人有多大胆，地有多大产。课改是时代的召唤，它的出现是社会进步的需求。一种新理念的变革，不是我们人为的突变。会以什么样的结果收场呢？一路的茫然。但是作为一线教学的老师，我们所能做也必须去做的就是：在我们的能力范围内，竭尽全力让它呈现好的结果。

我们这里已经搞了四年了，我观点可能有点反动，平时上课还是用目标教学，有人来听课的时候就表演一下。因为有考试啊！

其实，课改是社会进步的标志，任何东西的改革都会有一个过程，一个从不成熟到成熟的过程，我们的课改才刚刚起步，想一步就改好，那是不切合实际的．
我们不能墨守成规，也不能激进，问题要一点一滴的解决．
关于素质教育和应试教育，他们各有优劣，我们要做的是取长补短．
制度它必须具有稳定性，否则，人们无所适从．

我们大多数的时候是群可怜虫，真的是！

是这样的,现在的老师有多少是心甘情愿的教书的,指望他们能全心全意地投身教育实在太难,可能跟今天的社会大环境有关吧,一些领导也只知道盲目给老师什么要求什么指标,老师的工作始终是处于被动的,况且不少地方老师边基本的生活都不是很高,难道他们会静下心来真正凭着良心去搞课改吗?
只见教育要求学生以人为本,而没有对老师人文关怀,老师们能主动吗?社会一贫富不均\教育内部的城乡差别巨大,对于农村教育的忽视,教育内部的严重不均衡,教育内部的腐败学术腐败,教育内部的无计其数的"假",这一系列问题没有得到解决,却凭空的希望教师们,空口说空话,只要马儿跑又不要马儿吃草,这样能行吗?
有的事,大家都心知肚明包括各类领导,只是大家不愿意去伤及那些敏感的话题而已,作为教师我当然希望课改成功,我也愿意为教育事业奉献,只是不知真正愿意的又有多少,科教兴国,路在何方面军?教育的光明路在何时?

[QUOTE][b]下面引用由[u]千里追风[/u]发表的内容：[/b]

是这样的,现在的老师有多少是心甘情愿的教书的,指望他们能全心全意地投身教育实在太难,可能跟今天的社会大环境有关吧,一些领导也只知道盲目给老师什么要求什么指标,老师的工作始终是处于被动的,况且不少地方老...[/QUOTE]
严重同意!

不很乐观。新教材的内容太粗糙，同一页的课文和注释都自相矛盾，有很多低级错误。

   中国人走极端----重庆忠县采用电脑抽签，北京有的学校凭血型来决定学生就读学校和班级。美其名曰：教育改革。他们确是在培养学生的“赌博”素质。此类教育改革也确是亡国灭族之良方。大家想想。你的孩子长大后会用“电脑抽签”“血型”来找工作吗？荒唐！
一个孩子没关系，一国孩子都这样，又当如何？结果只有一个：被别的种族灭掉！

教改改来改去能改出哪些道道来？？？？？
    关于教育的理论自孔老先生以来都已经有了详尽的论述，要改也只细枝末节而已！
    如果真真能把老祖宗传下来的继承并加应用就不错了。
    一天到晚辅导学生还来不及（成绩重那！）还搞什么改革？一线的教师有几个在真正课改？？还不是逢场作戏？不过我想上头也应该知道。只是心照不宣而已。

感觉新课改越改越乱套，能把人搞疯了．有点像那句话＂又想当……，又想立……＂，我不想给一个梦式的改革唱赞歌，我觉得中国的东西容易走极端，现在中国教育正在一群老掉牙的“专家”的魔爪控制下走向万劫不复之地。五年足以让有序变成无序，孩子们的前途的毁灭谁来买单？老师不是神，是人，目前的改革的前提是要把老师们都改成不食人间烟火的“天使”，可悲啊！老师的穷是应该的，我倒是见不着哪个领导也像我们一样“乐于清贫”，敬爱的专家们，你们家有几间房子？也是倾家荡产买的吗？

难兄难弟，难姐难妹们，在这别讨论教材的如何好了，先看看一所普通校的待遇和买卖官的教育部门就知道我们是一群怎样的玩偶了。

发表: 2005-12-27 10:01:51 第15楼

   考试制度不变，永远死路一条！！！！！！ ＿＿十五楼的是榜眼
二十楼的是状元——唉，我是秀才！为你们的见地佩服得五体投地、四爪朝天！
必须看到的是，考试制度是唯一适合中国国情的路子。中国的“官本位”、中国的“裙带关系”、中国长期形成的社会阶层，让考试制度成为中国普通老百姓的子女有机会获得高等教育的途径。除此之外还有什么路子吗？现在福建漳州已经在搞不公平的中考了，可见在考试制度存在的时期就有官员可以公然不公平选拔了，若废除了考试制度，那么大多数中国百姓的子女就没办法了。
   所以，考试制度只能改革，绝不能取消的。而且改革必须要朝更公平的地方发展。