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此时应该走“弓背”(原创随笔)
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鸿鹄班主闫书英
2013-04-16 11:29:13
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2012-04-08
此时应该走“弓背”(原创随笔)
[SIZE=5] 此时应该走“弓背”(原创随笔)[/SIZE] [P] [/P][P][SIZE=5] 一练,在师生紧锣密鼓的复习中如期而至;一练,在学生忐忑不安中迈开了离去的脚步;一练,留给学生的是有喜有忧的成绩;一练留给我的是在外校监考时的那一幕。[/SIZE][/P][P][SIZE=5] 4月11日,风和日丽,我们一行八人到外校监考。我和同事兰成为搭档,成为这个学校第二考场的监考老师。和兰监考不是一次了,我喜欢和她一起监考,不仅因为她认真,更因为她懂事勤快和不善言谈。因为我这个人爱说闲话,遇到不爱说话的她自然就闭口不言了。我们按教育局的规定,一前一后的坐着。我坐在后面,时不时的环视全场。兰坐在前面的讲台上,目不转睛盯视每一个同学。考场上的我,最容易走神,一会儿想想自己的亲人,一会儿有思思自己的朋友,一会儿想想自己正在看的书籍的内容。反正我是貌似严肃监考,实则心思早已游离。[/SIZE][/P][P][SIZE=5][/SIZE] [SIZE=5] “拿出来,拿不拿?……”[/SIZE][/P][P][SIZE=5] 同事兰的威严的话语打断了我的思绪。我循声望去,只见兰站在座号为4的学生面前呵斥。[/SIZE][/P][P][SIZE=5] “不拿出来,不用做了,交卷吧。”兰气呼呼的说着拿着试卷走向讲台。[/SIZE][/P][P][SIZE=5] 我看到那个男孩怒目圆睁,一言不发。再看看考场的抬头看的同学,眼里不是含着疑惑就是充斥着怒火。我知道自己虽然是老师,但是不是他们的老师。现在的孩子都以自己为中心惯了,同事兰如果真的因为这个男生的作弊而收缴了他的试卷,这个男孩肯定心里不舒服,而他那些好友们肯定为朋友有两肋插刀的想法。这也让我想起五年前,我们曾经来这里监考的那一幕。我的一个男同事因为监考时发现一个学生作弊,而且提醒多次不改,仍旧大胆的作弊,就把这个学生的试卷收了起来,不让做了。结果就在我们收起第一场试卷后回去考第二场时,我们没有发现我们坐的椅子上已经泼上了水,当我那个同事一屁股坐上去时,自然裤子湿了。我的同事大怒,并在考场上说了脏话。可是好几个学生仇人般敌视我们,我当时既理解我的同事监考认真负责也理解孩子们的生气。当我们监考完准备回家时,那几个男孩竟然想找我的同事算账。事后我后悔自己当时没有帮同事把那件事化解好。而今天这一幕,我不是因为有了上次的教训,而是对孩子们有了更多的理解和关爱。如果真的就这样不让他做了,那么他120分的题,能考20分吗?当成绩发下来时,他该怎样面对,而如果以这个成绩来考核老师,我们又岂不是把和自己一样辛辛苦苦老师晾晒了出来。再就是我们要在这个考场监两天的,这是第一场,竟然就遇到了作弊的,如果不严一点下面的场就更没有办法监了,当不负责任的一味宽容时,对老师对学生都是不公平的,当然我们监考也就失职了。思来想去,我决定等上15分钟后我再出面解决。既给我同事个面子也给那个孩子个台阶下。十分钟过去了,我看那个男孩已经趴着桌子上了,没有了刚才那股子气焰,我的同事仍然冷如冰霜的坐在讲台上扫描考场上的每一个同学。[/SIZE][/P][P][SIZE=5] 15分钟到了,我站起来,踱着步子走向讲台,指着讲桌上的试卷悄悄地问我的同事怎么回事。同事低语,那个男孩用手机作弊,让他拿出来还不拿。我明白了,原来那个男孩宁愿不要试卷也不愿意交出自己的手机,可能怕老师没收了吧。在这个孩子看来,也许成绩不重要,也许现在已经伤了自尊没有了给老师低声下气请求原谅的胆量。不管怎样,我真的不忍心让这个孩子在考场上受这样的折磨,更不忍心他将来还要面对自己老师的严批狠评,以及别的同学的冷嘲热讽。我知道既然走“弓弦”不行,就只好走“弓背”了。于是,我走到那个同学面前,低声但是很严肃地说,“马上把你的手机放到你讲台上的书包里去,然后拿回试卷来做,作为学生考场上不写试卷,你对不起你自己也对不起你老师啊。快点,不要再浪费考场上的一秒时间了,不然你就真的做不完了。”只见他慢慢地站起身来,向讲台上走去。他从衣袖里慢慢地抠出手机,然后放到了一个黑色书包里,转过身来没有看我的同事而是用感激的眼神看着我,我微微一点头,示意他把讲桌上的试卷拿回来做。他动作麻利起来,然后一个箭步回到自己的座位上做起来。[/SIZE][/P][P][SIZE=5] 我边巡视边走向自己的座位,并柔声细语地叮嘱道,“同学们,你们都是二考场的学生,我一走进这个考场,我对你们满是信任,我认为咱们是学习好的,素质自然也高,靠天靠地不如靠自己,尤其这样的练兵考试,咱就是为了迎接中考而查‘漏’的,只有知道了自己哪里掌握不好,在今后的复习中才能做到‘补缺’,做到有的放矢的复习,你们知道现实生活中没有靠偷窃发财的,你们如果靠作弊,那么也肯定考不出理想的成绩,再就是你不作弊,我还以为大家都是超棒的学生,你一作弊我就想你是南郭先生混到这个考场里来了。你们不觉得丢自己的身份吗?我希望咱们在接下来的每一场考试中都做谦谦君子,而不是做考场上的小偷大盗。敬人者人恒敬之,希望我们两天的相处愉快和谐。”[/SIZE][/P][P][SIZE=5] 说完这些,我也正好走到了自己的座位旁。于是坐下,静观考场上的变化。这时刚才那个男孩回过头来看了我一眼,紧张不安的眼神里多了一丝喜悦。我知道,整个考场上也许只有他在认真的听我的这些嘱托。[/SIZE][/P][P][SIZE=5] 令人高兴地是,两天考下来,不但我再没有发现有作弊的出现,就连兰也再没有发现一个鬼鬼祟祟想“偷”的。兰服我了,我则感恩孩子们给我这份敬重。[/SIZE][/P][P][SIZE=5] 多年的班主任工作,已经让我养成了遇事不着急不上火,而是先考虑该走“弓背”,还是该走“弓弦”?当然任何人办事都愿意走“弓弦”,可是迂回战术在班级管理中也不可小觑。至于何时该走“弓弦”,何时该走“弓背”,完全取决于你遇到的学生的性情和遇到的事情的轻重缓急。[/SIZE][/P][P][SIZE=5] [/SIZE][/P]
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