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[/COLOR][/SIZE][FACE=黑体 ]老师，我记不住[/FACE][/FACE][/ALIGN][/ALIGN][/P]
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[SIZE=4][FACE=宋体 ][COLOR=blue]   早自习时间，我找来小L。[/SIZE][/FACE]
[FACE=宋体 ][COLOR=blue]  小L大大方方地坐在我对面，好像对我找她谈话早有期待。于是我便开门见山：“你在周记中说，这段时间背课本没一点效果，刚记住一句，等背会第二句时，第一句又忘了。能不能说说具体情况？”[/FACE][/COLOR]
[FACE=宋体 ][COLOR=blue]   小L没有犹豫，便开始谈起了自己的学习。“我在背语文时，感觉记起来很容易，就是英语也觉得背起来很轻松。只是政治、历史、地理在背的时候，背一句忘一句。不知道该怎么办。”小L思路清晰，也显得比较自信，只是在说到最后时，头才微微地低了下，稍显有些不自在。[/FACE][/COLOR]
[FACE=宋体 ][COLOR=blue]   “恩，”我双手放在桌子上，身体向前又靠了一下，继续询问：“那你是怎样背诵语文的？”[/FACE][/COLOR]
[FACE=宋体 ][COLOR=blue]   小L抬起头，坐直了身体。面部略有一丝兴奋。“我背诵语文时，大脑中会有一幅图画。我把课文的内容都相像成画的内容，然后一段段地放在画里面，这样在背诵时，就很快记住了。”[/FACE][/COLOR]
[FACE=宋体 ][COLOR=blue]   “非常好啊，这么说学习语文你觉得很有意思了？”[/FACE][/COLOR]
[FACE=宋体 ][COLOR=blue]   “对，觉得很简单的。也有意思。”[/FACE][/COLOR]
[FACE=宋体 ][COLOR=blue]   “那么，你又是如何背英语课文的呢？”我继续询问道。[/FACE][/COLOR]
[FACE=宋体 ][COLOR=blue]   “背英语时，大该情况和语文一样。”小L回答得很干脆，不过不够清晰。[/FACE][/COLOR]
[FACE=宋体 ][COLOR=blue]   “也就是说背英语时，大脑中，也有一幅图画？”[/FACE][/COLOR]
[FACE=宋体 ][COLOR=blue]   “恩，背英语时，我首先了解了文章的意思，在大脑中有了这些意思之后，背诵时，很快就会记下来。”[/FACE][/COLOR]
[FACE=宋体 ][COLOR=blue]   “你的意思是，你在背英语之前，首先对英语课文的内容进行了解，然后根据课文的大致意思去串背每一段课文？”[/FACE][/COLOR]
[FACE=宋体 ][COLOR=blue]   小L很肯定的回答道：“对，我背前，大脑中已经有了基本的汉语的意思。”[/FACE][/COLOR]
[FACE=宋体 ][COLOR=blue]   “这么说，英语和语文你学习起来比较容易。很不错哦！”[/FACE][/COLOR]
[FACE=宋体 ][COLOR=blue]   小L有点不好意思地点点头。[/FACE][/COLOR]
[FACE=宋体 ][COLOR=blue]   “那么，你在学习政、史、地时大脑中有没有图画？”我才转向了她的焦点所在。[/FACE][/COLOR]
[FACE=宋体 ][COLOR=blue]   “没有。”小L的脸上显得严肃起来。[/FACE][/COLOR]
[FACE=宋体 ][COLOR=blue]   我继续问：“想一想，如果有，会怎么样？”[/FACE][/COLOR]
[FACE=宋体 ][COLOR=blue]   小L好像明白了我的意思，笑了一下，“如果有的话，我会记住的。”[/FACE][/COLOR]
[FACE=宋体 ][COLOR=blue]   “对。如果有，你会记住的。”我加重语气，重复了一下她的观点。“再想想学习语文和英语时，大脑中的图画是怎么来的？”[/FACE][/COLOR]
[FACE=宋体 ][COLOR=blue]   小L愣了一会儿，“我也说不清楚。就是我在学习英语时，先了解大意，然后接着根据大意去背，就记住了。”[/FACE][/COLOR]
[FACE=宋体 ][COLOR=blue]   我需要引导小L去理解自己的学习方法。“对啊，大脑中的图画其实就是文章的框架和大意，是不是？”[/FACE][/COLOR]
[FACE=宋体 ][COLOR=blue]   “恩。”小L点点头。[/FACE][/COLOR]
[FACE=宋体 ][COLOR=blue]   “再想想政、史、地，你在学习时，大脑中有没有基本知识框架？”[/FACE][/COLOR]
[FACE=宋体 ][COLOR=blue]   小L又有点不好意思，手指理了理头发，“没有。我记政、史、地时，就只管背行了，没有考虑那么多。原来高一的政治老师就只让我们背。”[/FACE][/COLOR]
[FACE=宋体 ][COLOR=blue]   我对原来的老师观点未置可否。因为我知道，好多学生都认为文科的最重要学习方法就是一个“背”字。不管是死记硬背，还是所谓的“背死记硬”，核心是一样的。高二哲学的抽象性更高，理解难度更大，怎一个“背”字了得！[/FACE][/COLOR]
[FACE=宋体 ][COLOR=blue]   我继续引导小L的思路，“再想想，如果让你在记忆政、史、地之前，也理一理每节内容的基本框架，你能做到吗？”[/FACE][/COLOR]
[FACE=宋体 ][COLOR=blue]   小L想了想，说：“能。”不过语气有点勉强。[/FACE][/COLOR]
[FACE=宋体 ][COLOR=blue]   看来还需要澄清一些具体做法。“你还记得我原来告诉你们的目录记忆法和结构读书法吗？”[/FACE][/COLOR]
[FACE=宋体 ][COLOR=blue]   小L点了点头。[/FACE][/COLOR]
[FACE=宋体 ][COLOR=blue]   “再思考一下，目录是否就是内容的基本框架？如果我们再把目录扩充一下，那是不是就变成知识体系了？顺着这样的思路我们去记忆，是不是就会和你学习英语语文的思路一样了？”[/FACE][/COLOR]
[FACE=宋体 ][COLOR=blue]   小L坐直了身体，脸上又露出了自信的微笑。[/FACE][/COLOR]
[FACE=宋体 ][COLOR=blue]   “那么，你现在知道该如何去学政、史、地了？”[/FACE][/COLOR]
[FACE=宋体 ][COLOR=blue]   “知道了，老师。我走了。”小L站起身，轻快地走了。[/FACE][/COLOR]
[FACE=宋体 ][COLOR=blue]   我站起来，活动活动身子，忙碌的一天就在这愉快地心情中开始了……[/FACE][/COLOR][/COLOR]