学生反馈（6）

                                作业的效益

                               八（10）张傲

     在学习生活中，作业是必需品。不管是文科还是理科，作业都会铺天盖地而来。但是，作业过多却引来了许多同学的抱怨和不满，作业是有利还是有弊呢？
     首先，我认为做作业对我们是有利的，做作业会加深我们对知识的更深的认识，也对我们记忆知识有所帮助。做作业不仅会加深我们的印象，会使我们把知识点掌握的更牢固。但是，许多同学认为做作业太麻烦了，没有了空余的时间，这就是不对的了。面对作业，不能麻木地“兵来将挡”，“水来土屯”要善于准确掌握作业的*****能与意图，要抓住作业中的重点难点，作业的数量并不能代表一切，重要的是作业的质量，和作业的针对性。
     作业也是一种*****课和学问，要做好作业和有效的利用作业。要强调作业的质量和作业的认真程度，做作业一定要认真规范，接下来就要理解作业的内容，作为一个有效的学习活动。
     必须以理解为基础，做作业时还要注意及时理解，遇到问题，就要虚心求教，要不耻下问。尽量做到举一反三，触类旁通，以求事半*****倍。最后，就是要注意时间的统筹，要学会合理***排各科作业所需的时间，提高作业质量。
    作业，是我们学习生活中不可缺少的一部分，他像一位严格的检查员，时时刻刻的检查我们的漏洞。让我们用客观的心态看待作业，让座也对我们有更大的、更积极的作用！

 学生反馈（7）
                                 作业的效益班会反思
                                
                                八（10）王琛惠
   

    自从从七年级升到八年级，总感到作业多了一倍，感觉不是我追作业，而是作业追我。今天这个班会，也让我增强了对作业的认识。通过自己的努力，我总结了以下几点：

   1.不能只求速度，不求质量。那么多作业，自己不免要像热锅上的蚂蚁，实在不行就写几个字凑合交差。但是，再想一点，但是为了对付老师的作业，自己写它还有什么意义呢？老师让写作业不还是让自己灵活掌握、运用么？而我现在能做的只是先做一遍，是否检查就不一定了。
    2.先看书、理解再做作业。一个知识点能够变出无数道题，概念不会，就失去了解题的钥匙，这一类型的题都没有思路。所以，一定要把知识消化、整理后再写作业，这才达到了作业的目的。
   3.注意作业的先后顺序。像抄写类的作业，背后马上完成，背一遍，写一遍就加强了记忆。对理科类的题目，放在后面写，才能没道题都仔细琢磨。对于自己的强项，放到最后，把自己最薄弱的学科先完成。
   4.对于难题的做法。那么复杂的题目，还有那么多作业，谁有心思仔细琢磨他？我觉得如果时间真得很紧，经过研究做不出来就先别做了。等找到时机向同学、老师请教，但万万不可一直扔着他
    5.学会举一反三、触类旁通。同一类型的题目有许多，做一道题，应该学着把这一类题进行总结。
  千里之行始于足下。要想取得好成绩，最重要的是平时的努力。而平时，就体现在作业上，当自己真正做到了这几点，你的每一天都会进步。最后的考试，才能给自己一个惊喜。

学生反馈（8）

                                 
                                     作业的效益

                                    八（9）马亦欣

   进入初中以来，我们学习任务更加繁重，作业也是日益见多，每天的作业就像山堆一样，但有了好的方法就能很快完成，并从中得到新见解。
   作业就相当于对这一天知识掌握情况的检验，所以作业应独立如实完成。对待作业，首先明确这几个问题
1、是否先作业后玩耍。
2、是否专心致志。
3、是否先复习再作业。
4、是否明确作业意图。
5、是否会举一反三；
在作业和玩耍之间，我们应作出正确的选择，作业时要专心致志，专心做一科，要先把内容复习后在作业，这样既复习了知识又练习了运用，在作业的设计中包含着老师的意图，只有认真踏实的完成了老师的作业，老师的意图就达到了，这样作业的效益也会先露出来。举一反三其实就是知识和能力的迁移。
   在做作业时不能在一道简单题老琢磨，，而应高效率利用单位时间，先做重要而且紧急的，不应着急，但要保证作业的质量，针对性，要准确的把握好作业的*****能，将作业作为“任务驱动下的自己”保持练习中的思考显得特别重要，基础要求强调作业的认真，其实独立完成。对作业的态度要认真，作业不是目的，而是改进学习的过程，作业不能停留在应答练习，更重要的是思考，作业不必求数量要讲究典型性和针对性。注意作业与其他学习形式的结合。
   面对作业不能麻木的“兵来将挡，水来土掩”要善于准确把握作业的*****能与否。

学生反馈（9）


                                            作业的效益

                                           八（9）时琢

    很多时候，我会感到作业的时间不够用，尤其是文科作业，大都不难，就是量多，所以我经常被折磨的心浮气躁，以至于到最后都没有心思写了。
思来想去，我觉得我犯了几个错误：
   第一：没有专心致志。良好的学习状态是一定要有的。如果不在状态上，就会导致效率低、速度慢、错误多。
   第二：没有先复习在做作业。我总认为上课认真听讲就够了，复习不用太着急。其实这是错误的。根据人的遗忘曲线，学完东西后第一天忘的最快，所以及时复习是必要的。做作业前先复习，即达到了巩固课堂知识的效应，又可以增加写作业的速度。
   第三：举一反三的能力。课堂练习大多是基础训练，也就是说准确得完成课堂练习只是掌握了基础，而考试题大多是在基础上延伸一些，所以就要求我们在做作业时有举一反三的能力。
    大多数同学都觉得作业是负担，可是我觉得作业是学生在学习任务的驱动下自主支配的学习，做业的数量不重要，重要的是做业的质量和针对性。一道典型题胜过十道普通题。所以，准确把握好作业的*****能，改变作业的意义，保持练习中的思考在作业时显得尤其重要。

民主的班会，用“心”的班会，孩子们的反馈让我很有感触，这是心与心的交流，真情的流露，只有能引起学生真是反馈，让学生自主、自发的去思考问题的班会才是真的好的班会，远比那些一味表演、煽情的班会要质朴、精彩的多。

谢谢您对我们工作的肯定，这是我们升入八年级后的一次尝试，根据本学期学生的特点，每月召开一次主题班会，并要求学生写写反思，对于优秀反思学校将给予表彰。

我越来越喜欢这个论坛了。东西真多，对班主任大有帮助啊。

请教：作为我们这个活动的反馈方式，我想在学期末举办“全校参与的学法交流”，让每个学生写一写自己的学习心得，通过这些来了解学生们的学习情况，以便于我们来年更好的工作，然后每个年级评选10篇，制成小册子，开学后全校下发，便于学生交流，也是对发表文章的同学的一个鼓励。请多指教？？？

主题3  考试的意义
8（9）班 杜燕平
一、班会目的：
打造班级新形象，更好地激活班级气氛，服务于学习。建设一个团结，友爱，向上的优秀班级体。
考试结束后的成绩分析，帮助学生进行考试后的心理调整，直面挫折的考验，变压力为动力，乐观自信地投入下一阶段的学习。
二、准备工作
1、期中考试进入年级前100名、进步较快同学名单；
2、准备几个关于“相信自己，永不言败”的故事；
3、用调查问卷的形式列出同学们对考试的心态，查找出解决问题的资料，以主题班会讨论。
三、时间、场地及参加对象
1、时间：2009年11月16日下午班会课
2、地点：8.9教室
3、主持人：班主任
四、过程设计：
（开场白）我们生活在一个激烈竞争的年代，竞争中有胜利，当然也有失败，他们像孪生兄弟一样密不可分。今天我们的班会主题是考试的意义即正确的认识考试。
（一）表彰在期中考试中进入年级前100名及突飞猛进的同学和坚守在自己“岗位”的同学。
（这次的考试成绩出来后肯定是有人欢喜有人愁，我们如何面对呢？）
（二）认识阿远：
1.真情QQ：由学生分角色表演朗读
2. 你是怎么看待考后分数的？对阿远的烦恼，你想说些什么？
（三）老师引路
1. 准确把握考试的*****能
2. 透视分数看进步
3. 重视试后分析
4. 讲一个关于相信自己，永不言败 的故事：
（我们刚进行了期中考试，个别同学没有考好。考试没有考好的学生看下面这个故事，反思一下自己。）
关于态度的三个故事
故事一：
1927年，美国阿肯色州的密西西比河大堤被河水冲垮，一个9岁的黑人小男孩的家被冲毁，在洪水即将吞噬他的一刹那，母亲用力把他拉上了堤坡。
    1932年，男孩8年级毕业了，因为阿肯色州的中学不招收黑人，他只能到芝加哥读中学，家里没有那么多钱。那时母亲做出了一个惊人的决定——让男孩复读一年。她则为整整50名工人洗衣、熨衣和做饭，为孩子攒钱上学。
    1933年夏天，家里凑足了那笔血汗钱，母亲带着孩子踏上火车，奔向陌生的芝加哥。在芝加哥，母亲靠当佣人谋生。男孩以优异的成绩中学毕业，后来又顺利地读完大学。1942年他开始创办一份杂志，但最后一道障碍，是缺少500美元的邮费，不能给订户发函。一家信贷公司原借贷，但有个条件，得有一笔财产作抵押。母亲曾分期付款买了一批新家具，这是她一生最喜爱的东西。但他最后还是同意将家具做了抵押。
    1943年，那份杂志获得巨大成*****。男孩终于能做自己梦想多年的事了：将母亲列入工资花名册，并告诉她算是退休工人，再不用工作了。那天母亲哭了，男孩也哭了。
    后来，在一段反常的日子里，男孩经营的一切仿佛都坠入谷底，面对巨大的困难和障碍，男孩已无力回天。他心情忧郁得告诉母亲：“妈妈，看来这次我真要失败了。”
   “儿子，”她说，“你努力试过了吗？”
   “试过。”
   “非常努力吗？”
   “是的。”
   “很好。”母亲果断的结束了谈话，“无论何时，只要你努力尝试，就不会失败。”
    果然，男孩度过了难关，攀上了事业心的巅峰。那个男孩就是驰名世界的美国《黑人文摘》杂志创始人、约翰森出版社总裁、拥有三家无线电台的约翰•H•约翰森。
    约翰森的经历向我们昭示：命运全在搏击，奋斗就是希望。失败只有一种，那就是放弃努力。
故事二：
他曾经是美国最大的零售集团的总裁，他把所有的钱都投入到集团中。当他72岁时，他苦心经营的集团倒闭了，他从一个国际知名企业家一下子变成一个一文不值的穷光蛋：有人以为他肯定要自杀或从此愁苦一生。但是他没有，他很快调整了心态，和几个年轻人办起了一家网络咨询方面的小公司。他说，感谢失败。如果不是失败，他就不可能有机会在七十多岁的时候体验什么叫东山再起，更没有机会和年轻人一道挑战过去从未接触过的领域。他为什么能这么快调整心态，他有秘诀吗？
故事三：有一个生长在孤儿院中的小男孩，常常悲观地问院长：“像我这样没人要的孩子，活者究竟有什么意思呢？”院长总是笑而不答。有一天，院长交给男孩一块石头，说：“明天早上，你拿这块石头到集市上去卖，但不是真卖，记住，无论别人出多少钱，绝对不能卖。”第二天，男孩拿着石头蹲在集市的角落，意外地发现有不少人好奇地对他的石头感兴趣，而且价钱越出越高。回到孤儿院，男孩兴奋地向院长报告，院长笑笑，要他明天拿到黄金市场去卖。在黄金市场上，有人出比昨天高10倍的价钱来买这块石头。最后，院长叫孩子把石头拿到宝石市场上去展示，结果，石头的身价又涨了10倍，更由于孩子怎么都不卖，竟被传扬为“稀世珍宝”。男孩兴冲冲地捧着石头回到孤儿院，把这一切告诉给院长，并问为什么会这样。院长没有笑，望着孩子慢慢说道：“生命的价值就像这块石头一样，在不同的环境下就会有不同的意义。一块不起眼的石头，由于你的珍惜`惜售而提升了他的价值，竟被传为稀世珍宝。你不就像这块石头一样？只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意义，有价值。”
（同学们，这则故事说明了什么？启示了什么呢？现在讨论一下！）
（三）班主任总结
现在让我们重新来认识考试！（看屏幕）
1）考试就像人生，在一次次的突破中品尝着酸甜苦辣。
2）考试带给我们的将是不断挑战自我和超越自我的痛苦和欢乐。
3）在人生中，不要把成*****的尺度定的太高，也不要把成*****看得过于神圣，否则，我们就会对人生失去一份应有的信心，面对困难，我们会望而却步。
（学生齐读）失败并不意味着我们是失败者，他只是意味着我们尚未取得成*****；失败并不意味着我们一无所获，他只是意味着我们得到了教训；失败并不意味着我们声誉下降，他只是意味着我们面临新的挑战；失败并不意味着我们无能，他只是意味着我们应该注意学习方式；失败并不意味着我们愚蠢，他只是意味着我们还不够完美；失败并不意味着我们失去一切，他只是意味着我们可以重新开始；失败并不意味着我们应该退却，他只是意味着我们要有更顽强的毅力；失败并不意味着我们达不到目标，他只是意味着我们将用更多的时间去实现目标。
我相信同学们一定能够在失败中总结经验，吸取教训，最终必定能够获得胜利的！通过这次主题班会，希望同学们能够以良好的心态对待每一次的考试，为期末考试作好充分的准备。同时，为了祖国的腾飞，个人的发展，我们应做到：在学习中思考，在思考中发现，在发现中成*****，一起为祖国的未来献一份力。

考试的意义班会反思
八（10）王琛惠
对于刚刚进行过期中考试的我们，这次班会对于我们今后的学习来说也是至关重要的，我主要从以下3点分析了这次期中考试自己的缺点与长处。
一、      反思学习习惯  好的习惯是取得好成绩的关键，好的学习习惯也需要每一天的培养，正如滴水穿石一样。我感觉自己在习惯上的坚持上还是比较到位的。因此，才有期中考试优异的成绩。
二、      反思学习方法。 我认为自己在学习方法上存在的最大不足就是对每天的新知识不消化就追作业、做题。因为作业追得紧，所以就不得不赶紧写作业。但这种方法是大错特错的。在对于只是认为理解的情况下就盲目追作业也是徒劳的，这样也无法达到作业的目的。因此，我在这一点上仍需改进。
三、      反思考场表现  在一次大型考试的考场上，尤其是作为一个优生，我心里不可避免的会产生压力，这也就是在考察自己的心理素质，我在这方面还是过关的。还有就是考试后对答案，这是我从小学到现在一直难以改正的毛病。虽然心里明知对答案会影响下面考试的心态，但还是忍不住。对于一个优生来说，心态也是考试成绩的一个决定性因素，所以今后我应该加强自控能力，即使知道自己某一科考得不好，也只能默默藏在心里，在下面的考试科目中补回来。在考场中我的注意力还是比较集中的，因此克服马虎之类的错误就不在话下了。
     总而言之，这次的期中考试，我有优有缺。扬长避短就是我接下来的任务了，下一个奋斗目标就是一个月后的月考了！

透视分数   看进步
 八（10）孙一纬
    期中考试已经过去了，有的同学被糖水般的分数冲昏了头脑，有的同学被重如死山的成绩压得喘不过来气，但是往往越是这样以后的成绩就越不会有所提高，我们应该快速的走出期中考试的阴影，正如“人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。”
  应该说我属于两者中的前者吧，但是听了这次班会，我知道了很多，也知道了我该怎样去做。
  第一：我应该做好卷面分析，了解自己哪方面掌握的不够扎实，分析错答与失分的原因，并记录在收获本上，加以注意，以后遇到该类似的题不许丢分。
  第二：分析后再找一些同类的练习，加强训练，以多种解法的角度进行改进，典型试题要作进一步的借题发挥，发现错误再去找老师，寻求帮助。
  第三：再具体分析学习方法的不足，请同学们监督加以改正，我要改正的最大问题就是“不再与同学对答案”让老师了解自己的不足。
  第四：看到本次考试反应出来的弱科与强读，在以后的学习生活中多注意，我这次考试的拉分科目是地理和历史，我最主要的问题就是对死知识掌握是不扎实更不能做到灵活运用，在以后的学习中要多注意培养独立思考的意识，有自己的观点。
  通过这次大型的考试并结合今天所讲的，我应该在下次大型考试前制定好一个合理的计划，并按此复习，并在考试中应做到先易后难，从基础抓起，有大题不会先认真检查，看看自己有没有把题目看错或抄错。
  我最后送给自己一句话：
  人不是为考试而学习的。考试只是检测的一种方式，要让学习更上一层楼，就要正确对待考试，学会把失误变成学习的新起点。

学会分析   提高自己
-----班会反思
唐山第四十九中学   八十班   董敬一
我们在平时的学习和生活中，总会遇到或多或少的麻烦，有时令我们惧怕的不是麻烦，而是分数。有些同学很在乎自己的分数和名次，在这些面前有的出现骄傲浮躁的情绪，有的则心灰意冷，还有的越看心里越着急，结果都不能使自己发挥出正常的水平。通过班会课使我认识到：平时考试的分数和名次是次要的，考后的分析和诊断才是主要的，所以分析好试卷对我们来说很重要。通过班会课我有几点收获和大家共享：
1、必须听好试卷讲评课。①我们在考试后不能只把答案改正就认为可以了，在平时听讲评课时，要注意记录与自己不同的正确的解法，以便以后考试灵活运用。②要反复看老师讲的重点和难点，对熟悉的题尽量不要因大意而丢分。
2、作好试卷分析。考试就是一次对你知识掌握程度的检验，所以遇到错题一定要把他认真改正，找出失分点在哪里，哪些知识没有理解透彻，这些都对你以后的学习很有帮助，所以这个至关重要的步骤不能省略掉。
3、落实错题订正。错了的题分析完后，要整理在收获本上，将每次考试出现的错题集中起来会对以后的复习很有帮助，整理完后再找一些同类型练习题做一做，加强训练，从多解法多角度进行改进，这样在考试时才会临危不乱。
4、整体诊断建议。完成试卷订正任务后，还要针对错题逐一分析自己学习习惯上的缺陷与不足，分析错题原因，看看是因为粗心大意没处理好细节而失分，还是由于审题不清导致失去分数，总体上把握哪部分内容存在漏洞，整体上看到自己学习习惯上的不足，及时弥补改正。
我希望通过以上四个步骤来提高自己，我相信我的成绩一定会提高的，我会尽自己的最大努力使自己的成绩更上一层楼！