[P]                         今天我失声了[/P][P][FACE=Calibri][SIZE=14pt]2019[FACE=宋体]年[/FACE][FACE=Calibri]9[/FACE][FACE=宋体]月[/FACE][FACE=Calibri]5[/FACE][FACE=宋体]日   星期四[/FACE][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=14pt][FACE=宋体]                  江油 何秀芬[/FACE][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=14pt]      [FACE=宋体]一年级是最难带的，面对几乎像一张白纸的孩子，要从方方面面对其进行引导，不说让他们明辨是非，就是让他们学会听、说，坐立、行走都煞费苦心。[/FACE][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=14pt][FACE=宋体]从昨天孩子们上课的表现看，孩子只能在短时间里管住小嘴巴，稍稍松懈或者时间一长，思想就开始游走，和同学说话。口令对多数人起作业，但对有些孩子作用不大。怎么转变这种情况，我想到了故事。[/FACE][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=14pt] “在现实生活中，猫和老鼠是死对头，为什么呢？”故事的预热阶段。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=14pt]“因为猫要捉老鼠。”这个问题对孩子们没有难度。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=14pt]“故事中的猫，个子很小，我们叫它小个子猫；故事中的老鼠个子很大，我们叫它什么？”[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=14pt]“大个子老鼠。”孩子们很擅长于思考加猜测。今天周老师上课出示自己的名字，我问：“你们认识黑板上的字吗？”孩子们异口同声地说认识，我抽同学起来认，很多孩子把“周仲一”认成“周老师”，我能批评他们吗？他们虽然不认识这三个字，但他们是经过思考才猜出自己的答案。在主动回答问题的人中没有晁海昊，他告诉我自己不认识中间那个字。有的同学不认识就想办法……猜，有的同学因为不认识而等待揭晓答案，这两种类型我究竟该赞成谁？其实花有百样红，你能说哪种红更好呢？不过班上有四个孩子有不同答案，他们真正读出这三个字。从这件事可以看出孩子们的办法挺多的，他们时常给我惊喜。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=14pt]“对，聪明的孩子们，大个子老鼠和小个子猫是一对好朋友。小个子猫的生日要到了……大个子老鼠又想和小个子一起去钓鱼，又怕和它一起去钓鱼。”在我绘声绘色的讲述中，故事结束了。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=14pt]“为什么大个子老鼠想和小个子猫一起去钓鱼？”我用眼睛扫视全班，同学们举手的积极性很高，都回答出正确答案。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=14pt]“为什么大个子老师又怕和小个子猫去钓鱼？”看到小[FACE=Calibri]A[/FACE][FACE=宋体]游离于课堂之外，我把他抽起来。[/FACE][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=14pt]“因为猫要吃老鼠。”如果不是这这个故事中，他的回答堪称完美，他看着其他同学迷惑的眼神，不知自己究竟错在哪里了。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=14pt]“小个子猫要吃大个子老鼠吗？”  “不。”  “为什么？”“因为他们是好朋友  。”[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=14pt]“是啊，他们是好朋友，为何大个子老鼠怕和朋友一起钓鱼呢？”[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=14pt]“怕掉到河里了。” “回答得非常好，做任何事情都要安全第一，但这不是真正原因，你们在猜猜。”[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=14pt][FACE=宋体]孩子们又猜了很多，我都说不是真正原因，孩子们的好奇心被调起来了，迫不及待地想知道答案，看着他们那急切的表情，我心里偷偷地乐了。[/FACE][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=14pt][FACE=宋体]但还是压着自己的喜悦之情说：[/FACE]“你们想知道？”“想。”[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=14pt]“你们真想知道？”“真想！”[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=14pt]“好，坐端正在告诉你们。”孩子们迅速坐得笔直。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=14pt]“因为小个子猫爱说空话，会把鱼儿吓跑。”孩子们长长地哦了一声。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=14pt]“哪个想当小个子猫？” “不想当，不想当！”“以后谁上课说空话，我们就叫他小个子猫可不可以？” “可以。”孩子们喜欢反复，这个软约束肯定不能持续太久，但是只要在他们心里留下些许记忆痕迹我就心满意足了。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=14pt][FACE=宋体]队列训练几天了，孩子们的队列只能整整齐齐地走两三分钟，我心里十份着急，说话语气重了点，嗓子发出抗议，欧菊的预言变成现实[/FACE]——嗓子哑。明明对自己说心平气和带一年级，偏偏……明天一定要心平气和。[/SIZE][/FACE][/P]