就是嘛,长命的都是些爱唠叨的!

好

    我们班本学期的主题班会公开课《春的絮语》（原创空间有班会记录），我自己认为效果是很不错的，但昨天才知道评选中竟得了倒数。我很伤心，不知道这是怎么评出来的。我不敢说外班的不好，但他们虽然热闹，却的确没有解决什么实际问题，有的简直就是歌舞会。我们的班会记录大家都看到了，主题很鲜明，也层层递进解决了学生的实际问题，形式丰富多采。而且，我的学生是学幼师的，基本功就是说、唱、弹、跳，表现力极强，班会现场只有比记录更精彩。我不知道问题出在哪里，只感觉很不公平。当我得知这一结果，气得手脚发凉。说实在的，这么多年，我还没有这么生气过，就算前一段在论坛上和别人辩论也没有这么生气。
    在我的随笔主题贴子里，有一篇文章《我本超然》，表明自己并不在乎那外在的东西，好象自己真的超然了。但是，情况是那样吗？我是真的超然了吗？我想起了“佛祖拈花，迦叶微笑”的公案。如果我早已超然，又何必写一篇文章出来？我忽然明白自己在欺骗自己，既然写了〈我本超然〉的文章，就表明我根本就没有真正做到超然。
    毕竟我们每一个年轻人都需要别人的承认啊！何况，就算我自己超然了吧！我怎么告诉我的学生这一结果？
    一件事情的好与坏，本来就没有什么定数。当权人说好那就好；当权人说不好，我们有什么办法？连反抗都毫无意义啊！只有忍气吞声了。

 [COLOR=BLUE] 一件事情的好与坏，本来就没有什么定数。当权人说好那就好；当权人说不好，我们有什么办法？连反抗都毫无意义啊！只有忍气吞声了。[/COLOR]
    确实如此，现实中我们有很多的无奈。面对我国的现行教育制度，面对我们现行教育环境，面对我们教育周围社会环境，我们这些忠实的教育者，心中又有多么的痛心和无奈。我们真的力量太薄弱，我们真的太无能为力。我们也只好尽自己的最大能力来做一个教师的本份了。虽然我们都有想《我本超然》，但是有些事我们能超然吗？如果真能超然的话，我们又怎么能用一颗激情的心去做教育的事呢？“指点江山，激扬文字。”我辈虽无权，无势，但是我们还可以去点评社会吧。
    其实我们也要学会超然。不然我们生活着有太多痛苦了。因为我们是正直青年，因为我们眼中的社会是美好的，我们眼中的学生是优秀的。我们面对的是幼稚的学生。

    谢谢清风老师！我已经不生气了。
    在与成人的交往中（不包括学生），我经常这样对自己说：“他不喜欢我，说明他不是我的知音，我又何必一定要求得他的欢喜？”连和领导相处我都如此。虽然这样一想我就不再生气，领导却不喜欢这种傲气，我因此被否认也是活该！
    不过，我们的校长、书记对我一向是不错的，这些不公平也只是中层领导做出的，他们不承认我也就算了。我和他们计较什么呀！有这生气的工夫还不如听音乐呢！是吧！
   

这里就是你为我们准备的“洞”吗？

日记是最好的心灵栖息处！

初荷老师，对于你的感觉我很了解，不过我也要劝你几句：
你是不是全部的了解别人的班会？你是不是完全肯定你的班会一定是最棒的，而这个结论也没有任何个人的因素在里面？每个人都可以认为自己是最棒的，这个没问题，但是与别人相比，最好是第三者来评价。
第二，领导对你好，中层就不好，这个恐怕结论下的太早。有时候你知道你班上有个学生更优秀些，但是你还是要把机会给那个比不上那个优秀的学生的人，你自己也清楚这一点，但是你必须这样做，你必须让每个学生都尽可能的有机会展示自己，甚至有时候你都知道，这样作不见得能真的有效果，但是做了，比不做要强些。校级领导表面都是那样，具体的事情都是中层去操办，有个唱红脸和黑脸的问题，这个就不展开了，你可以自己去体会。
个人意见，仅供参考。

奇怪了，为什么你们学校的班主任还要签到啊，刷卡，夸张啊！我们这好像没有啊，只是规定个时间班主任轮流值班而已，偶尔点点名。

你们学校怎么这么好啊！还能发补助！高中吧？想想我们教初中的，哎，不说了……