[P][QUOTE][b]下面引用由[@于松峰]发表的内容：[/b]

个人的一点感觉：这个可以分三步走，除数和被除数都加减相同的倍数；待巩固后，再变化被除数；接下来再变化除数，最后进行整合 或许学生混淆的差一些[/QUOTE][/P][P]
[/P][P]谢谢许老师的建议，我明天去教室试试看。今天在教室里，我又做了巩固练习，效果比昨天好多了，但还是有些孩子不懂怎么算。
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