看了您的博客，感受非常深刻，跟您比起来，我才刚刚开始，向您学习，不断进步！

[QUOTE][b]下面引用由[u]轻歌晓唱[/u]发表的内容：[/b]

               我的班主任成长三部曲

                      李 迪

    一、误入藕花深处

    1997年夏，当学校领导宣布我做新生班...[/QUOTE]
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[/P][P]初荷老师写的好，陈老师更有心，为了大家看着方便，细节处见真情[/P]

[QUOTE][B]下面引用由[U]青梅[/U]发表的内容：[/B]


初荷老师写的好，陈老师更有心，为了大家看着方便，细节处见真情[/QUOTE]
感谢青梅老师提起李老师的好帖子！

[SIZE=4]拜读了初荷的文章，真是让人“沉醉不知归路”啊！可细细品味，其中又蕴涵多少智慧、心血；又凝结了多少爱和情啊！竖起拇指称赞[EM41]，并勤勉自己，向初荷学习！[/SIZE]

  期待初荷！

初荷老师，我在班主任论坛上很早就看到您的名字了，也在新教育在线上再次看到您（我去才知道新教育在线），很敬佩您，您做了我想做却没有做的事情。今后一定多向您学习，争取也有些微的进步。

[COLOR=#ee11ee][SIZE=3][B]好一个“误入藕花深处，沉醉不知归路，惊起一滩鸥鹭”的初荷老师，佩服！向您致敬，向您学习！[/B][/SIZE][/COLOR]

妥了

有时候应该让学生了解老师的苦，分担老师的忧，这样有利于培养他们的责任心。我们都曾感叹学生一点也不理解老师，埋怨学生“不知好歹”、“没良心”。其实是我们没有把自己的心亮给学生，没有创造学生理解我们的机会。许多学生把老师看得很神秘，不知道老师也有喜怒哀乐。我们为工作呕心沥血，对学生爱护体贴，学生看在眼里可能已熟视无睹，我们何不明白说出来，提醒他们？其实，学生很愿意了解老师、帮助老师。如果我们把教学管理中的苦恼告诉学生，他们会帮助我们出主意，而学生想出来的管理方法，他们自己一定会遵守的。根据这一经验，我与学生相处时不再隐瞒自己的感情，高兴时我们一起欢笑，痛苦时我们一起流泪。学生随时能触摸到一颗激烈跳动的心和最真实的感情，在我受到伤害、遇到困难痛苦时，那簌簌的泪水、那紧锁的眉头和毫不自持的生气、宣誓、恼怒、愧疚、道歉，能让人感受到最真切的心，绝不虚伪、绝不矫柔、绝不造作。一件小事，一篇小文，一句嗔怪，一个眼神，或嫣然一笑，或几声牢骚……都能和学生产生心有灵犀的会意。从此，我的班主任生活变得幸福绵长、有滋有味。

    李老师的文章让我明白，我跟学生的关系不是很亲密，甚至觉得师生间的关系有点冷漠，原因就在这里。“我们没有把自己的心亮给学生，没有创造学生理解我们的机会。许多学生把老师看得很神秘，不知道老师也有喜怒哀乐，不知道我们为工作呕心沥血，对学生爱护体贴，是因为我们没有明白说出来，提醒他们。”

    李镇西老师曾经说：“教师的成长，实践是基础，读书是关键，思考是灵魂，写作是成果！”
    和学生相处，有时候用爱就够了；有时候信任就行了；有时候帮助就可以了；而很多时候，则要用“艺术”，或用三十六计。
    随着我年龄的增长，我对学生的爱、信任、和帮助的效果大打折扣。所以，如今的我必须掌握三十六计。这就要求老师有很强的识别能力、谋略能力和掌控能力。学生已经不再“崇拜”班主任，更适合民主讨论和辩论。
    年龄的优势丧失后，就要用教育艺术来弥补，教育艺术的获得，读书、思考、实践、与实践。

向初荷老师学习！

[P][SIZE=3]       [B]做一个受学生欢迎的幸福老班[/B]            
                       武汉市财政学校  白兰[/SIZE][/P][P]
[SIZE=3]   八月二号听了李迪老师<<班级活动的组织与策划>>讲座，让人认识了一个美丽、温柔、真诚、智慧的班主任。小小的一个舞台竟然被她演绎得那么精彩：她的学生歌曲表演、舞蹈表演、礼仪表演、郊游---，她的“反派”学生把好班长挤下台，导坏班风，让她一筹莫展；她的家长到校长那儿告状，一定要让调皮学生驻扎她班------李迪老师以她优美的文笔和教育智慧心记录下她的故事。她说，只要山上有清风，心中有明月，无论我们在哪儿，一定会风景这边独好。
    从她的讲座中，我感受最深的有以下两点：
[B]一、 用班级活动打造有魅力的班集体
[/B]    李迪老师非常善于通过班级活打造魅力班级，她认为班级活动可以增加学生的规则意识，发展学生的特长，增强体质，提高综合素质，是组织、建设良好班集体的有效方法。在工作中李迪老师能抓住一切教育契机，给学生组织合适的活动和班会。比如开学时给学生讲“石头汤”的故事教学生团结；军训时给学生讲“美人鱼”的故事教学生想实现梦想要克服困难；她还针对青春期学生的爱情观需要引导专门召开了爱情主题班会《春的絮语》，包括：走进春天、思索春天和享受春天三个章节---
    李迪老师的班级活动内容丰富，有思想教育类、学习指导类、知识拓展类、生活引导类，她关注到学生生活、社会生活和家庭生活，其主题求近、求新、求小。班级活动提炼的方法：以小见大、以大见小、常规中出新，李老师还讲到班级活动准备要注意的事项、活动的开展要注意主体、气氛、互动和主导。她还通过班会的实例特别强调，有效的班会一定离不开班会的评估，它是对班会计划的评估、过程的评估和效果的评估。她在一天的报告中通过翔实的例子不仅提高了我们对班会课的认识而且对我们今后怎么组织好班会给予了很好的启迪和指导。她丰富多彩的班会课是学生成长的平台，也是她教育实践的智慧结晶。
     在报告中李老师引用了教育家陶行知的“六大解放：“ 解放儿童的头脑，使之能想；解放儿童的双手，使之能干；解放儿童的眼睛，使之能看；解放儿童的嘴，使之能谈；解放儿童的空间，使之能接触大自然和大社会；解放儿童的时间，不逼迫他们赶考。”李老师就是在这样在解放学生的过程中使学生和自己不断成长。
 
[B]二、 笔耕不辍，坚持在教育随笔的写作中品味老班幸福
[/B]   尽管李迪老师很忙，但她在繁忙的工作中每天坚持写教育随笔。这个源于她对教育工作的热爱，源于她对班主任工作的思考。她写的一篇篇随笔如行云流水：让学生在“付出”中热爱班级、冬至的饺子、菁菁的故事、人有缺点才可爱、护花小使者、我的老师我打扮------每篇故事中充满了学生生活的真实，充满了教师对学生的爱。从03年开始，她已经写了几百万字的教育随笔。她的教育随笔之所以受到欢迎，我想有这样几个原因：1. 她热爱学生，热爱班主任工作，她能对她的班级管理工作不断反思，找问题，想办法，她以她的美丽、爱心、智慧、坚韧赢得了学生的支持。2. 她是个多才多艺、热爱生活的老师，她能唱歌、能写会说、能策划组织学生参加各类活动，她在帮助学生成长的过程中和学生一道品味青春的魅力和成长的乐趣。3. 她不断加强学习，从她的报告中看出她是一个爱读书，有文学修养的老师，她就是一个“腹有诗书气自华”的知识女性，她以她的这份勤奋影响着她的学生和她周围的人。4. 在报告中她通过实例告诉我们写好教育随笔，要选好事情，描述的过程既要真实，又要感人，要选择独特的视角，要进行深入的思考。
    这次的培训是充实而又快乐的。感谢学校、感谢市教育局和市电大，感谢李迪老师，她让我的心灵受到了洗礼，她让我深切地感受到一个教师的人格魅力。研修的路上有名师相伴幸福的滋味在心头；研修的路上有名师的启迪，我也要做一个学养深厚、坚韧智慧的幸福老班。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]                         2011．8．2
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