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    今天利用学习时不想听的间隙终于记住全班六十八位新生名字了.
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      [QUOTE][B]下面引用由[U]看云卷云舒[/U]发表的内容:[/B]

      开学前的准备:                
                                    三、有条不紊备细节
           刚参加工作不久,有一件小事,至今想起来都心有余悸。
      ...[/QUOTE]
      这方面我也唯恐出什么差错,所以一下子配了五把,加上原来一把,六把呢.只是没有云老师想得那么周到,交给学生时让学生感觉被重视.我是按规定先把一把交给年级管理处,一把交给学校总务处,自己肯定要留一把,另三把***排给能早到学生.其中有两位是卫生负责人,因为他们必须早到督促进行卫生清扫,另一把交给能早到的,确保万无一失.
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        [QUOTE][B]下面引用由[U]看云卷云舒[/U]发表的内容:[/B]

                                            抢 官
            “我喜欢历史,我做历史课代表”
            “我本来也想做历史课代表的,有人做了,拿我当个组长吧”
          ...[/QUOTE]
        我选班委和课代表也采取这种方式,当时最难的就是数学课代表了,一下子十几双小手举了起来,我都为难了,我问:大家说怎么办?那么多候选人呀.因为只有二个名额,大家再看看吧,有人仍不死心,有的急得都站了起来了,最后有同学说谁谁数学最强,获过什么什么奖,这样初定了一个,这时还有喊着要做的,特别有个女生,我只好这样定了下来.免不了得我又来了一番陈词,希望能***抚一下那些不能如愿者,而且我特别强调:现在只是临时课代表,开学后任课老师会根据实际情况调整,所以大家都要努力呀.
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          [QUOTE][B]下面引用由[U]快乐者[/U]发表的内容:[/B]

          真是高手![/QUOTE]
          同感!
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            [QUOTE][B]下面引用由[U]看云卷云舒[/U]发表的内容:[/B]

                                     班规之外更需爱心与智慧
                                        ***阳市七中     王 莉(看云卷云舒)

                  ...[/QUOTE]
            班规对个别孩子确定起的约束不大呀.我们班也有这种情况,现在甚至发展到一个小组集体来告状,说要把他们小组的某某给开出去,要不影响到他们小组了.今天我已跟他们组所有成员谈了话.争取大家共同来帮助这位经常出问题的同学.本人也表示要配合.
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              [QUOTE][B]下面引用由[U]看云卷云舒[/U]发表的内容:[/B]

               
              靳老师好可爱呀!推呀推呀推,笑死我了!
              不要紧,慢慢来,重要的是心中要有谋略,不要让学生牵着鼻子走,不然越干越累!
              为你加油! [/QUOTE]
              [B]看云卷云舒老师[/B]真的很厉害呀,总会用新奇的方法引导学生.
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                [QUOTE][B]下面引用由[U]看云卷云舒[/U]发表的内容:[/B]

                 
                因为带毕业班,好长时间顾不上打理这个帖子了。今天上来看到你的处女帖献给了我,又高兴又不好意思。相比较来说,年轻更让我们羡慕,你只是欠缺经验,这是随着时间和实践会逐步改善的。
                     没事的时...[/QUOTE]
                何止是新班主任,老班主任在这里也可以收获很多精彩.
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                  [QUOTE][B]下面引用由[U]看云卷云舒[/U]发表的内容:[/B]

                  2010年9月15日星期三
                                        最好的批评是表扬
                                              军训日记
                        军训期间,学校要求每...[/QUOTE]
                  如果换着其他人,说不定又要走老路了:狠狠地骂一顿、再狠狠地批一通,做班主任的真是应该像[B][U]看云卷云舒[/U][/B]老师这样,换一种思维方式,班主任改变了自己的工作方式,实际上也就等于提高了学生的认知能力,一举多得。
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