[ALIGN=center]宽容与惩戒[/ALIGN][ALIGN=center]——[SIZE=3]关于“偷”的两个故事[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=center]皖桐城十中[FACE=Times New Roman] [/FACE]高存阳（邮编[FACE=Times New Roman]231440[/FACE]；电子邮箱[FACE=Times New Roman]jsgcy932@126.com[/FACE]）[/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=3] 我当班主任时，有一次一位同学夜间在宿舍里丢了[FACE=Times New Roman]50[/SIZE]元钱。我得知后，决定来个出奇制胜。首先我分析是“内贼”所为，于是决定先礼后兵。早餐后我把全宿舍学生召集在一起，明确告诉他们钱就是本宿舍成员拿的，再围绕“坦白从宽，抗拒从严”对他们动之以情晓之以理。末了宣布暂且给犯错者一次自新改过的机会：等会让室长给每位同学发一个牛皮纸信封，中餐后到宿舍门口集中，逐个进宿舍把信封放在一个指定的塑料袋里，拿钱者请将钱放入信封，到时上交放在一起。这样，钱交了，也保护了犯错者的自尊。[/FACE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=3] 结果，收上来的信封里果然有一个装了[FACE=Times New Roman]50[/SIZE]元钱。看来，情理并施的思想教育与教师的宽容之心让那位犯错者战胜了自己，作出了明智的选择。从此，他的人生多了一段宝贵的经历。[/FACE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=3] 还有一次，一个外校学生借找同学之名在我班一学生宿舍住了一晚，结果宿舍里好几个同学丢了钱，有学生悄悄地把情况告诉了我。次日清晨，我把这名外校学生带到我住处，先问出其破绽（他说找我班某某同学，事实上某某此前已转学走了，据情况看他应该知道但却说不知。其他同学正是看在某某同学的面子上偷偷留宿了他。）。然后直入正题，但该生拒不承认盗钱之事。我声色俱厉，“电闪雷鸣”，仍不见效果。情急之中，我拿起手机走到他背后远点地方佯拨几下就对着手机喊：“喂，是某某派出所吗？请问王所长在吗？……哦，你就是？我是某某中学的某某啊（佯作朋友语气）！现在有个事（讲述丢钱偷钱事），你看怎麽给我帮帮忙？……现在带过去审讯是吧？……好，我再问一下若还不承认就马上带过去。”[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=3]关上手机，我再问该生他还是不承认，我于是让另一名同学“扶”他一起坐到我摩托车上，说是去派出所。车行至学校大门口（派出所就在校门外不远），该生终于说“钱是我拿的，我承认。”[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=3] 其实，我“打电话”是虚晃一枪，去派出所也无把握。但我凭直觉知道钱是该生拿的，尤其是我打电话时他有一丝掩饰不住的慌张。因此，这个老练的犯错者在最后时刻“招供”了。[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=3] 一宽容一惩戒，殊途同归。但我仍感觉这类事令人棘手，因为“因材施教”不易，“因材施救”更不易！不过，下次若再遇此类事，我也会更“老练”一些。[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][/ALIGN]
