谢谢大家的支持！！望留下宝贵意见！

班主任与家长沟通
一个完整的教育需家庭、学校、社会共同来教育，如果教育缺少，就会导致学生教育上出现了空白“如：现在学生没有感恩之心，没有好的行为习惯，没有远大的理想、学习没有动力等”其实这些在某种程度跟家长有不可推卸的责任。对学生的教育，班主任必须把家长调动起来，共同教育，才是完整的，才是有效的。我相信只要老师和家长同心协力，学生一定能取得好成绩的。为此，我加强了与学生家长的联系，针对学生的实际情况与家长联系主要有：家访、书信、短信、家长来校、暗中沟通（不让该生知道）等方式，目的是使家长逐步形成以下三种意识：
1权衡意识：有的家长总不满足学生的成绩，看了可能会想，我家孩子怎么考这么少的分呢？其实影响分数的因素有很多，分数与孩子学习基础，学习方法、个人努力程度、家长的督促和配合情况等多种因素共同作用的结果。我们应该正确看待分数，作为老师我们每次考完都做好详细的分析。作为家长也应该反思我们家庭是否存在问题，我们的孩子是否存在问题等。也应该都注重学生的人品的养成，社会要的不仅是有材之人，更是有德之人。
2关心意识：作为家长，在平时应多关心学生的情况，有时与学生心平气和的说会更好，而不是去骂，因为现在学生很逆反，但不能因为逆反而顺着他的想法，多与他们谈心，并根据学生实际，给他们施加一定的压力。因为，有的同学根本就没有压力，有时和他们谈心时，有的学生就说：“我的父母不关心我的成绩？从不过问我考的怎么样？等”这样学生会以怎样的心态学习呢？特别是在放假的时候，学生愿意干什么就干什么，有的家长根本就不管，这样学校所做的前期工作就白费了。
3沟通意识：其实有时家长若能抽出宝贵时间来学校了解学生在校情况，比班主任打电话叫来会更好，对学生，对家长都好，其实班主任很愿意家长常来，但学生不愿意，这也就说明学生还是有做的不对的地方，再有学生也能看的出来家长还是比较关系他们的成绩的，也许会努力学习的。学生的教育离不开家长，不是把学生放到学校，就什么事情都交到了学校，交给了老师，希望家长多与老师联系、多支持学校工作。特别是对学生的礼貌、仪表、电话问题等我想家长还是能帮助很好解决的。因此希望家长与老师之间能加强沟通。

               期末家长会发言稿
                  
首先，感谢你们能在百忙之中来参加今天的家长会！各位的到来，就是对孩子的最大的帮助和鼓励，就是对我们学校和班级工作的最大支持！请允许我代表我们所有任课教师和所有学生，对你们的到来表示衷心的感谢和热烈的欢迎！召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。说实话，我觉得我们这次家长会的真正意义可能不在于我们能通过交流更多的交流什么，我们的目的在于给学生鼓劲，在学生的心中他不在乎我们家长会会开什么内容，但只要自己的家长在其中，来参加会议，对他们就是骄傲就是幸福，就会转化成为取之不尽用之不竭的力量源泉。
今年，关于班主任工作,我的工作思想是:一切以提高学生素质出发,不求荣誉,只求提高.能够让学生锻炼的,尽量让其锻炼,尽量去做每个学生的工作，让他们各有所得，在学习方面,不以成绩论英雄,着眼于学生的自身比较.，从而使得学生更好地成人。
 下面我向各位家长做汇报：
一．班级基本情况
（开学初）别人对这个班级的评价：
通过全体师生的共同努力，各方面已取得了一定的成绩。
高二的一年里班级取得的成绩：
1获学校组织的《法制宣传手抄报》比赛三等奖
2获学校组织的《迎新年跳绳》比赛三等奖
3学生宿舍多次被评为学校优秀宿舍
4绝大多数学生的思想有了很大的改变：如：在课间跑操时，我们班级跑的是最齐的，喊的班级口号是最响亮的，受到老师们的一致好评，为班级争了光。
5连续多次荣获过纪律、卫生优秀班级称号（说明：班级的整体纪律比较好，但就是由于个别学生的不自觉的犯错误，导致班级整体评价降低）
6绝大多数都已经适应了紧张学习与生活，同时建立的良好的同学关系和师生关系，每天过得很愉快很充实。
7绝大多数学生已有了一个良好的习惯，为以后发展打好基础。
当然班级也存在着一些问题,在此需要家长们和我们一起探讨:
班级存在问题
    1是学生的一些良好习惯的形成.个别学生,每次考试成绩都不太理想,实际上就是学习习惯差了一点,在校的表现如:早读到校后不能立即抓紧时间早读,上课听讲不高效,课后作业没有保证真正弄明白.有个别学生上课睡觉，有的学生一点不学（这样的学生，不知您作为家长的是否了解呢？）在家的表现如:晚修回家不能及时休息,周日等放假期间不能科学安排学习时间,劳动观念不强等.对此,我们老师会更进一步加强引导,希望家长能督促子女每次晚修回家后的休息,每次放假在家的学习安排,也及时与子女交谈学习情况和近段的一些努力.如果说因为工作忙等原因而疏忽了对子女的教育,倘若哪天发生不良的后果,做为家长也推托不了任何责任,还要承受一些心灵上的痛苦.
2手机的问题
学校三令五申地强调学生禁止带手机，我每次开班会我反复强调这个问题。可是我不能去学生的兜里搜，说实话对于手机的问题从我自身角度没有好的解决办法，只能从正面引导，发现一个说一个（但只要被我知道了他一定是违纪了）其实对于家长而言这个问题非常好解决，只是你们的举手之劳。其实学校强调学生禁止带手机有很大道理的，其实各位家长可以想一想，学生带手机有多少是和您联系的呢？我开学时就把我的手机号码告诉他们了，我说：“你们有什么事情用我手机，家长联系往班主任手机里打电话，在座有的家长因为学生的一些事情往我手机打过许多电话，我应该都是尽快通知学生的”。在说，现在学校有公用电话，有一卡通等还是很方便的。其实学生拿手机更多的是：给同学发短信、打电话，玩游戏，有的甚至用手机上网等等，其中有很多是在课上。说老师看着，我想：“只能看住他的人，看不住他的心”，但在这里我只澄清一点，并不是所有拿手机学生都有以上现象。对于这个我只能说到这里，我想您比我更了解您的孩子。
3思想问题及礼貌问题
二．分发学生考试成绩通知书
下面把期末考试情况公布一下
( …… …… )
我们期望自己的学生：
1.更加投入地学习，养成更加良好的学习习惯，真正做到“会学，主动学，不放松学”，为高考而努力备战，真正做到“常思每日九问”，常想人生目标，长念父母叮嘱，常看别人进步，以“认真就是能力，扎实就是水平，落实就是品质”来要求自己、规范自己，燃起学习激情的岁月，享受学习成功与快乐。
   2．时间如生命，时间是保证。提倡同学们早晨在身体允许的情况下，提前到教室，做到入室即静，坐下就学，并带着目的、任务和措施，准备干什么，应该干什么，全身心地投入到学习中去。如果你做到了，那么今天就会过的幸福充实，你我就会骄傲地说我进步了。大周放假后，周日下午可以提前到校，可以利用这些时间学习，只要你坚持不懈，持之以恒，就能进步的更大、更快，你终究会摘取成功的桂冠。
   3.遵守校规校纪，做到“四比四不比”，即：不比阔气比志气，不比才智比勤奋，不比基础比进步，不比吃穿比成绩。与陋习说再见，养成良好的学习生活习惯。习惯决定性格，性格决定命运。
4.毕业后，取得一个好的成绩，考取一所好大学，以后有一个好的工作------（绝大多数的学生都来自于农村，要想走出贫穷，高考虽不是唯一出路，但是最好的出路。）
三．对家长们提的几点建议:
1,家庭教育与学校教育要紧密配合.
 作为家长,首先明白,孩子的智力基础和品质基础是在家庭中奠定的,人的智力和品质是在家庭的塑造下成型的,学校是接过这块毛坯进行继续加工的,从家庭,幼儿园,小学到初中,这已是第四棒,在学校塑造和加工的全部过程中,离不开正确家庭教育的配合,倘若没有良好,正确合理的家庭教育配合,再好的师资和学校都不可能产生好的教育效果.
        孩子在同样的年龄段里,同时走进同一的学校,在同样的班级里就读,授课的时间是相同的,教化环境是一致的,教则教规是一致的,然而接受教育的效果则是区别很大的,这种大优大劣分化的原因.并不在于学校教育质量,而在于家庭教育的配合上.所以只强调学校教育质量,而不检查自己家庭教育配合的家长,一定是教育知识空白的家长.如果这样比喻,老师好比医生,父母好比护士,学生好比住院的病人,医生的主要任务是下药,父母的护理是十分重要的.
2不以成绩论英雄（培养德才兼备的人才）
您的子女学习成绩好,并不意味着思想好,能力高,您的子女学习成绩落后,并不意味着思想差,能力低.现在的社会需要各种各样的人才.只要有能力,任何一个学生都能在社会上立足,并且成就一番事业.
3科学的分析子女的成绩档案
 不与其他同学作比较,而是着眼于自身的比较.比较前后几次考试,看是否退步,原因是什么.比较各科之间的成绩,看哪科是弱项,多花些时间补上.
4抓好子女在家的行为习惯，不负责任的放任,不管不问
如良好的休息,科学的安排学习,适量的家务劳动(劳动是教育人的较好方式,只有劳动,他才懂得来之不易,懂得珍惜)等.
5多给孩子一点信心,做孩子成长的强有力的后盾
 由于孩子的个体差异,免不了学生的成绩有好有坏,孩子由于不肯学习,导致成绩差,我们是该适当的批评,但是孩子很尽力,成绩却不怎么理想,我们更应该给他信心,而不是一味的给他泼冷水,这样反而会使他对学习产生反感的情绪,面对成绩差的孩子,家长不应该一味的责备,更不应该放弃,我前一段时间刚从一个学生口中听到一句话:"我妈妈说,反正我平时也读不好,还补什么课啊."不知家长在说这些话的时候是否考虑过孩子的感受,面对这样的问题,面对成绩补理想的孩子我们该做的是跟他一起努力,想想怎样才能把他成绩搞上去,多关心他的学习情况.
6教育学生遵守纪律.家有家法,校有校规,班级也有班级的纪律
 这些规定和纪律,是同学们提高成绩的保证,学生们只有好好的遵守这些纪律,才能够形成一个良好的班级,才能够全面提高自己的水平.加强纪律观念,做到文明守纪,就显得格外必要.要教育学生明白,一个懂得规矩,并且自觉的遵守规矩的人,才能够时刻按照规矩办事,才能够使自己进步.风筝要想飞得高,必须由底下的线牵引着,假如没有了这根束缚它的线,风筝只能掉在地上.人也是这样,不要幻想什么绝对的自由,绝对的自由带来的是绝对的放纵,是绝对没有什么好结果的.假如哪个学生在遵守纪律方面做得不好,不仅仅是对自己的一种伤害,对于那些刻苦学习,一心求学的学生来说也是一种伤害,对于我们班级也是一种伤害,这是我们不愿意看到的,也是绝对不允许的.
7理智爱子，培养顽强、独立、自主、吃苦精神。
“溺爱是误入孩子口中的毒药，如果仅仅是为了爱，连老母鸡都能做得到”真正的爱是理智的爱，满足孩子的物质需求是爱，教子吃苦教子成才更是爱。“自古雄才多磨难，纨绔子弟少伟男”。让孩子吃点苦、受点挫折对他们的一生都有好处。
理智爱子，就要正确认识孩子的缺点不足，不袒护、不放纵。希望家长遇到问题时，不能只听信孩子的一面之词，要相信老师，老师的表扬是爱，批评更是一种爱。千万不要在孩子面前流露对别的孩子或老师的不满，否则就坏了孩子。
理智爱子，就要对孩子严格要求，不要经常说：“孩子别累着了，尽力就行了”，而有的孩子恰恰是没有尽力。适当的批评督促会使孩子投入到紧张的学习中去。
理智爱子，就要不娇惯孩子，学会对孩子说“不”。给孩子的钱要控制，并过问怎么花的，这是家长的权利，也是家长的义务。“没有吃不了的苦，只有享不完的福”。有的家长对孩子过份宠爱，不敢批评孩子的缺点，一味顺着孩子，造成孩子唯我独尊、听不得批评、喜欢我行我素、缺乏尊重和集体观念。这样的人将来踏入社会也是不受欢迎的。
8假期严格管理时间,科学安排时间（重点：为高三大好基础，特别是成绩不好的学生，否则真的到高三了就真的是混了，那是就晚了）大家都清楚高三是人生发展的关键阶段，而高一这一年又是高中阶段最关键的一年。工作重要，挣钱重要，孩子的前途更重要！无论你当了多大的官，挣了多少的钱，如果孩子的问题处理不好，那就是一块最大的心病。我们最大的财富是孩子！我们最大的目标是孩子有一个美好的未来！
  四．家长之间交流
 五．家长与任课教师个别交流
  最后,欢迎家长们多多来校交流情况,指导工作!让我们共同携手努力!        
 六．班主任与个别家长交流

 











                             2009年7月8日星期三

有的地方比较幼稚。例如：作为家长,首先明白,孩子的智力基础和品质基础是在家庭中奠定的,人的智力和品质是在家庭的塑造下成型的,学校是接过这块毛坯进行继续加工的,从家庭,幼儿园,小学到初中,这已是第四棒,在学校塑造和加工的全部过程中,离不开正确家庭教育的配合,倘若没有良好,正确合理的家庭教育配合,再好的师资和学校都不可能产生好的教育效果.
哈哈!

谢谢指点，其实这也是所谓的“期望效应”。即你必须让家长感觉到，家庭教育的重要性，只有这样，作为家长才能对学生倍加关心！！才能感觉家庭教育的重要，其实学生的教育包括家庭、学校、社会三方面缺一不可！！

                  走错班的家长
    今天的家长会上发生了这样的一件事情：各位家长已经签完字，在班级安静地听着广播会，大家听得很认真，就在广播会结束的时候，突然有一位家长站了起来。问我：“老师您好，这个是几班啊？”我说：“四班啊”他说：“啊！那我走错班级了，我应该去三班啊------”起身不好意思地走了，逗得在座的家长哈哈大笑。这是，我也挺无奈的，心想怎么收场呢？想了想我说：
请大家静一静吧！我不知道在座的各位家长在笑什么？在笑这位家长吗？就这样笑声停止了！可大家却都目不转睛地看着我，此时我心里有些紧张，不知接下来该说些什么？可又瞬间调整好，心想这件事情，我不得不说，就这样在我进行班级汇报之前说了下面的话：
今天我非常的高兴，主要有这样的几个原因：
1、各位家长能在百忙之中来参加今天的家长会！
2、各位家长能准时到场，认真听广播会（你们的到来，就是对孩子的最大的帮助和鼓励，就是对我们学校和我的班级工作的最大支持！）
3、大家也都看见了。今天，有一位慕名而来的家长，这也是对我工作的大力支持
4、今天家长会，是家长到校最多的一次，除了有两个请假的，只有两位家长没来，不，确切地说：“现在还不知道这两位家长来没来，也可能来了，去了别的班级了吧，要不我们在等等”大家又是一片笑声。
听了，大家又笑了，可是大家有没有想过：“为什么这位家长能走错班级呢？”我感觉可能有这么几个原因吧：
1、也许是马虎吧（要是学生的话，成绩会怎么样呢？）
2、也许是学生没有说的太清楚吧（对学生的学习关心得怎么样呢？）------
我不希望我们班的家长，出现这样的情况，那就请各位家长，多关心关心孩子的生活、学习、在校得各方面表现吧，也许不会这样啊！
好了，说了点题外话，言归正传，现在我把班级的基本情况和学生在校表现向各位家长做一下汇报，不足之处请指正：
就这样又开始了我的汇报------ 我感觉今天家长会的气氛挺好。
有时，家长会也应需要烘托一定的气氛，这样家长会就会更好地投入其中，达到更好的教育效果。

[QUOTE][B]下面引用由[U]问话无新[/U]发表的内容：[/B]

 
给学生一个承诺，给家长一个要求。[/QUOTE]
 
承诺不跟家长告状，要求家长？    不太明白，望指导下，呵呵~[EM04]

是不是要求家长回去不责备不埋怨孩子，取而代之的是赏识认可孩子在校的进步。不知道我说得对不对？

    一位心理学家曾告诉我们：一个人最在乎的是自己在他人心目中的地位。对于学生同样如此，他们有自己丰富的内心世界，有自己独立的人格尊严，他们尤其重视自己在老师心目中的地位。
    “赏识”是一种神奇而又普通的教育方法。 赏识教育可以把对学生的责备与埋怨变成一种提醒、一种暗示、一种激励。但一味地强调“赏识教育”，孩子在一片赞扬声长大，容易养成娇、骄二气，经不起失败，容不得批评。
    有时家长可以拿老师为话题，说明老师如何相信和如何重视他等等，但不要给与更多的承诺。并应多给学生创造成*****的机会，让学生感觉到成*****的喜悦。但必要时必须采用“惩罚教育”，虽然我一直以为好孩子都是夸出来的，但在现今父母长辈都比较宠爱孩子的情况下，我觉得光有赏识没有惩罚的教育也是不全面的教育，是不利于孩子全面成长的教育，所以适当地让孩子接受挫折与失败的考验，适度的惩罚也是非常必要的！！
    赏识教育：最终结果是“赏识──成*****”教育，否则就失去赏识教育的意义。

不错，学习了