[SIZE=5]       此时应该走“弓背”（原创随笔）[/SIZE] [P] [/P][P][SIZE=5]       一练，在师生紧锣密鼓的复习中如期而至；一练，在学生忐忑不安中迈开了离去的脚步；一练，留给学生的是有喜有忧的成绩；一练留给我的是在外校监考时的那一幕。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]        4月11日，风和日丽，我们一行八人到外校监考。我和同事兰成为搭档，成为这个学校第二考场的监考老师。和兰监考不是一次了，我喜欢和她一起监考，不仅因为她认真，更因为她懂事勤快和不善言谈。因为我这个人爱说闲话，遇到不爱说话的她自然就闭口不言了。我们按教育局的规定，一前一后的坐着。我坐在后面，时不时的环视全场。兰坐在前面的讲台上，目不转睛盯视每一个同学。考场上的我，最容易走神，一会儿想想自己的亲人，一会儿有思思自己的朋友，一会儿想想自己正在看的书籍的内容。反正我是貌似严肃监考，实则心思早已游离。[/SIZE][/P][P][SIZE=5][/SIZE] [SIZE=5]    “拿出来，拿不拿？……”[/SIZE][/P][P][SIZE=5]      同事兰的威严的话语打断了我的思绪。我循声望去，只见兰站在座号为4的学生面前呵斥。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]     “不拿出来，不用做了，交卷吧。”兰气呼呼的说着拿着试卷走向讲台。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]      我看到那个男孩怒目圆睁，一言不发。再看看考场的抬头看的同学，眼里不是含着疑惑就是充斥着怒火。我知道自己虽然是老师，但是不是他们的老师。现在的孩子都以自己为中心惯了，同事兰如果真的因为这个男生的作弊而收缴了他的试卷，这个男孩肯定心里不舒服，而他那些好友们肯定为朋友有两肋插刀的想法。这也让我想起五年前，我们曾经来这里监考的那一幕。我的一个男同事因为监考时发现一个学生作弊，而且提醒多次不改，仍旧大胆的作弊，就把这个学生的试卷收了起来，不让做了。结果就在我们收起第一场试卷后回去考第二场时，我们没有发现我们坐的椅子上已经泼上了水，当我那个同事一屁股坐上去时，自然裤子湿了。我的同事大怒，并在考场上说了脏话。可是好几个学生仇人般敌视我们，我当时既理解我的同事监考认真负责也理解孩子们的生气。当我们监考完准备回家时，那几个男孩竟然想找我的同事算账。事后我后悔自己当时没有帮同事把那件事化解好。而今天这一幕，我不是因为有了上次的教训，而是对孩子们有了更多的理解和关爱。如果真的就这样不让他做了，那么他120分的题，能考20分吗？当成绩发下来时，他该怎样面对，而如果以这个成绩来考核老师，我们又岂不是把和自己一样辛辛苦苦老师晾晒了出来。再就是我们要在这个考场监两天的，这是第一场，竟然就遇到了作弊的，如果不严一点下面的场就更没有办法监了，当不负责任的一味宽容时，对老师对学生都是不公平的，当然我们监考也就失职了。思来想去，我决定等上15分钟后我再出面解决。既给我同事个面子也给那个孩子个台阶下。十分钟过去了，我看那个男孩已经趴着桌子上了，没有了刚才那股子气焰，我的同事仍然冷如冰霜的坐在讲台上扫描考场上的每一个同学。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]      15分钟到了，我站起来，踱着步子走向讲台，指着讲桌上的试卷悄悄地问我的同事怎么回事。同事低语，那个男孩用手机作弊，让他拿出来还不拿。我明白了，原来那个男孩宁愿不要试卷也不愿意交出自己的手机，可能怕老师没收了吧。在这个孩子看来，也许成绩不重要，也许现在已经伤了自尊没有了给老师低声下气请求原谅的胆量。不管怎样，我真的不忍心让这个孩子在考场上受这样的折磨，更不忍心他将来还要面对自己老师的严批狠评，以及别的同学的冷嘲热讽。我知道既然走“弓弦”不行，就只好走“弓背”了。于是，我走到那个同学面前，低声但是很严肃地说，“马上把你的手机放到你讲台上的书包里去，然后拿回试卷来做，作为学生考场上不写试卷，你对不起你自己也对不起你老师啊。快点，不要再浪费考场上的一秒时间了，不然你就真的做不完了。”只见他慢慢地站起身来，向讲台上走去。他从衣袖里慢慢地抠出手机，然后放到了一个黑色书包里，转过身来没有看我的同事而是用感激的眼神看着我，我微微一点头，示意他把讲桌上的试卷拿回来做。他动作麻利起来，然后一个箭步回到自己的座位上做起来。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]      我边巡视边走向自己的座位，并柔声细语地叮嘱道，“同学们，你们都是二考场的学生，我一走进这个考场，我对你们满是信任，我认为咱们是学习好的，素质自然也高，靠天靠地不如靠自己，尤其这样的练兵考试，咱就是为了迎接中考而查‘漏’的，只有知道了自己哪里掌握不好，在今后的复习中才能做到‘补缺’，做到有的放矢的复习，你们知道现实生活中没有靠偷窃发财的，你们如果靠作弊，那么也肯定考不出理想的成绩，再就是你不作弊，我还以为大家都是超棒的学生，你一作弊我就想你是南郭先生混到这个考场里来了。你们不觉得丢自己的身份吗？我希望咱们在接下来的每一场考试中都做谦谦君子，而不是做考场上的小偷大盗。敬人者人恒敬之，希望我们两天的相处愉快和谐。”[/SIZE][/P][P][SIZE=5]       说完这些，我也正好走到了自己的座位旁。于是坐下，静观考场上的变化。这时刚才那个男孩回过头来看了我一眼，紧张不安的眼神里多了一丝喜悦。我知道，整个考场上也许只有他在认真的听我的这些嘱托。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]       令人高兴地是，两天考下来，不但我再没有发现有作弊的出现，就连兰也再没有发现一个鬼鬼祟祟想“偷”的。兰服我了，我则感恩孩子们给我这份敬重。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]     多年的班主任工作，已经让我养成了遇事不着急不上火，而是先考虑该走“弓背”，还是该走“弓弦”？当然任何人办事都愿意走“弓弦”，可是迂回战术在班级管理中也不可小觑。至于何时该走“弓弦”，何时该走“弓背”，完全取决于你遇到的学生的性情和遇到的事情的轻重缓急。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]     [/SIZE][/P]