[P][SIZE=5]   二（12）班  向日葵中队
班主任: 黄晓红[/SIZE][/P][P][SIZE=5]班训: 小小向日葵，朵朵向阳开。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]班级口号:
向下扎根  向阳而生[/SIZE][/P][P][SIZE=5]班主任寄语:
你们是一朵朵可爱的向日葵，在阳光下绽放灿烂的笑脸。让我们彼此学习，共同守望，用深情守住初心，用信任守出成长。时光不语，满园芬芳，我们在园中一起灿烂。[/SIZE][/P]

[SIZE=4]   时间过得好快，一转眼，带这个班就一年多了，在与他们朝夕相处的岁月里，总觉得他们没我想象中的那么聪明，为什么同样的题型，在讲过一遍之后，在之前的孩子中总有那么几个会做的，而现在这个班的孩子就不会呢？是“双减”政策惹的祸吗？感觉教他们好吃力。辛苦一年下来，我下了个这样的结论，希望这不是最后的结论，我在等待着他们脑洞大开的那一天。[/SIZE]

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[/SIZE][/P][P][SIZE=4] 从今天开始，我要坚持纪录班级日常，不为别的，只为在几年过后，评高级职称的时候，让自己也是一个有故事的人。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   昨晚看了党睿老师的讲座稿，感触良多。因此，我现在的第一要务就是要坚持写班级日志。人家那么优秀，在高中这个非常繁忙的学段，还能每天坚持记录孩子们的成长日志，而我有什么理由不能去坚持呢？[/SIZE][/P][P][SIZE=4]                      谁的角大，谁的角小？   [/SIZE][/P][P][SIZE=4]
[/SIZE][/P][P][SIZE=4]  回顾今天的工作与生活，唯有印象的是数学课上，孩子们学习《角的认识》，这是孩子们第一次接触“角”，课堂上，在我还没有教角之前，让孩子们结合PPT说说对角的认识，他们争先恐后地举手，指名上台的孩子，也只是蜻蜓点水，指点每一个顶点就说，这里，这里，这里......[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   此时我没有下结论，它们说的到底是不是角？而是带他们继续看观察，最后部分孩子知道了角的构成。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]  既然知道了角的构成，那么就乘兴追击，让他们在自己的练习纸上画一个角，以此检验一下他们对角的认识。这一画，问题就来了：有画三角形的、有画正方形的，也有画角的......五花八门，什么都有。我再让他们把自己所画的角剪下来时，孩子就傻眼了，不知道从哪里开始剪起？[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   三五分钟后，终于有孩子剪了个角的形状给我。慢慢地，其他同学看见后，纷纷效仿，初具模型的角已经剪成。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]  我见有些孩子把角的开口剪得很大，有的孩子把边拉得很长，我从中选择了谭文卓的角（开口大，边很短）和唐雅琪的角（开口小，边较长）问同学们，你们觉得，这两个角，谁更大一些？[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   孩子们异口同声地说，唐雅琪的角更大一些，因为这个角看上去就要大一些，我没有直接说谁大谁小，要他们等本单元学完之后再告诉我。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   [/SIZE][/P][P]
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[P][ALIGN=center][b][SIZE=16pt]校园[/SIZE][/b][b][SIZE=16pt] [FACE=宋体]欺凌之我遇见[/FACE][/SIZE][/b][b][SIZE=16pt][/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][b][SIZE=16pt]黄晓红[/SIZE][/b][b][SIZE=16pt][/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][SIZE=16pt][FACE=宋体]“黄老师在吗？我家若桐在放学回家的路上，在学校侧门口被一个长得跟他差不多高的男孩子索要钱，孩子说没钱，那男孩子就打她，现在她在家很害怕，晚饭也不吃，肚子也痛[/FACE][FACE=Calibri]......[/FACE][FACE=宋体]这是典型的校园欺凌事件，希望你们能把这个打人者找出来。”这是消息被若桐妈妈发在班级群里，我当时在吃饭，没看群消息，后来还是语文周老师打电话告诉这事才知道的。[/FACE][/SIZE][SIZE=16pt][/SIZE][/P][P][SIZE=16pt]看到消息后，我马上打电话过去详细咨询了这件事的来龙去脉，尽量做好家长和孩子的安抚工作，想着第二天我再进行深入细致的了解。当晚，我把此事电话告诉了主管安全工作的肖校长，问如何调取学校侧门监控之事，再还原事情的真相，尽量给家长一个满意的答复。[/SIZE][FACE=Calibri][SIZE=16pt][/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=16pt]关于校园欺凌，几乎每个班主任每学期都在班上召开过这样的主题班会。一直以为，这样的问题不会发生在我所任教的班级，可教书二十多年来，第一次不偏不倚地被遇见了。[/SIZE][SIZE=16pt][/SIZE][/P][P][SIZE=16pt]第二天一大早就来到教室，这天刚好不是我的早课，便有充足的时间来处理这件比较棘手的事。首先把孩子从教室里喊出来寻问当时的具体情况，然后让她带我去查看昨天被打的具体位置，我拍下来发给孩子的妈妈，再带着孩子去找学校心理老师对孩子进行心理疏导，最后在学校肖校长的安排下带孩子挨班挨户是寻找当事人。[/SIZE][SIZE=16pt][/SIZE][/P][P][SIZE=16pt]本以为孩子妈妈是很难查找视频监控的，哪知，不到半小时功夫，她就把视频发给了我，还原了事实的真相。[/SIZE][SIZE=16pt][/SIZE][/P][P][SIZE=16pt]过程如下：[/SIZE][SIZE=16pt][/SIZE][/P][P][SIZE=16pt]   [FACE=Calibri]10[/FACE][FACE=宋体]月[/FACE][FACE=Calibri]19[/FACE][FACE=宋体]日放学后，我班学生王若桐背着书包经过开成附近，被一小男生索要钱财，孩子说没钱，结果那男孩就开始打他，从视频中看，我班孩子也不甘示弱，整个过程也是拳打脚踢。但这事在孩子的心灵上还是有一定影响的。[/FACE][/SIZE][FACE=Calibri][SIZE=16pt][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=10] [/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=16pt]视频中，孩子妈妈的声音很气愤，表示必须要查出此人，不然，她会状告教育局。我把视频马上转发肖校长要求寻找此人。肖校长第一时间引起高度重视，把视频转发在年级群，而我，还要继续带孩子一班一班查找打人者。[/SIZE][SIZE=16pt][/SIZE][/P][P][SIZE=16pt]正当我查完二年级大部分班的时候，接到肖校长打来的[/SIZE][SIZE=16pt]电话，说孩子在三年级找到了，马上去校长办公室查处理此事。[/SIZE][SIZE=16pt][/SIZE][/P][P][SIZE=16pt][FACE=宋体]打人者来自三（[/FACE][FACE=Calibri]5[/FACE][FACE=宋体]）班，我们来到的时候，班主任谭志群老师已经把打人者带到了办公室进行教育，孩子的父亲也在来学校的路上，后经双方父母见面后商量，带孩子去做一个腹部[/FACE][FACE=Calibri]CT[/FACE][FACE=宋体]，写出一份深刻检讨，此事就算完结。[/FACE][/SIZE][SIZE=16pt][/SIZE][/P][P][ALIGN=center][b][COLOR=rgb(0, 0, 255)][SIZE=16pt]检讨书：[/SIZE][/COLOR][/b][b][COLOR=rgb(0, 0, 255)][SIZE=16pt][/SIZE][/COLOR][/b][/ALIGN][/P][P][COLOR=rgb(0, 0, 255)][SIZE=16pt][FACE=宋体]前天，我向小妹妹要钱。并打了小妹妹，给小妹妹的心理造成了伤害，也给阿姨带来了伤害，在这里我要真诚向阿姨和小妹妹说一声：[/FACE][FACE=宋体]“对不起”。我保证以后再也不犯这种错误，请阿姨和同学样一起监督我，如再犯就退学。[/FACE][/SIZE][/COLOR][COLOR=rgb(0, 0, 255)][SIZE=16pt][/SIZE][/COLOR][/P][P][ALIGN=right][COLOR=rgb(0, 0, 255)][SIZE=16pt]  [FACE=宋体]检讨人：苏子轩[/FACE][/SIZE][/COLOR][COLOR=rgb(0, 0, 255)][SIZE=16pt][/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/P][P][ALIGN=right][COLOR=rgb(0, 0, 255)][SIZE=16pt][FACE=Calibri]2022[/FACE][FACE=宋体]年[/FACE][FACE=Calibri]10[/FACE][FACE=宋体]月[/FACE][FACE=Calibri]20[/FACE][FACE=宋体]日[/FACE][/SIZE][/COLOR][COLOR=rgb(0, 0, 255)][SIZE=16pt][/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/P][P][b][SIZE=16pt]我的感受：[/SIZE][/b][b][SIZE=16pt][/SIZE][/b][/P][P][SIZE=16pt]1. [/SIZE][SIZE=16pt]一直天真地以为，校园欺凌事件应该发生了高年级或中学，没想到犯错的孩子，还只是个才上三年级的小学生；[/SIZE][SIZE=16pt][/SIZE][/P][P][SIZE=16pt]2. [/SIZE][SIZE=16pt]我认为参与校园欺凌的孩子，应该是不爱学习、且长时间放任自由的孩子，而这个孩子学习成绩非常优异，颠覆了我对校园欺凌孩子的认知；[/SIZE][FACE=Calibri][SIZE=16pt][/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=16pt]3. [/SIZE][SIZE=16pt]之前每次校园欺凌主题班队活动是为完成任务而完成，经过这件事，我主动在事情圆满解决后主动上了一节校园欺凌的班队活动课；[/SIZE][FACE=Calibri][SIZE=16pt][/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=16pt]4. [/SIZE][SIZE=16pt]在班会课上，如果你不幸再遇此事，我告诉孩子第一时间就是逃，不要去还手，立刻逃到人多的地方或最近的店铺求助；[/SIZE][FACE=Calibri][SIZE=16pt][/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=16pt]5. [/SIZE][SIZE=16pt]教育孩子在今后的成长过程中，不要跟不文明的人来往，做新时代好少年，争当好学生。[/SIZE][FACE=Calibri][SIZE=16pt][/SIZE][/FACE][/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@于松峰]发表的内容：[/b]

做一个有故事的老师，是最幸福的老师！ 个人感觉，低年级的孩子直观感觉最强烈，大鱼吃小鱼，谁的嘴张的大，谁就大，直观形象[/QUOTE]
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[/P][P]谢谢于老师的建议！这个最形象，最直观。[/P]

[FACE=黑体][SIZE=4]   刚翻看了之前的留下的足迹，真觉得那时候，做了好多事，反观现在好像还懒了很多。每天都没闲着，为什么做的事反而少了呢？[/SIZE][/FACE]

  今天班主任工作坊第二次线下研修，本来很想去听课的，考虑多种原因只好留校，听了艳红回家反馈效果之后，我后悔莫及。想着11月24日我就要进行讲座了，心里没一点底，稿子不知改了多少遍了，可越看不越不像我想象中的样子，怎么办呢？第一次上台做讲座，千万不能太丢脸呀！