今天，我把学生的“交心”本收上来看时，一位同学告诉我，班上的一个男同学和一位女同学在谈朋友。随后，又看见这位女同学自己写的，那个男同学喜欢她，她不想理这个男生。但，她也认为这个男生比较优秀。
    我想，是否该找这个男生谈一谈？
    这个女生，报名第一天，才进教室，我就比较反感她，说话嘀声嘀气，走路腰扭来扭去，我当时就对班上同学说，说话不要故意嘀声嘀气，走路也要好好走，在学校来是读书学习的，少给自己的找麻烦。
    这个男生，看起来，到很本分。
   

  这个女生也不知道到底想的什么，今天给我写悄悄话，说：“老师，你知道我早恋，怎么不找我谈话呀？”
   我决定冷处理一段时间再说。

  其实，我非常清楚，这两个孩子所谓的早恋，其实就是彼此对对方有好感而已，也许老师的不理睬，会使他们之间很快看见对方的缺点而分开。如果老师找他们谈话，也许他就会认为老师默认他们之间的关系，而找他们谈话。
   

谢谢行走在风中推荐的《 对中学生异性交往的思考与分析》，谢谢。
    今天我在班上说：初中阶段，对异性有好感很正常，但应该把自己喜欢的对象悄悄藏在心中。

[QUOTE][B]下面引用由[U]清梦[/U]发表的内容：[/B]

我们班最近也出现了这样的事情，把它定义为早恋不太确切，他们只是一种好感。我听过以为教育专家说过这样一句话： 面对早恋的孩子，应该先恭喜他，你成熟了，让他看看他的朋友是否具备下列这4点：1、他是否孝顺父...[/QUOTE]
    这种开导学生的方法很好。
   谢谢！！

   不理这两个学生，想办法让学生在学习上形成竞争的学习风气。这两个星期好像两人说话都少了很多。

   上周在“随笔本”上一位同学告诉我：那位女同学因为与学生会的一位同学起了纠纷，引起很多的人注意，结果，其他年级的几位男生给她写情书，她在寝室针求室友的意见，应该选择那位男生当男朋友。
    我当时很生气，居然有这种学生！
    不过，我在一仔细观察这位同学，她的穿作打扮与一般的同学不一样，我决定从她的衣着发饰开始引导她。但我确实很反感与这位同学交谈，她的嘀声嘀气会让我起鸡痱子疙瘩。我在全班说，学生应该向学生的样子，不能把衣服交换穿，不能梳怪发型。同时给她的家长鞋料一封情真意切的信，希望家长多关心自己的孩子。

  这周学生返校，带来了家长的信件，家长能协助老师管理孩子，我很高兴。也许是我对她的冷漠。也许是他父母给她做了一些思想工作，她的说话声开始变了，衣着发饰也开始像一个学生的样子了，我很高兴。

经过进一个月的冷处理，这两个学生分别给我写了信件，他们分开了

   两个学生在半期考试中，成绩都分别有了进步，不停有学生对我说他们的改变，我很高兴。
  不过我常常给他们讲故事，做人与择友的故事