[COLOR=#0909f7][SIZE=4]郑学志：
我估计这样的案例应该还是很多的，关键在平时我们用心注意到没有。有时候我们被部分热情的学生所迷惑，以为大家都积极参与了。其实不，有好些孩子即使自己不喜欢，不热情，也不表现出来而已。真正地动起来，和被动地动有很大的区别的。
我曾经还碰到过一些这样的孩子，他们不仅自己不参与班干部和学校老师组织的活动，还站在旁边看热闹，活动搞得不好，他就在那说风凉话，搞得好，他也不服气，说以前在哪看到的什么活动，比这强多了。这样的孩子，我注意到了，他们实际上是等老师喊他们去参加，他们要老师请才参加。后来遇到孩子们不想参加活动，我总留心他们是真的不想，还是假装样子。
因为我们骨子里还有一种这样的教育，如果是人才，就等伯乐来发现，这是我们传统隐士文化的弊端，学生们耳濡目染，也受到一定的影响。
立文的问题问得很好，我们性格中总存在矛盾地方，本来大家喜欢热闹，可是为什么有热闹来时，孩子们偏偏又不参加了呢？这个问题值得挖掘！
徐大雄（网叶）：
这样的例子在我们的生活中都似曾相识,也就是说在这后面.一定有一般性的原因在里面,除了心理原因,性格及师生关系以外,我觉得集体对他的感召力也是一个方面的原因。
表现在他在集体中没有得到过被肯定或是被赏识的机会,不能调动其积极性,二是由于学生个人错误的认知水平导致他思想不重视或是看不清这个对于学习和成长的重要性,于是不热心参加了。
学生对集体活动不感兴趣,我觉得原因可以从师生关系去考虑,如果他觉得这是教师组织的活动,我和老师的意见不一致,我不参加表示我对老师的不屑或是故意在旁边说风凉话,破坏活动气氛,二是学生有只要学习好,一切无所谓的心理作怪;三是受家长的不正确教育,怕影响学习,四是学生个人对集体活动的重要性认识不够或是班级本身缺乏正气,没有良好的风气,学生也有可能不愿意参加集体活动。
当然,我们有时也不能把简单的问题复杂化,今天,我按班进行团结就是力量班会活动,其中就有两位学生不愿意参加,但是全班所有成长小组的活动,人人都是主角,他们俩个不参加的理由就是要写作业,因为课外活动时间是他们的写作业时间,他们想把作业早点完成.仅此而已,当我要他们参加时,他们也很积极,最后的活动感言还说得很不错呢。
王莉（云舒）：
我碰到的有两种:
1\因为不擅长,不懂,所以不感兴趣.
2\学习好的,怕耽误时间。
高顺杰：
我读书时有的集体活动没有参加,就是觉得自己应该是主角,而老师却把重任给了别人,我就消极怠工了,有一种想在旁边看笑话的阴暗心理,现在想起来真是要不得。
高飞：
我觉得学生不喜欢参加集体活动的原因还可能有年龄的因素在里面，青春期的叛逆导致他们追求特立独行，不管什么样的活动，仿佛与大多数学生不一样才能显得自己有个性。
赵冬（winter）：
学生为什么对集体活动冷眼旁观？反映出学生怎样的心理？
我觉得绝大多数人都有表现自己的欲望，他们都想在集体活动中表现自己，但由于心理某些原因作怪，而在旁边看热闹。
心理分析：
1、自卑心理。觉得表现出来可能也得不到同学和老师的重视，干脆就不去表现。说实话，我在上高中时，就有一种自卑感，当时感觉班里人才辈出，因为都是从各重点初中考上来的，都是尖子生，当时我的成绩在班里并不突出，人缘自我感觉一般，失去了初中时的收重视感，所以在其他方面也不太爱表现。
2、自命清高的心理。认为自己比别人做得好。我觉得刚才师傅举的例子就是这种类型
3、吃不到葡萄说葡萄酸的心理。有些孩子经常得不到表现的机会，自己擅长的有时被老师点了别的学生去做，或别人争取去了。
三、遇到这种情况该如何处理？从哪方面入手去做学生的思想工作？
郑学志：
我觉得要研究孩子们在活动中有什么心理，建议大家讨论还是到学生中去做一个调查，没有调查，是没有发言权的哦。
我们在这里用自己的想法揣度孩子们，也有一定的代表性的，因为我们也是学生来的。只是个人总难得有代表性而已。
对啊，这就是说，我们老师要善于鼓捣。我曾经在《班主任工作招招鲜》里也说过这样的事情，把孩子的情绪酝酿到足够充分的地步，好像顺杰在我们认识的时候，还讨论了这个问题，对吗？
捐款这样的活动，我觉得更应该关注的是孩子爱心，而不是孩子的条件和数目，如果把孩子的爱心引导到自强上来，可能会更好——这是对月影额外说的一句话，呵呵
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