[P]　　[ALIGN=center][B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]真“喜欢”，还是假“喜欢”？

　　[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=12pt]                             [/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]——学生心理与行为变化案例（1[/SIZE][/COLOR][/FACE]）[/B][/ALIGN][/P][P]　　[LINE-HEIGHT=200%][ALIGN=center][SIZE=3][FACE=Times New Roman]浙江省嘉兴市秀洲区王江泾镇中心小学[/FACE][FACE=Times New Roman]   [/SIZE][FACE=Times New Roman]张林峰[/FACE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P]　　[LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]案例：[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][COLOR=black][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P]　　[LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]班上某男同学利用QQ[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT]，假装藉以别的名字，跟班上另外一位女同学进行懵懂式的表白。女同学当即拒绝了他，表示要好好学习。后来该女同学听闻好友告知，那位男同学居然是自己班的同学，情绪上稍有波动，则男生也有一定的成绩波动。[LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][COLOR=black][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P]　　[LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]分析：[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][COLOR=black][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P]　　[LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]11[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]、12[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT]岁，这个年龄段的小学生，已经具备了表达“喜欢”的能力，他们所理解的喜欢是单纯的，也是盲目的，这种喜欢是建立在平时的同学友情之下，有时候是一种佩服，有时候是一种崇拜，有时候是一种同窗情，但常常班级氛围的交融复杂，让个别同学迷失在这种状态中，误认为是内心的真实喜欢，从而导致学习注意力下降，影响情绪波动，不利于其身心健康发展。[/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P]　　[LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]措施（简）：[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P]　　[LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]1[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]、和学生谈心，进行青春期朦胧教育。[B][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P]　　[LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]2[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]、目标、理想教育。[B][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P]　　[LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]3[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]、端正对友谊的正确理解。[B][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P]　　[LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]4[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]、同学间合作探索教育。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=12pt]  [/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P]　　[LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]感受：[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P]　　[LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]小小年纪，难懂“爱”。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P]

[P]很好的帖子，如果能把这些内容整理成一个专帖将更便与网友的阅读。[/P]

[P][COLOR=#0000ff][SIZE=4]怎样对小学生进行恋爱观教育？
              ——早恋：分析与对策（38）

                     王晓春


      我主张从小学四年级开始就进行恋爱观教育。本来我是主张小学五、六年级才开始进行恋爱观教育的，无奈现在的孩子由于营养原因和社会风气的熏陶，性成熟提前了，我也只好“与时俱进”，把恋爱观的教育提前了一年。未来的恋爱观教育会不会提前到幼儿园，不敢预测，不过我实在不明白这种事着哪门子急。一个民族在早恋方面“领先”，是好兆头吗？
      小学进行恋爱观教育不必亮出“恋爱”的旗号，以“品德教育”或“公民教育”的名义进行就好。教学方式呢？我主张不要采取学科式的、知识性的系统教学方式，而采用答疑式的讲法。从孩子的实际情况出发，站在他们的立足点提出问题，然后予以回答，可能效果更好一些。完全让学生现场提问，有可能提不出来，或者提的问题不典型，因此教师最好在调查研究的基础上，事先准备一些问题，提出以后，先让学生回答，然后教师说说自己的看法。讲课过程中，如果学生有即席的提问，那更好，
1、为什么我会喜欢一个女孩（男孩）？妈妈说我“学坏了”，我这是学坏了吗？
 答：不能这么说。人到了一定年龄，喜欢异性，是正常的，如果没有过分的举动，就不能说是学坏了。那家长为什么这样说呢？他们主要是怕你们这种事想得太多，影响正经事情，另外，确实有些孩子学坏是从这方面开始的，你们可能也听到过例子。所以，家长的担心是可以理解的。
2、我喜欢一个女（男）同学，可是她(他)好像一点也没发现，我要不要向她（他）表白？有人说，你要是喜欢一个人，就要大声说出来，是吗？
 答：这个事得由你自己决定。不过你最好先试探一下，因为有些人，你向她（他）表白，她（他）会生气的。谁知道用什么办法试探？（此处可以提问，让学生回答，能活跃气氛。）有的人愿意表白，有的人却喜欢把感情藏在心里，这都是可以的，并不是非说出来不可。有时候，话说出来，以后反而麻烦了，大家见面会别扭的。如果你想大声说出来，也不是不可以，但是请你不要在公开场合乱喊，因为这种是是私人的事情，又不是做广告，大声喊出来，可能会给对方带来很大麻烦。电视剧里有这么做的，那是故事，我们不要乱学。
3、如果有一个同学突然向我表白说他喜欢我甚至说爱我，可是我并不喜欢他，我又不愿让他太难堪，我该怎么办呢？
 答：你不要斥责他，更不要骂他，也不要轻易把这件事告诉家长和老师，因为你知道，谁都有权利喜欢另一个人，也有权利向对方表白，他的这个这个权利，理应得到尊重。但是，你有权利喜欢我，我也有权利不喜欢你，这是自愿的事情，这也是我的正当权利。所以如果你不怎么喜欢他，你就对他客客气气地说：“感谢你看得起我。可是我现在不想想这种事情，让我把你当作一个朋友吧。”如果对方尊重你，以后他就不会再烦你了。如果他以后还是骚扰你，你就告诉他：“我已经对你说得很清楚了，你要是再骚扰我，对不起我就要告诉老师了。”
4、我很喜欢一个同学，我什么都愿意送给他，我愿意为他做任何事情，可他就是不喜欢我。他为什么这样狠心？我怎么才能感动他？
 答：这你自己的问题。你只会朝一个方向想事情，只会从自己的角度看问题，不善于从别人的角度回看自己，这不是不行的。如果有人喜欢你，你能保证喜欢他吗?你也不敢保证。这是自愿的事情，不能强迫的。你也许会问，为什么他不喜欢我？这个你不要问，因为他不一定说得清楚，也没有义务向你说清楚，因为这不是选三好生，你选谁需要一个理由。谁都有这种经验，大家都说某人好，可我偏偏不喜欢他，大家都说某人不好，我偏偏就喜欢他，我喜欢一个人，他就是不喜欢我，有人喜欢我，经常向我献殷勤，可我不知为什么就是喜欢不起来他，可能我自己都说不清这是怎么回事。（此处教师可以举自己亲身经历的例子，学生会很爱听的）这种事无须说清。我喜欢一个人，人家不喜欢我，那我没办法，只好认命，有人喜欢我，我不喜欢他，他也只好认命。俗话说，这是缘分，没有缘分就算了，不要强求，也不要伤心。
5、为什么我开始喜欢一个人，后来不喜欢了？
 答：可能是你发现了他的缺点，也可能是你发现了他和你性格不合，也可能你们对事情的想法无法一致，这很正常。别人如果开始和你很好，后来不喜欢你了，可能也是这种情况，你不要生气，也不要认为一定是他和别人好去了。人与人分分合合是不奇怪的，大人们不也常有离婚的吗？只是要注意，即使你不喜欢对方了，也要好说好散，不要非打得跟仇人似的，那样对谁都不好。
6、我想对一个女孩说：我这一辈子只喜欢你一个人，可以吗？
 答：不要轻易说这样话。你们年龄还小，你们的性格。你们对事情的很多想法还不成熟，以后会有很多变化的，你很可能觉得眼前这个女孩好得不能再好了，可是后来你发现有比她更好的女孩，你怎么办？所以你们这么小的年龄，千万不要说那些板上钉钉的话，要知道很多大人的海誓山盟都坚持不住的，更不用说你们这么点的孩子了。我喜欢一个女孩，我和多来往一些，这就行了。
7、我喜欢一个女孩，我总想像电视上那样，拥抱她，和她接吻，可以吗？
 答：不可以。这种事小孩不可以做的，你们还不到年龄。真这么做，双方家长不答应，弄不好会打架的，老师也会批评你们。有些事只有到一定年龄才可以做的。
8、我喜欢一个女孩，可是另一个男生也喜欢她，我该怎么办？
 答：你准备怎么办？是去和这个男生打架，决斗？还是逼迫这个女孩表态？还是和那个男生“公平竞争”？我觉得最好你还是该干什么干什么，让那个女孩子自己去决定。
       上面只是举了一些例子，教师讲解这些问题之前，最好调查一下该班情况，使讲解更有针对性。总之对于小学生讲恋爱观，不要从理念出发，而要从问题出发，在谈“怎么办”的过程中“顺便”将正确的恋爱观渗透进去。学生可能会借提问的机会“控诉”父母干涉他们的私事，教师回答时一定要掌握火候，不要一味支持学生，造成亲子关系紧张，家长不满，也不要和家长一个腔调，那样孩子会觉得“你们大人都是一伙的”，以后有悄悄话就不跟你说了。[/SIZE][/COLOR][/P]

这是王晓春老师的博客文章，我只是转载。