谢谢田园牧歌老师的建议，我会争取每次写上一个主题！希望您能给我提出更多的建议！

感谢[U]人生是有色彩的[/U]老师一如既往的支持，您的回复是我前进的动力，让我们坚持分享彼此的快乐！

[ALIGN=center][SIZE=3]2008年11月17日       星期一        晴[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=center][SIZE=3]半期随想[/SIZE][/ALIGN]
[SIZE=3]经过运动会和家长会，上半期的工作基本告一段落。学生的精神也有了些疲惫，不少同学有些浮躁，还需要几天的调整。我觉得上半期的主要任务是营造良好的班级文化氛围，引导学生积极适应高中生活，不断调整和改进学习方法，培养学习常规。而下半期的工作重心应该逐步从宏观转向微观，关注学生心理变化，对学生在前半期遇到的各种困惑进行有针对性地疏导，帮助学生提高学习效率。对于班级的自习纪律也是一个较为头痛的问题，如果完全不许讨论或许会影响部分同学的学习，而任其讨论又会让部分同学没有安静的学习环境。绝对的安静也未必就是理想状态，纪律属于常规问题，关键也是一个度的把握，只要总体上风平浪静也就可以放过。[/SIZE][SIZE=3]这几天因为经常熬夜，又加之流行感冒盛行，我也患上了流行感冒，整天精神状态不佳。下午第四节是课外活动时间，我就号召班级的部分学生一起去运动场打羽毛球。听说我要去打羽毛球，很多同学非常激动，也欣然表示愿意前往。因为人数比较多，我们决定进行双打比赛。分了近十组进行比赛，每局四个球。整个比赛过程气氛非常轻松愉悦，学生也不时地和我讲些玩笑话，脸上洋溢着灿烂的笑容。我也一直比较投入，很多精彩的接球赢得学生阵阵喝彩，我感觉自己完全被幸福包围着。从学生和我的交流中，我真切的体会到他们没有把我当作局外人，而是看着比他们大几岁的大哥，这种感觉真亲切和幸福。通过运动出了一身汗，回家冲凉后，全身轻松了许多，倦意不知不觉间消失了。在日后我更应该加强锻炼，生命在于运动，这样既可以锻炼身体，又可以拉近与学生的距离，走进他们的心灵，分享他们的欢笑，重温青春的激情和活力。[/SIZE][SIZE=3]晚上，因为运动回家晚了一些，就没有能在读报时间开始时进教室，心中还是有些担心教室会很乱。但当我走到教室外面时，发现里面井然有序，值日生照常完成着自己的任务。然后，由班长组织同学上台背班级誓言，学生大多都比较投入。他们的表现让我觉得欣慰，说明通过前半期的培养，他们基本上有了工作的主动性，班级管理的自主意识已经逐步深入到很多同学的心中。我要在后期工作中一如既往的加强学生主人翁意识的培养，这样我就容易真正做一位悠闲快乐的班主任。[/SIZE]

    润清老师的文章写得很好,对我们的教育教学或是班级管理都有一定的帮助.学习之中.
    提个建议:是否能将文章分一下段落呢,这样可以更好的让我学习.

谢谢网开一页老师的建议，在日后的写作中我一定会注意改进。也希望能听得您根多好的点评！

[ALIGN=center][SIZE=3]2008年11月18日       星期二        晴[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=center][SIZE=5][B][FACE=黑体]重看经典有感[/SIZE][/B][/FACE][/ALIGN]
[SIZE=4]    为了准备后天的公开课，下午我就呆在家里修改课件，希望做得更完美些。修改了估计两个小时，觉得特别疲惫，就又把魏书生老师关于如何做好班主任的光碟翻出来温习，收获特别大。虽然他的语速很缓慢，但讲得入情入理，特别耐听，语言风趣幽默，精彩之处把我逗得捧腹大笑。他主要讲了两个观点：民主与科学。今天首先看的民主，主要讲了如下几个方面的观点：树立为学生服务的思想；建立互助的关系；发展学生的人性和个性；决策过程要民主。他极力倡导把权力下放，让班级的同学人人有事做，事事有人做，充分发挥学生的主观能动性，都参与班级的日常管理。通过这种逐级权力下放的方式，既可以让学生真正做班级的主人，又能将各项工作真正落到实处。班主任就可以从日常的繁琐事务中解脱出来，用更多的精力去加强学习，提升班级管理的艺术，做好班风和学风的引导及后进生的转化工作。我想只要真正朝这个方向努力，自己的境界就会得到提升，教育生活会变得更加美妙和有趣。对比自己的日常管理，觉得很多决策过于随意，这或许与自己知识的积累有内在联系，更需要加强学习，积极实践，有意识的总结，做轻松班主任的感觉将不会太远。这部片子以前也看过，但第二次的感觉又极不一样，更加深刻。这再一次告诉自己，很多优秀的教育著作需要抽时间重读，或许会有更多的启发。[/SIZE][SIZE=4] [/SIZE]
[SIZE=4]    因为赛课的日子一天天逼近，内心真有些紧张。整天头脑里都装着这件事，或许自己太在意结果，对自己的要求太高。虽然说过程重于结果，但我也认为只要决定做得事情就得竭尽全力去做到最好。在一段时间里面，能全心投入的做好一件事情就是了不起的成功，也是一个优秀人必须具备的品质。平日里，自己严格要求学生，希望他们能全力以赴的做好身边的每件小事，现在事情落到了自己的头上，就更应该义无反顾的勇挑重担。教师自身的勤奋努力就是给学生作出的最好的表率。这就如同写教育日记，以前根本不知道写什么，也总是找很多借口推托，而今坚持下来了。尽管很多语言并不流畅，观点并不鲜明，但每天都能坚持记点自己的心得，而且慢慢体会到了思如泉涌的感觉，发现写作中真有那么一点乐趣。每当自己看到这期记下的上万字的随笔时，心中自然升腾起莫大的成就感，真切的体味到教育过程的一些乐趣。[/SIZE][SIZE=4] [/SIZE]
[SIZE=4]    所以，我坚信：只要生命不息就要坚持到底，让自己的短暂的生命历程变得更有分量些！[/SIZE]

是呀!与学生在一起玩，再累也是快乐的。

[SIZE=3]2008年11月23日       星期六       晴[/SIZE]
[SIZE=3]    为了准备区里的赛课初赛和决赛，近半个月的时间心里一直都牵挂着此事。学校领导也有要求，必须要取得一等奖回来，才算完成任务。赛课活动已经不仅仅是自己的事情，上升到了学校荣誉的高度，自然不能懈怠。将教案和课件修改了多遍，在心里也把整个教学的过程预想的滴水不漏，还要学会很多表演的方法。最后，不负众望取得了学科的第一名，也算是功德圆满。通过整个赛课的准备过程，自己对教学的认识有一定提高，但同时也让自己觉得身心疲惫。整个活动作秀的成份较大，平日的每节课不可能这样来上，而且只觉得整个课堂热热闹闹，究竟学生掌握知识和发展能力的情况如何，不得而知，而且赛课教师是借班上课，根本不会去管课堂的知识落实情况。当然，作为教育行政部门的领导则会鼓吹赛课对提高青年教师教学能力的益处，同时也作为自己的一份政绩，表明对教研工作的高度重视。其实，我觉得这样的造价是相当高的，也让教师为了应付花费了太多的时间去机械的准备一堂课，真正的教研不是流于形式上，而应该落实在融洽的教研氛围中。只有在赛课的时候，就会大谈特谈课改精神，而实际的教学中还是应试教育主导。因为树立的示范和实际相差太远，自然也就造成了课改难以真正落实到基层。[/SIZE]
[SIZE=3]   中期测试后一直忙于一些繁杂的事务，把班级奖励一直拖到现在，这几天终于腾出手来处理。为了让奖励具有较大的激励作用，我买了专门的荣誉证书，专门用打印机进行打印，使得证书看上去很正规。后面的落款是“博奕班”，学生领导证书后也相当兴奋，说明他们把能得到整个班级的认同看得异常重要。为了让更多的人都受到激励，我们设立如下奖项:各方面表现突出的十名标兵、班级偶像、班级学习成绩前十名、各学科成绩第一名、学习进步先进个人、优秀运动员等等，整个奖励人次达50个，让各个层面的同学都受到激励，从而更大的调动大家追求进步的积极性。[/SIZE]
[SIZE=3]    这一段时间自己也几乎没有读书，总感觉缺少了点什么，在接下来的日子里一定要加紧弥补上。[/SIZE]

润清老师好勤奋呀！请原谅我的失礼，送来迟到的欢迎！
 

感谢版主的厚爱与支持，您的关注将鞭策我更快前行！

[ALIGN=center][SIZE=3]2008年11月24日       星期六       晴[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=center][SIZE=3]充实而快乐的一天[/SIZE][/ALIGN]
[SIZE=3][/SIZE][SIZE=3]    今天总的过得很充实，前一阵子只是忙碌，而没有真正做很多自己特别心甘情愿的事，所以虽忙但心里是苦的。下午的班会课进行了本班第一次颁奖活动，对前半期各个方面表现积极的同学进行了奖励，颁发了很正规的荣誉证书和奖品，落款处还盖了班章。奖励人次幅度近百分之七十，在班级内部也掀起了一阵阵高潮，大家都为能获得其中的荣誉而感到自豪。我也希望通过这种方式能最大限度的调动各个层面的积极力量，营造优良的班级舆论。也让同学们体会到出了学习还有很多方面值得自己去发展，营造班级多元化的发展模式和评价模式，让步同层次的同学都能从中体验到成功感，引导更多的同学选择积极向上的心态。[/SIZE][SIZE=3][/SIZE]
    [SIZE=3]下午课外活动时间，我照常组织几名同学一起进行羽毛球比赛。虽然场地简陋，没有网子，但是大家都玩得很开心，从中既体会了运动的酣畅淋漓，又能排解学习和工作中的紧张和烦闷情绪。虽然我根本不会踢足球，但还是和他们一起乱踢，感受其中的欢乐，也拉近了彼此的心里距离。本来运动得很累了，想回家吃晚饭。其中一位同学又真诚的邀请我加入他们的运动小队，到塑胶场地长跑。我欣然答应，并和他们一道去跑了2000米，然后做俯卧撑、引体向上、仰卧起坐。好久没有这么强烈的运动过了，开始还有些不适应，也担心会身体疲惫不利于工作，而最后却感觉全身轻松，工作状态更佳了。学生不止一次的取笑我的“啤酒肚”，建议我加强锻炼，把它减下去。为了响应他们的号召，也想重新找回中学时代积极锻炼的感觉，我决心经常和他们一起锻炼，争取让自己的身体变得更加强健。锻炼完后，我们一起到学校食堂进餐。因为没有饭菜了，只好每人煮了二两面，喝了一碗米汤，我主动地给学生付账，让他们很感动。和学生一起进餐，一起喝汤，感觉真的其乐融融。其实这也是在收买人心，所谓亲其师信其道。我想拉近了自己和学生的心理距离，将极大地利于日后的教育和管理，也就多了支持的大多数，班级的发展将越来越好。[/SIZE]
[SIZE=3]    [/SIZE] [SIZE=3]晚上，我在教室自己的座位上和学生一起自习，继续阅读林晓春老师的《做一名专业的班主任》，主要学习了有关班主任工作重点和边界的章节，做了必要的读书笔记，收获颇丰。反思自己的日常班级工作，有时也偏离了重心，没有完全找准自己的位置，做了一些份外之事，而忽视了一些应该花大力气做的重要的事务。特别是不能什么责任都往自己身上揽，学校教育只是学生成长中的一个阶段，教师只是力所能及的为学生提供帮助，而不是对他们事事负责到底的监护人。必须摒弃所谓“校园无小事”、“没有教不好的学生，只有不会教的教师”等听起来冠冕堂皇，而在实际中把教师逼得身心疲惫的豪言壮语，而应该分清轻重缓急，找准矛盾的重要方面，树立为多数学生服务的意识，把引导学生提高精神境界，形成真、善、美的人格品质放在工作的重心，切实的做好力所能及的事。[/SIZE]

[SIZE=3]2008年11月25日       星期二       晴[/SIZE][ALIGN=center][SIZE=3]幸福的课外活动[/SIZE][/ALIGN]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]今天下午第四节课是学生课外活动时间，学生可以在校园内自由的做自己喜欢的事情。经过最近一段时间的运动，我觉得整天精神状态还不错，所以也希望能每天抽出时间来坚持锻炼。等第三节下课时，我就又到教室组织几名学生一起来到运动场，继续我们的羽毛球比赛。确定三个球定输赢的规则，然后依次进行淘汰赛，并循环上场。开始只有三个人，之后又来了四五个，而且男女生都有，大家其乐融融。我也很投入的表演，不时也会采用长球、短球等方式，尽量保持自己的庄位。在比赛中学生也很自然的把当着对手，毫不留情，而且以战胜我作为荣耀。我很开心能这样以朋友的方式和他们相处，能自然的拉近彼此的距离，利于日常的教育行为。大概玩了半小时，昨天的几位同学又来邀请我和他们一起到塑胶场地长跑，我欣然答应，也想让自己能坚持的锻炼，早点把肚子上的肥肉减掉。我也想通过自己的行动向学生传输坚持的力量，和他们一起提升自己的抗惰性能力。我们在跑道上边跑边开玩笑，还一起哼歌，释放掉内心的郁闷情绪，完全的放松。我们一起跑了2000米，然后就坐在塑胶球场上，彼此将一些新鲜事和生活中的感想，我也回味自己高中的难忘经历，大家都敞开心扉谈论自己的所思所想，感觉特别的幸福。[/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]    今天没能抽出时间读书，准备等会在床上先翻上几页再入睡，这样才会让自己的内心安宁。相信自己一定能做到劳逸结合，把阅读变成一种享受，同时提升自己的精神境界。[/SIZE][/FACE]