[QUOTE][B]下面引用由[U]幸福教书匠[/U]发表的内容：[/B]

我也不想做班主任，但既然做了，就用点心思把它做好，不然对不起自己的时间。[/QUOTE]
呵呵，也只能这么想了。

[SIZE=3][FACE=Times New Roman]10[/SIZE]月[FACE=Times New Roman]17[/FACE]日[FACE=Times New Roman]   [/FACE]星期五[FACE=Times New Roman]    [/FACE]晴[/FACE]
 
[SIZE=3]    这段时间也没有心情来写日记，用了一个星期的时间处理了自己的感情私事，虽然没有彻底解决，但也能平静地过一段日子。[/SIZE]
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[SIZE=3]    考试结束后，开了家长会，根据班级的具体情况，和家长作了汇报，肯定了学生在这一个半月的表现，然后对学生还存在的不足，分行为习惯和学习习惯两方面进行了分析。根据学生那里了解的家长在教育子女方面存在的问题，和父母进行了沟通，进行了具体的指导。家长反映以后在家里会注意这些方面。然后和个别家长进行了一对一的沟通，对学生在家里的表现也有了更多的了解。这次家长会是成*****的，家长的反馈也是正面的，[/SIZE]
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[SIZE=3]    第二天学生来校，和学生聊天，也都说自己父母和自己讲话的方式也变了，也开始表扬自己了。心情很好。[/SIZE]
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[SIZE=3]    这个星期主要工作是针对这次的考试情况，对班级[FACE=Times New Roman]50[/SIZE]个学生进行面对面的分析，帮助他们找出问题，并提出了接下来的努力目标。[/FACE]
 
[SIZE=3]    对班级的自修课纪律进行了整顿，有了明显得好转。问题班长也开始转变了，课堂纪律，自修纪律都能做好。我给予了肯定，并且提出了新的要求。[/SIZE]

希望幸福的教书匠真正成为幸福的教书匠,期待着祝福着 ^*^

[QUOTE][B]下面引用由[U]幸福教书匠[/U]发表的内容：[/B]

10月8日   星期三    晴
   
今天A学生被他妈妈送来了，国庆节在外面待了四天，饿得没了人形，星期一和星期二在家教育，今天送来后，我让他进教室，然后和他妈妈详细地谈了谈。了解了他家庭情...[/QUOTE]
 
做班主任，帮助家长分析教育方法，提出合理建议很重要！幸福教书匠的方法值得借鉴！

[ALIGN=center][SIZE=3][FACE=Times New Roman]10[/SIZE]月[FACE=Times New Roman]21[/FACE]日[FACE=Times New Roman]      [/FACE]星期二[FACE=Times New Roman]    [/FACE]晴[/FACE][/ALIGN]
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[SIZE=3]    今天开始了运动会报名，我直接交给体育委员去处理，第一次让学生自己组织好，那以后的活动就可以省些力气了。[/SIZE][SIZE=3]下午男同学都好了，就是女同学还没人报，明天再动员。[/SIZE][SIZE=3]下午体育课，和学生打乒乓，出了一身汗。[/SIZE]
 
[SIZE=3]    第四节课，两个同学做小动作，烧了一张纸，上课老师告诉我，一下子火就上来了，叫了学生过来，真想一巴掌拍下去，解解气。但还是尽力控制自己，让他们先到边上站着，自己先降降火。[/SIZE]
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[SIZE=3]    感觉气消了一点了，再叫过来，问清情况，知道了是前面同学把纸放下来，后面的同学趁他不注意，把他的纸给烧了，我让坐前面的同学先回去，留下烧纸的学生。[/SIZE]
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[SIZE=3]    这段时间他的表现明显退步，我也想找机会做做工作。今天他爆发了，就好好和他说说吧。[/SIZE]
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[SIZE=3]    我先和他聊聊开学一段时间，他的一些表现和思想情况，他讲了很多开学后的情况，多是自己做的好的方面。看他满面得意，我再问他国庆节后，自己的表现和思想情况，他想了想，低声说：“表现没以前好了，上课不能认真听了，回去也很少看书复习，作业也马马虎虎得应付。”我问他变化的原因，他说：“国庆后上课有些听不懂了，但是没有问，后来就越来越[FACE=Times New Roman] [/SIZE]不懂了。而且作业也不会做了，感觉上课不懂了，所以上课就不高兴听了。就做小动作了。”[/FACE]
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[SIZE=3]    我批评了他对自己不严格要求，对自己不负责任。遇到一些困难和挫折就逃避。然后给他鼓励，告诉他老师对他有信心，相信他能克服困难，回到从前那个认真学习的样子。[/SIZE]
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[SIZE=3]    然后告诉他一些方法。让他对学习重新有信心。并且要求他明天开始下课后都要到办公室来问问题，一节课都不能少。老师要记录。[/SIZE]
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[SIZE=3]    最后他告诉我明天他爸爸来学校，要求我不和他爸爸讲这次考试的情况。我说：“我可以不讲，但你要在下次考试中有明显的进步，如果从明天开始，然后我不这两次的考试情况告诉你父母，让你父母看到你的进步。但如果你还是不能对自己严格要求，那我就要在下次考试后，把这次考试成绩一起告诉你父母。让他们看看你是进步还是退步。到那时你就不能怪老师不讲信用了。”他高兴得答应了。从明天开始我就看他的表现吧。[/SIZE]

   月考成绩出来了,情况和我预料的差不多.
 
年级七个班，共348人，最后50名，我班有12个人。最后5名，我班有四个人。
 
前20名，我班只有1个人。
 
这个班基础是最差的，我没有把这个情况告诉学生，担心他们对自己没信心，我还是按部就班地抓思想和纪律。
 
我想思想端正了，成绩也能上来。
 
请问各位，我这样做对不对，有什么好的建议，告诉我啊。

[QUOTE][B]下面引用由[U]幸福教书匠[/U]发表的内容：[/B]

   月考成绩出来了,情况和我预料的差不多.
 
年级七个班，共348人，最后50名，我班有12个人。最后5名，我班有四个人。
 
前20名，我班只有1个人。
 
这个班基础是最差的，我没...[/QUOTE]
 
赞成你的做法！对孩子门来说，信心太重要了！