[P][ALIGN=center][b][SIZE=16pt]我不是固执[/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center]
[/ALIGN][/P][P][SIZE=14pt]课间，搭档翻阅孩子们的检测试卷，喜滋滋地细数多少满分，多少优秀，多少人进步了……欣慰之情溢于言表。突然，她翻到一个孩子的试卷，收起脸上的笑容，说：“唉！这家伙又是几分，整天不学习，坐在前面干嘛！也不是你坚持，我早就把他甩到后面去，浪费一个好位置……”[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]听到这话，我的脑子里立刻浮现出那个瘦瘦弱弱的身影。母亲离家出走，祖孙三代共处一室。爷爷腿有残疾，行动不便。父亲没有工作，同样靠低保为生。不说家境值得同情，就是按身高秩序，我也不能将个子矮矮的他排到后边，虽然明知他学习拖腿。每次，看到他成绩，听到搭档的嘀咕，我也很纠结。然而，他即使再弱，也是一个人，要把他当作人来尊重。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]眼前，搭档再次提及这话，让我想起才看过的一个故事，就讲给她听，希望能得到理解。“在盘珪永琢禅师的一次授业期间，一个弟子因偷盗被抓了，所有的弟子都要求把他赶走，但盘珪永琢禅师并没有这样做。一周之后，该弟子再次偷盗。其他弟子非常愤怒，一致要求处罚偷盗的弟子。‘你们都很聪明，’盘珪永琢禅师说，‘你们知道对错，你们喜欢到哪里学习都可以。但这位可怜的兄弟，他不知道对错，只有我会教他，而我将会继续这样做。’此刻，偷盗者的泪水沿着脸颊滚滚落下，偷盗的欲望即刻消失。”[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]听完这个故事，搭档不再说话，也没有再次提及调位的事。作为班主任，学生、搭档都是教育的对象。其实我心里知道，教人也是教己——勿忘教育之初心，以人为本。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P]