我是一名农村初级中学的班主任教师,在工作中,我发现我的学生,尤其是男学生,厌学情绪非常重,给他做思想工作吧,他说学了无用.
   现实生活中,的确给学生的感觉是读书无用了,(其实是读书少了才无用),但学生看不到呀,学生家长看不到呀!
   着急!!!

工作要一点一点去做的，不能光着急啊。可以找着一个突破口，或者是一个例子，或者是让他们亲身经历的一件事，学生的工作比家长的还好做些，但是如果家长的工作做好了，会和学校的教育形成合力，收到更好的效果，不要怕，慢慢地一步一步地做，哪怕自己的力量是有限的，也要在自己力所能及的范围内尽力吧。

你说得很对,可说起来容易,做起来难啊,也许你还不知道现在农村家长的素质,我的一位学生家长就与自己的孩子说不上两句话,然后就是母子间互相对骂,这就是农村的家长!!!

　　如果工作很容易，就不会有什么问题了，正是因为有问题，需要我们去解决，才突出了我们的价值，如果别人大家都有畏难情绪都不管听之任之，只会使情况更加恶化。
　　你有焦虑，是因为你有责任感，当你无动于衷时，证明你是麻木了，正是因为你的这份真诚，我们才感动，所以你才更要努力去做。
　　就象一个故事：在沙滩上看到很多冲上来的鱼，有人说那么多怎么救得过来，并且少一条谁在乎。但是有个孩子捡起一条说：“这条在乎。”然后又捡起一条说：“这条也在乎。”
     我的意思其实也是如此。
　　　在我们力所能及的范围之内尽力，只求无愧无悔。
　　　凡事无不如此。

学生工作是难做，但我想更难做的是我们自己的心态。我们自己心态平和了，应付工作的效果将会更好些。

读书无用，不读书更无用！学了无用，不学更无用！

这和如今的教育目标、教学内容、教学方式有很大关系。我们的中等教育几乎就是为了培养高考状元，农村孩子一旦高考失利或提前预知高考无望时，必然产生读书无用的想法。作为一名普通老师，很难真实地说服自己更难以说服学生。所以这可能需要对症下药，并且发挥教师个人的人格魅力，很难用一种什么理论或观点来应对一切厌学的学生。

　　就在今天，我的一名学生因为厌学，上周六回家过后，已经不在来上学了，我给他家打电话去，是他外婆接的电话，他外婆说，这周末孩子是没回家，只以为他到同学家去了，周一一定会来上学，没想到他没来！
　　家里没别人亲人，就一个老太婆或一个老太爷在家，现在的农村孩子几乎是失去了家长的监管了，作为老师，看到自己的学生一步一步变坏，（如爱上电子游戏无法自拔、厌学、不守纪律、不听老师的教育。。。。。。），却没有什么办法，深感教师、学校的力量不足，无奈呀!
    现在这个学生在什么地方，我都不知道，家里人也不知道，但愿他能平平安安。

虽然我在小学工作，但是我知道我们中学流生也特别多，一学期一个班走一、二十正常。有时候我们老师就在一起议论：“学生为何一进入中学就变样？”

我也是一名农村中学的班主任，只能慢慢来，焦急没用。

                我们班有这样一个刚强的女生
  我是一名小学班主任，交六年级了。我们班有这样一名刚强的女生，她叫宋娟。因母亲和父亲离婚，导致精神失常，母女两相依为命。由于母亲没有抚养她上学的能力，她为了上学以拣废品维持生活。为此，我帮她到黑龙江省电视台《小天鹅》节目呼吁，社会各界为她继续学业伸出援助之手，使她继续初中学业，成为有用人才。但节目播出后，收效并不大，为此我以一个班主任的名义，向社会再次呼吁，奉献一份爱心，帮宋娟完成学业。[em08]