[P][SIZE=6]  好久没记录“老外”的成长了，今天再次在这里敲击键盘，受本刊杂志的影响。[/SIZE][/P][P][SIZE=6]  今天孩子表现让我心情坏透了，“懒”字当先，怎不叫人烦呢？喊他去办公室，他又不去，要他写作业，他又不写。上课偶尔还要影响他人学习，多次交流都无果。都四年级了，还那么不懂事，谁能帮我想想办法呢？[/SIZE][/P]

[SIZE=5] 昨晚本来在以前的帖子上写了很长一段话，结果我摁一下“[COLOR=#ee113d]立即回复[/SIZE]”，系统显示：“[/COLOR][COLOR=#ff0000][SIZE=5]此主题最后回复时间超过120天，不能再作回复！”[COLOR=#222222]而当时所写的话，被毫无保留地删除了。
[/COLOR] [COLOR=#100104] 心痛之余我只好另开新帖，继续记录“老外”的成长足迹。这次我一定在坚持，转化孩子真的太难了！[/COLOR][/SIZE][/COLOR]

[P][FACE=Calibri][SIZE=15pt]                                    [SIZE=6]“老外”简介[/FACE][/SIZE][/SIZE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=15pt]我先对“老外”做个简介：今年九岁，小胖墩，父母离异，孩子跟母亲生活。从小爱看书，阅读非常广泛，记忆力超常。每次能提出很多我们都无法回答的问题，天文、地理、人文、历史[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=15pt]……他都略知一二。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=15pt]在课堂上，他从不写作业，也常把与上课相关的书拿出来摆在桌上，总是看一些与上课无关的书；每次逼他写作业，他永远没有笔，同桌借他笔后，他也是慢吞吞地拿着笔在练习纸上精雕细凿每个字的笔顺，因此他的字相当漂亮，而作业也永远是完成不了的；每次考试数学，他一般能得满分，而语文考试他只做基础题，每做必对，但凡阅读与写作他从来不动笔，哪怕是每学期的期末统考，他也一样；上课时间不是看课外书就是影响周围同学的学习；有时他也爱表现自己，举手回答老师提出的问题，有时其它同学解决不了的问题他能给大家解围。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=15pt]课间休息时，他喜欢问同学要吃的，吃到东西后很听从同学的安排，哪怕是犯错的事情他都愿意去做；有时特意摔在教室外的走廊上，引得大家一片哄笑，自己痛了也不哭；喜欢怪叫，表情也特别怪异；偶尔往教师办公室里跑，送个小礼物（好吃的东西）给老师；偶尔也和老师聊天，说说家里或同学的间的事。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=15pt]三年来，他多次在学校的书法比赛中获一等奖，在学校的数学竞赛中获奖，为班级也获得了不少荣誉。但他也没少为老师添麻烦，有时间一两节课来教室，在躲在学校的某一个角落，直到天黑才出现。偶尔放学后不回家，到处找他直到晚上十点才回家。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=15pt]我不知道说他“懒”是否合适？[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=15pt][/FACE][/SIZE][SIZE=15pt][/SIZE][/P]

[P][FACE=宋体][SIZE=15pt]      [/FACE][/SIZE]        [/P][P][FACE=宋体][SIZE=15pt][/FACE][/SIZE]  [FACE=宋体][SIZE=15pt]今天“老外”和昨天一样，在我的课堂上不吵也不闹，但也不写作业，看在他数学成绩比较理想份上，我也没强求他。可有时我心里就想：课堂上他养成了一个这样的坏习惯，以后的学习怎么办呀？特别是他的语文，不动笔怎么行呀？于是我又强迫他写，并做出一副吓人的架势，他才好不容易从别人那里拿来笔，懒懒的动两下，我一转身，他就没写了。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=15pt]  [/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=15pt]今天我检查了他的家校本时，没找到他的作业，于是写了一句“作业没完成”，哪知，他放学后，悄悄地走到我的身旁，对我说：“黄老师，我的作业不是没写，是不小心写在前面的页数里面了.”[/FACE][/SIZE]同时拿出练习本翻到那一页给我看，我说：“你看，你的字写得那么好，为什么在课堂在就不喜欢动笔呢？”他什么也说，还没等我说完就走了。我本想多与他聊几句，就这样匆匆结束了对话。[/P][P][FACE=宋体][SIZE=15pt] [/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=15pt]今天我在课堂上也当众把自己的想法告诉了全班同学：我在《班主任之友》上看到一篇文章，有一个老师对一个学生实在找不到教育他的方法了，于是便每天记录这个孩子的成长足迹，这个老师想通过这件事，告诉世人，并让世人看到一个孩子是怎样从少年走向犯罪的道路的？并在每学期期末，把有关他的资料打印一份送给他。我说我也想学着这个老师的样，记录“老外”的足迹，也让别人来看看这个“将来的罪犯”在他的儿童时期是什么样的？[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=15pt][/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=15pt]那个故事的结果我特意没有告诉同学们，后来那个孩子看了老师的记录后，发奋学习，考上了重点大学。是想让“老外”看自己能否从故事中受到启发？[/FACE][/SIZE][SIZE=15pt][/SIZE][/P]

“老外”的确很特殊啊。

[P][FACE=Calibri][SIZE=15pt]“老外”今天有意思[/SIZE][/FACE][SIZE=15pt][/SIZE][/P][P][SIZE=15pt][FACE=Calibri]  [/FACE][/SIZE][FACE=Calibri][SIZE=15pt]上周末，学校传达室的爷爷告诉我，下周我班打扫厕所。在我征得其班的老师是怎么打扫教室卫生后。于是便在班上说：“本周是我班打扫厕所卫生的，你们打算怎么办？请人帮忙还是自己动手？”一开始很多同学都说请人，后来听说要付款[/SIZE][/FACE][SIZE=15pt][FACE=Calibri]120[/FACE][/SIZE][FACE=Calibri][SIZE=15pt]元时，就说：“还要数钱的，我们自己打扫吧？”第一节课下课后，我让孩子们都去厕所看了一下，一半以上同学表示愿意请人打扫，我也就默认了。下午放学时，打扫厕所的爷爷来问话了，我就：“我们付钱，辛苦你打扫吧？”并把[/SIZE][/FACE][SIZE=15pt][FACE=Calibri]120[/FACE][/SIZE][FACE=Calibri][SIZE=15pt]元放到了老爷爷的手中，这一情景被这个“老外”看见了，一把将钱抢过来放在自己的手里，说他要自己打扫。我说：“肖博远，如果厕所不干净的话，我找你算帐！”他听后，连忙把钱给了那个爷爷，并说：“钱还是给你，厕所我出要扫。”并问了问爷爷有关扫厕所的方法及时间，果真在下午[/SIZE][/FACE][SIZE=15pt][FACE=Calibri]5[/FACE][/SIZE][FACE=Calibri][SIZE=15pt]：[/SIZE][/FACE][SIZE=15pt][FACE=Calibri]10[/FACE][/SIZE][FACE=Calibri][SIZE=15pt]分去了厕所看着爷爷打扫卫生。[/SIZE][/FACE][SIZE=15pt][/SIZE][/P][P][SIZE=15pt][FACE=Calibri] [/FACE][/SIZE][FACE=Calibri][SIZE=15pt]孩子其实很可爱，虽然他很顽皮，也很懒，可在打扫卫生的行动方面，却做得比别人好（其实我知道他是扫不干净的，可孩子愿意去做。）[/SIZE][/FACE][SIZE=15pt][/SIZE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=15pt]今天的数学考试他只是速度慢了点，分数还不差[/SIZE][/FACE][SIZE=15pt][FACE=Calibri]98[/FACE][/SIZE][FACE=Calibri][SIZE=15pt]分。加油！老师愿你一天更比一天好！[/SIZE][/FACE][SIZE=15pt][/SIZE][/P]

[P][FACE=Calibri][SIZE=15pt]今天被罚站了[/SIZE][/FACE][SIZE=15pt][/SIZE][/P][P][SIZE=15pt][FACE=Calibri]  [/FACE][/SIZE][FACE=Calibri][SIZE=15pt]“老外”做事速度慢，早上又迟到，上课也总是最后一个进教室。上午第三节数学课时，他的同桌对我说：“黄老师，肖博远要上厕所了[/SIZE][/FACE][SIZE=15pt][FACE=Calibri].[/FACE][/SIZE][FACE=Calibri][SIZE=15pt]”我二话没说，让他去。反正是试卷讲评，他听不听都无所谓。大约十分钟后，他来了，我也没说什么。到了第四节课上课时，他又是最后一个进教室的，并且还足足迟到了五分钟，我没让他进教室，就站在了门口，继续讲课，而他呢？站在那里慢慢开始舞蹈了，我被气晕了，就让他进教室站在后面听课，（担心他乱跑），上午就这样过去了。[/SIZE][/FACE][SIZE=15pt][/SIZE][/P][P][SIZE=15pt][FACE=Calibri]  [/FACE][/SIZE][FACE=Calibri][SIZE=15pt]下午第一节是体育课，由于今天班里的纪律不好，就打算利用这个时间好好惩罚一下孩子们。平时表现好的孩子就让他们休息，“老外”肯定是被罚的对象。大部分孩子站在操坪里，都还算听话，只有他又站在那里跳起了“芭蕾舞”了。。。。。。[/SIZE][/FACE][SIZE=15pt][/SIZE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=15pt]这样的孩子我怎么去教他呀？[/SIZE][/FACE][SIZE=15pt][/SIZE][/P]

[P][SIZE=5]   昨天我家停电一晚，要做的记录没写，现在利用空课时间回家补上。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]    今天我班考试数学第五单元B卷，这样容易的试卷对我班大部分学生来说一节课的时间就完成了，可是对于这个“老外”却整整用了两节课的时间还没写完，直到第四节课下课时，才勉强把试卷交上来，我一看，填空题有三道没做,其他全对，最后得分94。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]   孩子为什么变得如此不愿动笔？[/SIZE][/P]

[P][SIZE=5] 今天我们学习统计，内容简单，孩子表现一般，仍然不写作业。。。。。。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]  放学时，我班在调试电脑，“老外”没有及时回家，而是一直看到最后，吵到最后，时不时拿出一本英语书在展示台上晃一下，时不时在话筒边轻轻嘀咕几句，以表示他很兴奋。孩子是可爱的，我却始终都找不到教育他的方法。[/SIZE][/P]

[P][SIZE=15pt][FACE=Calibri]  [/SIZE] [/FACE][FACE=Calibri][SIZE=15pt]再不听话，就送你去文校长那，或打[/SIZE][/FACE][SIZE=15pt][FACE=Calibri]110[/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=15pt][FACE=Calibri]   [/FACE][/SIZE][FACE=Calibri][SIZE=15pt]“老外”这孩子我想尽了很我办法，可最后总是让我失望。[/SIZE][/FACE][SIZE=15pt][/SIZE][/P][P][SIZE=15pt][FACE=Calibri]   [/FACE][/SIZE][FACE=Calibri][SIZE=15pt]今天他的同桌谭张熠向我告状多次：“肖博远上课把鞋子袜子都脱了，还特意把臭袜子放到我的嘴边；肖博远上课总是吵我，让我听不进课；肖博远又在怪叫，影响我们学习。。。。。。。”没办法，我只好把用最严厉的目光和吓唬的办法把孩子喊到办公室去，他怯生生地走了进去。[/SIZE][/FACE][SIZE=15pt][/SIZE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=15pt]我也进门了，真想不出用什么办法来教育这样的孩子。这时袁老师正好走进来，便问：“肖博远，你又犯错了？”我应了一句说：“这样的孩子我不晓得怎么去教他了，你帮我想想办法才行。”袁老师便说：“我以前也有个班的学生不听话，后来，我打[/SIZE][/FACE][SIZE=15pt][FACE=Calibri]110[/FACE][/SIZE][FACE=Calibri][SIZE=15pt]来，把这个不听话的孩子全带走了，并了电棒进行惩罚。”站在一旁的他一听到这，心里害怕极了，眼泪顿时流了出来。害怕老师也用这样的办法来对付他。我一听，这是个好办法，说：“我怎么没想到呢？”现在看来，这样的学生我只能采取这种办法了。接着我又说：“不去[/SIZE][/FACE][SIZE=15pt][FACE=Calibri]110[/FACE][/SIZE][FACE=Calibri][SIZE=15pt]也可以，送你去文校长那，让她写张退学给你带回家，好不好？”这时，上课铃响了，我去别的班上课了，把他留在了办公室站了一节课，等我回来时，他还是规规矩矩的站在那。这时候我问他：“想好了没，想去[/SIZE][/FACE][SIZE=15pt][FACE=Calibri]110[/FACE][/SIZE][FACE=Calibri][SIZE=15pt]还是文校长那？”他都摇头。同室的梁老师也进来了，说：“这样的学生我早就不想要了，许多作业书还是新的，懒得要死，让他回家吧？我说：“我今天必须送他去校长那，不然，他不知道天高地厚！”孩子再次哭起来了。这时梁老师又说：“这次我帮你取个保，别去了，下不为例！以后还犯同样的错误，我可不说好话啦！”听了梁老师的话，我又把话锋一转，表示同意，并让孩子保证以后认真完成作业，我就不罚你。孩子点头答应了。这样他也进了教室。[/SIZE][/FACE][SIZE=15pt][/SIZE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=15pt]哪知，回到教室，等孩子们跑步结束后，就开始抄“数学广角”，就他依然如故，我又是提醒，他才好不容易拿起笔很艰难地在纸在滑行。放学后，其实孩子都回家了，我又让他留下来，单独进行了教育，看看他是否把作业抄完，并告诉他：“黄老师有一个妹妹在公安局，你不听话的话，我就让她派两个人把你抬走，你信不信？”这是黄老师最后的绝招了。老师希望你好好对待以后的学习，特别是语文课堂。他再次点头答应，我知道孩子下周一又会故技重演，谁能告诉我，我要怎么办？[/SIZE][/FACE][SIZE=15pt][/SIZE][/P]