很高兴，我们姐妹几个在这里聚会了！

我有几个网名，和在一起就是“秋阳中一鹤，是天地过客”！

[SIZE=3]初二（023）晚自习

晚自习上，我让学生们读了《弟子规》入则孝-谨的部分，学生全体起立，可以背诵的同学就大声背诵，不能背诵的就要大声朗读。

在学生们读完之后，我对大家说：今天早晨我去图书馆取东西，看到咱们班的同学也在上楼，我就加快脚步往前走。楼道很宽，我和你们各走一侧的楼梯。可是一楼到三楼的距离只有两个同学和我打招呼，是有事情和我说。其他同学没有一个和我打招呼。其实在你们很小的时候父母和幼儿园的阿姨都会教给你们和老师打招呼。而且我们从初一到初二一直在背诵《弟子规》，如何去体现你们的学习成果？老师提醒过大家上课在说老师好之后要向老师鞠躬，还是有少数同学没有这样的意识。待人热情有礼貌的人无论是现在还是将来都会受人欢迎，而且会给自己打开一道道机遇之门。学生们静静地听着，没有一点声响。

第二天早上，我来得很早。在楼道里遇到了这个班的学生，她们是一群人一起出去。我听到了她们大声的“老师好”。下午上课了，一个同学在往教室跑，看到了我没有出声，不过一会儿又回过身来问了一句“老师好”。


在课上，我还给学生讲了净空禅师在***徽庐江汤池小镇做的三年《弟子规》的实验，其实，我也是在激励自己一定要坚持下去，让孩子能够从中去感受国学的魅力，去提升自己的人生修养！


每个学生都是善良的，都是需要老师引导的。如果我们把对学生的指责转变为对学生的引导和建议相信我们与学生的关系会融洽得多，我们的工作也会充满欢声笑语的！
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每个学生都是善良的，都是需要老师引导的。如果我们把对学生的指责转变为对学生的引导和建议相信我们与学生的关系会融洽得多，我们的工作也会充满欢声笑语的！

老师尤其是班主任老师，永远应该是学生的引路人。您做得很好，让人敬佩！

在我们相识的日子里，有着最感动的惊喜；在我们愉快的交流中，有着最真挚的情谊。这份情缘值得我们珍惜！今生有您，是我的幸运！愿你年年平***，岁岁如意！