲在为改变女儿命运的坎坷途中发现的一个奥秘。
    三、要多与孩子交流,成为孩子心声的忠实倾听者。我们现在的孩子,缺少的正是这种倾听。许多父母平时工作很忙,他们认为倾听孩子的心声,是浪费时间,是没有必要的。知心姐姐卢勤在她的著作中有这样一段话:通过母子间的交谈,父母得到的是生命的信息,而孩子得到的是人的自信。这种平等,是心理上的平等,它让一个孩子从小体味到人的尊严。父母的倾听会使未成年的孩子从小学会以平等与尊重的心态与人建立联系,会使孩子觉得自己很重要,也可以减少孩子的烦恼,更可以以自己的生活经验来帮助孩子认识生活,解决实际生活中困扰孩子情绪的问题,让孩子过得轻松、快乐。
    四、培养一项特长。每个人都有属于自己的一份潜能和天赋。当我们的孩子在学业上没有取得令人骄傲的分数,他会觉得,“哦,原来我不如其他的小朋友。”在班级里,也许他不是特别引人注目的那一个,他会觉得,“哦,原来我只是一个不受大家重视的小孩。” 尤其是后进生,经过许多次失败后,他会觉得自己什么都不如别人。长此下去,他在任何方面都得不到发展。但是,如果他有一项突出的特长,比如说画画非常出色,或能写得一手好毛笔字,或者能歌善舞,这些特长使得孩子有机会在大家面前展示属于他的那份才华,那么在万总瞩目的那一刻,在获得掌声、鲜花和肯定的那一刻,我相信孩子的心中也是充满着无限的骄傲和自豪的。他一定会想:“我真的很棒哦! [/P]
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