[QUOTE][B]下面引用由[U]看云卷云舒[/U]发表的内容：[/B]

 
哈。哈，我们好像呀！我们班也发生了“棒棒糖”的故事。爱是教育的最根本的动力。[/QUOTE]
 
   呵呵。云姐姐，我渐渐发现教育是件奇妙的事情！很多的事情，令我感觉到很奇妙！有些方式，换个角度，换个心情，也许就不太一样。我想是我在进步了！

[SIZE=4]             同一个梦想[/SIZE][SIZE=4]——期中考试 家长会    [/SIZE]
[SIZE=4]     [/SIZE][SIZE=4]因“甲流”推迟的期中考试终于尘埃落定了。也许是因为这半个学期抓得还算有成效，也许是因为孩子们个个非常优秀，总之在这次期中考试中，班级成绩赢得了一个开门红。无论前一百名，前二百名，或者是各科的优秀率，优良率，抑或是平均分，都在二十个班中遥遥领先。连校长在质量分析会上，也笑呵呵地和我说：“这考试是几家欢乐几家愁，这次十二班算是高兴了。考得歌舞升平的。”说实话呢，每个班任都喜欢自己的班考出一个好成绩，但这样的考试成绩倒无形中给我增加了许多压力。在繁荣的成绩背后，冷静下来反思班级存在的问题及下步工作。[/SIZE]
[SIZE=4]     周六召开家长会。因为是第一次期中考试的家长会，考虑到应正式化，所以以自己和科任老师讲为主，但在讲的内容和形式上下了点*****夫。经过思考后，将主题定为：同一个梦想。具体分为四个版块：为了梦想——我们曾经奋斗；为了梦想——我们共同探讨；为了梦想——我们冷静反思；为了梦想——我们继续前行。[/SIZE]
[SIZE=4]     会前准备：（1）结合所讲内容，制作课件。包括学年前一百名学生、单科状元的照片；班级平时的各类活动照片。（2）黑板上学生布置主题，并加以修饰。（3）学生桌面上摆放各科试卷，以便科任老师讲卷子时使用。（4）展览台上展示学生的优秀随笔、错题本、整理夹、班级日志及班级记实，以供家长翻阅。[/SIZE]
[SIZE=4]    会议过程：播放悠扬的古筝曲欢迎家长到来，让家长走进教室，心灵宁静平和；接下来由各科老师进行简短的讲话；最后班主任发言。具体程序如下：[/SIZE]
[SIZE=4]    （一）曾经奋斗板块：[/SIZE]
[SIZE=4]（1）队列比赛——全校第一名[/SIZE]
[SIZE=4]（2）特色练字——不仅是练字，更是一种静心教育，获得an静的心灵体验[/SIZE]
[SIZE=4]（3）爱国诗歌朗诵——各显其能，惊喜重重[/SIZE]
[SIZE=4]（4）学习方法介绍会——指明方向，事半gong倍[/SIZE]
[SIZE=4]（5）诚信教育——无人监考[/SIZE]
[SIZE=4]（6）班级日志——留下成长的足迹[/SIZE]
[SIZE=4]（7）自主能力培养——错题本、整理夹[/SIZE]
[SIZE=4]（8）科任老师队伍——一丝不苟，优秀、精诚团结的教师团队    [/SIZE]
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[SIZE=4]    （二）共同探讨板块：[/SIZE]
[SIZE=4]（1）如何与孩子交往：既是朋友又是父母     [/SIZE]
[SIZE=4]（2）如何与老师交往：既是搭档又是朋友     [/SIZE]
[SIZE=4]（3）心态要平和，教育要细心[/SIZE]
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[SIZE=4]  （三）冷静反思板块：   [/SIZE]
[SIZE=4]自身存在的不足：[/SIZE]
[SIZE=4]（1）[FACE=宋体] [/SIZE]做人不懂担当，缺少责任感[/FACE]
[SIZE=4]（2）[FACE=宋体] [/SIZE]学习浮躁，态度不够踏实[/FACE]
[SIZE=4]（3）[FACE=宋体] [/SIZE]自律性差[/FACE]
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[SIZE=4]（四）继续前行板块：[/SIZE]
[SIZE=4]（1）关注学生的学习习惯及态度[/SIZE]
[SIZE=4]（2）关注潜能生的发展[/SIZE]
[SIZE=4]（3）抓好课堂效率[/SIZE]
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[SIZE=4]     开家长会的目的何在？我觉得可以有这样几个目的：一是为了让家长了解我们的教育教学工作，以便更好地配合学校搞好孩子的教育问题；二是为了与家长共同探讨孩子的教育问题。其实不少家长来开家长会，多数是求助的，对孩子爱莫能助、一筹莫展的也大有人在，所以这个时候，告状没有任何用处，只能平添家长的几分烦恼，因此如果每次家长会我们都可以和家长共同探讨教育上的几个问题，帮助家长解答下内心的困惑，这样的家长会还是有效果的；三是与家长协商下步的教育方向及工作，以便家校携手，共同促进学生成长。在这样的目的下，整个家长会下来，感觉还不错。家长们对班级的管理很是满意，纷纷表达了孩子传达的对班级的喜爱之情，同时明确了下步工作。[/SIZE]
[SIZE=4]    会后，舒羽的爸爸说：“我今天终于见到阳光老师了！我觉得今天的家长会收获特别大，孩子放在这里，我放心！”嘉瑶的母亲说：“孩子特别内向，也不愿意参加班级的集体活动。来到十二班，性格开朗多了，都是咱班的风气好！”呵呵，溢美之词面前，我应该冷静，但也着实让我小小的臭美了一番！[/SIZE]
[SIZE=4]     为了同一个梦想，家校本应如此携手！[/SIZE]

[SIZE=4]              一群臭孩子们的忽悠[/SIZE]
[SIZE=4]                       ----- 作文习作展[/SIZE]
[SIZE=4]   进行了“写人作文”的专题讲座后，留下了作文，即写一写我们的初中老师或初中同学。作文交上来，给了我极大的惊喜。我的可爱的孩子们，在用心观察着老师同学，在用心感受着彼此的温暖，也在用心地建设着我们的班集体。回来后，和爱人兴奋地谈起来孩子们的作文，爱人笑我：“你呀，又被这群臭孩子忽悠了！”呵呵。可爱的臭孩子们，这种忽悠老师欣然接受了！现摘录学生的几篇习作如下：[/SIZE]
[SIZE=4]             [B]鲜花·崇高·睿智     [/B]杨易侨[/SIZE]
[SIZE=4]     在校园中，总会有一幅图画吸引你的目光，那，是一张如花的笑脸；在教学楼里，总会有一串奇妙的音乐飘入你的耳朵，那，是一阵爽朗的笑声；在操场上，总会有一个小姑娘般的老师，那就是我们的班主任老师。[/SIZE]
[SIZE=4]    报到那天，一个身着长裙的女人映入我的眼帘：她不是一个美得无可挑剔的人，但她那平时的外貌中却透着几分亲切，几分平易近人。[/SIZE]
[SIZE=4]   第一天，老师对我们说，认识你们，真好！她说的那么真切，连明媚的阳光都照在了她那真诚的脸上，映出了一朵美丽的花朵。我们都为之动容了：为有这样一位真诚的老师，为有这样一位真心喜爱我们的老师。老师的目光也如一缕明媚的阳光，照耀在我们的脸上，温暖在我们的心田。[/SIZE]
[SIZE=4]   那天，是教师节，同学们买了许多鲜花，要送给张老师。花很多，有高雅淡洁的百合；有色彩鲜艳的玫瑰；还有纯真朴实的康乃馨……我们不难看出老师的喜悦感。是啊！年轻的老师哪有不喜欢花的？更何况那里还寄托着我们对老师的祝福呢！老师的脸在“花海”下显得格外美丽。我们都受到了感染……可是，老师突然要把这其中最漂亮的几束花分给其他老师，与其他老师分享学生对自己的爱与祝福。看到其他老师接到花后脸上洋溢的幸福感，我突然间明白了：这，就是老师的智慧呀！那美丽的鲜花衬托着的，是一个崇高的灵魂！她不为自己考虑，遇事后会先想到他人。那美丽的鲜花上，其实也是一个睿智的心。她失去了花，却得到了学生的“敬佩”和同事的“多谢”![/SIZE]
[SIZE=4]    老师，您用您的灵魂，您的心影响着我们，您的光辉会在我们身上一直发出耀眼的光！[/SIZE]
[SIZE=4]            [B]我的大朋友        [/B]邹雨竹 [/SIZE]
[SIZE=4]   已经过去了两个月，可当时的一幕幕仍旧记忆犹新。我认识了她——一个将要伴随我走过三年求学之路的大朋友。[/SIZE]
[SIZE=4]   记得我们第一次踏入五中的校门、第一次走进教室都是在她的带领下。那天她穿着一条鲜艳而美丽的连衣裙，衬出了她白皙的皮肤，婴儿般水嫩的小脸看起老总是红扑扑的。她的微笑让人与她没有距离感，让我很想与她亲近。她就是我的班主任老师。[/SIZE]
[SIZE=4]   她的朗读能力真的很强，总能让我们陶醉其中。记得开学典礼上，就是她代表全体老师演讲。内容早已忘得差不多了，只是她当时清晰的吐字与丰富的感情给我留下了深刻的印象。在出公开课时，她配乐朗诵的《爱莲说》赢得了全班同学热烈的掌声。她朗读时全神贯注、表情丰富、嘴角永远挂着那亲切的微笑，节奏时快时慢，使我们深陷其中不能自拔。知道的，她是十二班的老师，不知道的，还以为是哪位央视的“名嘴”。[/SIZE]
[SIZE=4]   这个老师真的不一样。以前的老师给我的印象都是一板一眼、不苟言笑的。可她却推翻了我的这个想法。她告诉我们她也喜欢周杰伦哼哼唧唧却作词优美的流行歌曲，她也有看小笑话提神的时候。这让我感觉我们有共同的兴趣，距离一下子就拉近了，好像她只是我一个可以交心的大朋友。[/SIZE]
[SIZE=4]   她最与众不同的是她的民主精神，从竞选班干部到制定班规，无一不是班级同学民主投票。而她却从未严厉地对我们说过因为她是老师就要无条件服从她的命令，而是尊重我们，培养我们的判断能力，一切民主，所有同学都能发表自己的想法。[/SIZE]
[SIZE=4]   这就是我的大朋友，一个会哭会笑，会开玩笑会生气的大朋友。[/SIZE]

[SIZE=4][B]                 认识您，真好！           [/B]杜函怡[B][/B][/SIZE][SIZE=4]                          一 [/SIZE]
[SIZE=4]    学校操场上。我们新生排好队，被我们期盼已久的新主班任一排排带入教室。[/SIZE]
[SIZE=4]   一进入教室，我的目光就被黑板上的艺术字吸引了：[/SIZE]
[SIZE=4]          认识你们，真好！ ——永远的十二班[/SIZE]
[SIZE=4]    写得真好！一股暖流神奇地渗入皮肤，浸透骨骼，涌进血液，注入神经。我被这亲切的话语陶醉了一会儿，才开始用狡黠的目光打量我们的班主任。[/SIZE]
[SIZE=4]    她是一位年轻的语文老师，更像一位大姐姐，皮肤白皙，面容清爽，两颊泛着孩子般可爱的红晕，脸上写满了阳光。跟老师晴朗的目光相遇，总会有一种奇妙的感觉。就像冰与火的交融，她的目光像初冬的阳光流淌在我心上。我顿时觉得自己像被融化了一般，心中立刻放松，身体似乎也变得轻盈，甚至有些飘飘然。我一边享受着这种美妙的感觉，一边听着老师的自我介绍。                           二[/SIZE]
[SIZE=4]    开学典礼上。全体师生密密地坐满整个体育馆。馆内庄重、严肃，凝聚着紧张的气氛，压得我喘不过气来。[/SIZE]
[SIZE=4]    我作为新生代表,局促不an的等待着发言。我的手变得冰凉，又满是汗水，紧攥在手中的发言稿被浸透了一大片。[/SIZE]
[SIZE=4]    大会第一项，第二项，第三项……[/SIZE]
[SIZE=4]     快了……快了……[/SIZE]
[SIZE=4]    “下面请新生代表杜函怡发言！”我还是一惊，心中像揣着一只小兔子“怦怦”直跳。我慌忙起身，朝主席台走去。而就在这时，我的目光与在主席台下等待作为教师代表发言的老师相遇。她带着朋友般的微笑对我点了点头。一股神奇的力量随之注入了我的身体。在这一瞬，我又重温了那种美妙的感觉！那感觉真好！[/SIZE]
[SIZE=4]     我一下子变得坦然、放松，从容地走上了主席台。                       三[/SIZE]
[SIZE=4]     发言结束了。[/SIZE]
[SIZE=4]     在掌声中，我回到自己的位子上，激动地、兴奋地回忆着刚才发生的一切，简直像做了一场梦！[/SIZE]
[SIZE=4]     忽然，扩音器中传来了那熟悉的、令我陶醉的声音——我们的老师作为教师代表开始发言了。[/SIZE]
[SIZE=4]    “……你们是快乐的，我们才是幸福的；你们是进步的，我们才是欣慰的；你们是成*****的，我们才是优秀的！”[/SIZE]
[SIZE=4]     全场响起了雷鸣般的掌声。望着老师微笑着走下主席台，我也激动地同全校师生一起鼓掌。此时，我真想对着老师高喊：认识您，真好！[/SIZE]
[SIZE=4]            [B]初冬的阳光[/B]      孙梦桥[/SIZE]
[SIZE=4]    朋友，你可知春天小草带来的生机勃勃？你可知夏日清风带来的直爽舒适？你可知秋朝丰收带来的喜悦欢腾？你可知初冬阳光带来的温暖an逸？这些带给人的那股暖流，是人一生最难以忘怀的记忆。而您，张老师，您把它带给了我，它会给予我在初中生活愉快、勤奋而努力的力量！[/SIZE]
[SIZE=4]    在刚刚步入初中校门时，我看到了你，张老师。那时，我竟以为您是代课老师，因为您一点也不严厉，而看上去充满激情与活力。我那时就在祈祷：但愿我班也能有您这样的老师。当看见您在十二班的队伍里时，我心中充满了欢喜，我真想大喊：我喜欢我的初中老师！我渐渐走进了，能看清您的面容了。用黄皮套扎起的马尾辫，樱桃样式的水晶项链，虽然穿着一身呆板的教师服，也盖不住您活力的气息。您正在跟十一班老师谈话，一笑，脸上便嵌上了两个酒窝，可爱极了！我对您有了第一个印象：有活力、漂亮、年轻、可爱。[/SIZE]
[SIZE=4]    渐渐的，我们和您共同相处了二十几天后，我发现您是一位幽默的老师。记得在课余时间您和我们说过，你是“鲜花杀手”。结果花没死，鱼倒死了好几条。您有点伤心，但又不失幽默地自嘲：“怎么样？我还是‘小鱼杀手’”。班里立刻爆发出一阵笑声。[/SIZE]
[SIZE=4]    还有一次，您因为考试的事情训斥了我们，我们听得胆战心惊。末了，您又加了一句：“你们可做好心理准备，我这还没发火呢！”全班马上哄堂大笑。[/SIZE]
[SIZE=4]    您不仅幽默风趣，活泼可爱，还善解人意。一次，学年举行队列比赛，那时烈日炎炎。别的班都在训练，而我们却在教室里清爽的学习。那是因为您心疼我们，理解我们，后来又把军训推迟了。还有今天，为了赶上课程，各科老师留的作业非常多，您看了看同学们唉声叹气的样子，略皱了皱眉头，把自己的语文作业删掉了几项。要知道，语文作业本来就不多啊！这时，我的心已感动得不得了。不为那省却的几分力量，更是为您的理解与关爱！[/SIZE]
[SIZE=4]    老师，您像初冬的阳光，照在我的心田上，那让人无法忘记的温暖将成为我初中生活最美好的记忆，永驻我心！[/SIZE]

呵呵，窗外寒气逼人，在你家却是温暖如春。有个美丽的老师造就一道美丽的风景。

问候络骆远老师！
今天是平***夜，在这个充满温馨的节日里，送上我最真诚的祝福，祝您圣诞节平***夜快乐平***！健康幸福！

[SIZE=4]                   我的多样角色[/SIZE][SIZE=4]   [/SIZE]
[SIZE=4]    从接班以来，最常见的角色当然是做学生的老师，然而随着相处的日子逐渐增多，感情逐渐深厚，我竟有了各种各样的角色，这些角色体现在学生们对我一个又一个亲切的称呼上，听我细细给你道来吧。[/SIZE][SIZE=4] [/SIZE]
[SIZE=4]            称呼一：小张老师[/SIZE]
[SIZE=4]    由于自己二十几岁，年龄和学生相差不过十几岁，与他们的家长相差也不过是十几岁，“张老师”的称呼在这个中间的位置上，未免显得过于生硬和疏远，于是家长们亲切地在前面加上了一个“小”字，既多了几分柔和，又拉近了许多距离，多了几分亲切感。学生也就跟了下来，每天“小张老师，小张老师”地喊个没完。喜欢这个称呼，它证明着我还年轻，呵呵。[/SIZE]
[SIZE=4]           称呼二：后妈[/SIZE]
[SIZE=4]    听到这个称呼，恐怕各位看官会瞪眼了吧。是啊，“后妈”这个称呼，从来都是个“凶暴、缺少关爱”的代名词。这样的称呼怎么会放在老师头上呢？话要从一篇语文阅读说起，期中考试有一篇阅读叫做《后母的三巴掌》，记叙了一位关爱孩子，严厉而不失慈爱的后妈，打了这个不是自己亲生的孩子，教育他成人成长，面对生活艰辛的故事。[/SIZE]
[SIZE=4]   讲这篇阅读的时候，引导他们体会后妈于严厉的巴掌后，那颗诚挚的爱子之心，并让学生谈谈体会。有的孩子就联系到了老师，谈到了老师有的时候也会很严厉的批评自己，应该理解老师的良苦用心之类的感悟。时机不错，我也适时点拨，学生们便都会意地笑了。从此，“后妈”这个称呼就叫开了。[/SIZE]
[SIZE=4]    你听放学时，佳禾扯着嗓门儿在学校门口喊：“后妈，再见！”；QQ群的名字，居然也是“后妈的杰作”；再有一些小女生，干脆就跑过来撒娇，“你不是后妈，你是亲妈！”…… …… 晕啊！我还没有孩子，倒跑出来这么一群儿女来，弄得不了解情况的人每每侧目而视，尴尬无比！这些臭孩子们，随便你们吧，不过，这个严厉而关爱孩子的后妈，我还是喜欢当下去滴~~~~！！                 称呼三：糖果奶奶 [/SIZE]
[SIZE=4]    一个“后妈”的称呼，已经把我叫老了十几岁，没想到，随着阿尔卑斯糖的鼓励措施实行后，一个更为苍老的称呼冠在了我的头上——糖果奶奶！[/SIZE]
[SIZE=4]    晕倒！这个称呼源于班级里美丽的姐妹花之姐姐的一篇随笔。写的就是一块块小小的阿尔卑斯糖，使班级凝聚力大大增强。可爱的小张老师，整天笑眯眯的分发糖果，像童话故事里慈爱的糖果奶奶，将甜蜜和幸福传播给每个孩子。于是，这个虽然苍老，但更显甜蜜的称呼就在我这里落户了。[/SIZE]
[SIZE=4]     糖果奶奶愿意将这份甜蜜注入到你的成长中，愿意与你一起分享这快乐的青春时光……[/SIZE]
[SIZE=4]     [/SIZE]
[SIZE=4]     喜欢孩子们送给我的所有称呼，每一个称呼中都凝结着孩子们最诚挚的情意，都是孩子们发自内心的喜欢！我愿意以多样的角色、多样的称呼出现在孩子们的世界，带给他们无数的新奇与温暖！[/SIZE]

[SIZE=4]             谁说你是差生？
     打开博源的随笔，一段话刺痛我心：
     [FACE=楷体_GB2312][B]在这个班级里真好，老师从来不把我当成差生看，总是鼓励我，支持我，让我坐在前排……我知道我是个差生，成绩如此不好，总给班级拖后腿，但老师对我这么好，所以我真心地感谢老师。
[/B][/SIZE]     博源怯怯的形象一下子跃入我的脑海，那个开学的时候，因为小考成绩不好，而求我不要让父母签字的孩子，那个过生日接到了我的小礼物眼睛里会有亮晶晶东西的小男孩儿，谁说你是差生？在本子上写了几句话，想了想，力度终究不够，我要在班级里大张旗鼓地说说这件事情。
       下午的自习课，我点评随笔。“孩子们，这里有一篇随笔，老师先暂且不讲他是谁的。我们先来听听内容。”将博源的随笔饱含感情的读完，同学们听得很专注，听完后班级里一片寂静，孩子们都为这篇虽然短小但情感真挚的文章所感动，陷入深深的思考。
     “孩子们，谁给你的名号叫做‘差生’？为什么差？因为学习成绩不好吗？老师今天想对这个孩子，也想对所有的有这种想法的孩子说，你们，不差！你们，很棒！和许多所谓的‘优生’相比，你们承受着更大的压力，在这种压力下，依然坚强地不屈地学习着，你们差吗？这一点上，你们是个意志坚强的‘优生’！和许多所谓的‘优生’相比，你们更相信老师。你们明亮的眸子里总能发现老师对你们的一点点关注，这一点上，你们是一个懂得感恩的‘优生’！和许多所谓的‘优生’相比，你们劳动上那么积极，表现出那么大的热情，这一点上，你们是一个热爱生活的‘优生’！所以谁说你是差生？谁把你归类为差生？要相信自己的能力，成绩是需要慢慢努力的，只要我们付出更多的坚持！在老师眼中，在我们的十二班，没有，也永远不会有差生！”[/FACE]
[SIZE=4]    我讲得很动情，很投入，振臂高呼完最后一句话时，班级里有片刻的宁静，然后爆发出热烈的掌声！这掌声里，有“优生”的反思，有“差生”的感动，有全班同学的齐心协力！
     人品有优劣，学习永远没有优劣之分！孩子，只要努力，任何人都不差！
[/SIZE]

爱心浓浓，学生读懂了，我们读懂了。

[SIZE=4]              我愿意做你的同桌[/SIZE]
[SIZE=4]    女孩儿面色为难的来到我的身边，“老师，求你件事，你给我换个同桌呗！只要不是他，谁都行！”她的同桌是刘禹。 [/SIZE]
[SIZE=4]    “老师，刘禹他上课不认真听讲，老搞小动作，你给我换个同桌吧！”新调换的同桌又跑到这里告状。[/SIZE]
[SIZE=4]    “老师，你把刘禹调出我们小组吧，拽他一起背，他也不背啊……”最后，整个小组的人怨声载道。[/SIZE]
[SIZE=4]      ……  ……  ……[/SIZE]
[SIZE=4]     我想到了刘禹。这是个在大扫除的时候，跪在地上擦楼梯的孩子；是无论哪一组值日，他都积极热情地要参加劳动的热心肠；是在搞班级建设时，捧来一缸小鱼的天使；是扫雪时，没有工具就用手去捧雪的男子汉！但我也知道他们说的是事实，刘禹这个孩子呢，学习上确实不够积极，比较懒惰，自律性差，爱搞小动作，一定程度上会影响到周围人的学习甚至小组的平均成绩。但在一个集体里，我更希望班级里每个同学互帮互学，能够带动刘禹跟上集体的脚步，而不是采用这样的方式，将某个个体分离出去。[/SIZE]
[SIZE=4]     想了想，我站在讲台前，看着全班同学坐端正，也看了看坐在那里局促不安的刘禹，估计他也知道了组内人的做法。[/SIZE]
[SIZE=4]    “同学们，在上次的扫雪活动中，所有的男生都表现得很好，不过有一个男孩儿给老师留下的印象最深。他不畏严寒，一直坚持到最后。抢工具干活，实在没有工具的时候，甚至用手去捧雪。当干到最后的时候，老师看到他的眼镜上、脸上、手套上全都结满了冰。这个人在我们的总结会上，老师也已经提过，他是谁啊？”  [/SIZE]
[SIZE=4]    “刘禹——”同学们异口同声！[/SIZE]
[SIZE=4]    “我们已经一起生活几个月了，你们谁得到过刘禹的帮助，当时心里怎样想的，讲给大家听听。”[/SIZE]
[SIZE=4]    “我晚上有事去补课，他替我值日。”[/SIZE]
[SIZE=4]    “我们组大扫除的时候，他虽然不是我们组的值日生，但一直帮助我们扫除，累得大汗淋漓的，我们组的同学都特别感谢他。”[/SIZE]
[SIZE=4]    “确实，老师！小组值日时，要有拧拖布的活，有的同学戴着手套都嫌脏，刘禹伸手就拧，每次拧得特别用力。有一次我去拧拖布，发现水特别凉，都有些拔手。我就想起了刘禹，每次都做得那么认真，心里特别感动。”身为组长的文浩说得很动情。好！我就需要这样的细节！[/SIZE]
[SIZE=4]       …… …… ……[/SIZE]
[SIZE=4]      同学们发言的时候，我看到刘禹一直在默默地听着，脸更红了，头埋得更低了。[/SIZE]
[SIZE=4]      我注视着刘禹，“孩子，抬起头来，老师多么喜欢这样的你！如果可以选择，如果有这样的机会，如果我能回到初中，我一定选择和你做同桌！”[/SIZE]
[SIZE=4]      掌声响起来，刘禹抬起了头，眼睛里有闪亮的东西，我知道，他的心里也会种下一样东西，那是在爱的浇灌下，积极向上的种子！[/SIZE]

[SIZE=4]              女孩，我们因你的存在而幸福[/SIZE]
[SIZE=4]     愿意做刘禹同桌的人，空前地多了起来。几个人和我商量，想要帮助刘禹，将成绩提高上来。我参考着这些人，有的不乏热情，但未必能够长久坚持，有的善良友好，但未必能够让刘禹信服。最后，我将目光定格在雨竹身上。[/SIZE]
[SIZE=4]     这个女孩是入学时二等奖学金的学生。论学习态度、学习能力和持久力绝对可以让人信服。最主要的是，也从雨竹自身考虑，开学时候的竞选因为种种原因，雨竹竞选团支书失利，一直在班级里找不准自己的方向和位置，成绩也陷入低靡之中。我有心拉她一把吧，又找不到合适的途径和方式。机会来了！[/SIZE]
[SIZE=4]     安排两人为一桌，特别交代，雨竹要严格要求自己，要严格要求刘禹，互相帮助，互相进步。于是这个女孩儿和刘禹的拉锯战展开了。[/SIZE]
[SIZE=4]     最初的刘禹还有几分热情，课堂陡然积极起来，回答问题很精彩，经常赢得全班同学的掌声。雨竹也很有信心，信誓旦旦地一定要帮刘禹提高名次。然而时间一长，刘禹的惰性便逐渐显露出来。从最初的课堂稍有溜号，到后来的作业一笔不动，逐渐显现出原有的劣根性。对雨竹的劝告，也从最初的听从而逐渐地置之不理了。雨竹也很苦恼，在随笔中流露出想要放弃的念头。[/SIZE]
[SIZE=4]     关于他们的合作，最初我一直是放手让雨竹去做的。我虽然相信这个女孩儿有实力，但我也深知像刘禹这样的孩子，即使交给老师，也未必能很快见到成效的。教育他的过程，一定是一个长期而反复的过程。[/SIZE]
[SIZE=4]     于是在班级的讲评随笔中：我将雨竹的苦恼展示给大家，让大家帮着出主意。这一举动，既支持了雨竹，同时也是说给刘禹听，让他真切认识到，同桌为他的付出。[/SIZE]
[SIZE=4]     然后呢，我在班级里说到坚持的力量。“孩子们，你们懂得坚持的力量吗？有这样的一个故事，古希腊的大思想家、哲学家苏格拉底，在给学生第一次上课时说：“今天咱们只学一件最简单、也是最容易做的事儿。每人把胳膊尽量往前甩，然后再尽量往后甩。从今天开始，每天做100下，大家能做到吗？”学生们都笑了。这么简单的事，有什么做不到的？一个月后，面对苏格拉底的提问，90%的同学骄傲地举起了手。又过了一个月，八成同学坚持了下来。一年过后，当苏格拉底再一次问大家时，整间教室里只有一人举起了手。这个学生就是日后成为西方哲学乃至整个西方文化最伟大的哲学家和思想家之一的柏拉图。柏拉图并不是苏格拉底最聪明的学生，他的成功就在于他的坚持。正如荀子所说的“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂”。我相信，爱心和恒心可以改变一切！”话说到这里，我看到雨竹的眼中流露出坚定，我知道这个聪慧的女孩儿她一定明白我想和她说什么，她不会轻言放弃了。[/SIZE]
[SIZE=4]      以后的日子里，雨竹真的是变成了一个称职的小老师。上课的时候督促刘禹认真听讲，发言精彩会鼓励他；下课的时候及时检查他的学习情况，差不多每节课的课间都考一考本节课的知识点；作业每天亲自检查，完不成就罚他写，看着他直到写完为止……甚至总结出一套对付刘禹的方法：鼓励+打击=进步！[/SIZE]
[SIZE=4]      看到雨竹的坚持，我心里暗喜，并随时给她支招，在班级里大加表扬刘禹的进步，弄得刘禹不得不往前走，期末考试中，刘禹除了外语，所有的成绩都及格了，学年名次有了很大的提升，并且地理、生物等学科都达到了优秀。这些也许还不是最让人高兴的，成绩一直处于低靡状态的雨竹，因为要求刘禹，要有说服力，也一直严格要求自己，成绩扶摇直上，学年名次有了大的飞跃。[/SIZE]
[SIZE=4]      家长会上，雨竹的妈妈特别留下来，表示感谢，说孩子很快乐，因为老师还是重视她的。其实我特别想说，雨竹，谢谢你！你的存在，也给我们带来了无数的幸福，给这个班级带来了更为温暖的春风，你的行为，也在向许多人宣告，真正的“优生”是这样的，帮助别人，幸福自己！[/SIZE]

[SIZE=4]          相亲相爱一家人   德育课教学设计[/SIZE]
[SIZE=4]一、导入新课：[/SIZE][SIZE=4]家，是这样的一个地方。当你兴奋时，我们可以在这里跳跃；疲倦时，我们可以在这里歇息；快乐时，我们可以在这里欢呼；失意时，我们可以在这里哭泣。它是我们每个人停泊的港湾，总是给我们的心灵带来无尽的温暖和宁静。今天，就让我们走进一个又一个温暖的家中，看看谁的家最整洁。[/SIZE]
 
[SIZE=4]二、活动过程：[/SIZE]
[SIZE=4]1、认识老师的家（展示播放课件）[/SIZE]
[SIZE=4]2、同学们介绍自己的家。[/SIZE]
[SIZE=4]3、同学点评，评选最温馨奖、最整洁奖、最具个性奖。[/SIZE]
[SIZE=4]4、请获奖的同学谈谈是如何爱护我们的家的？[/SIZE]
[SIZE=4]5、那我们的教室呢，你们喜欢什么样子的教室？目前现状如何？[/SIZE]
[SIZE=4]6、为什么会有垃圾？怎样减少垃圾？我们应该如何做？[/SIZE]
[SIZE=4]7、教师总结：只有我们像爱自己的家一样，爱护我们的班级，我们的这个家才会美丽温馨！[/SIZE]
[SIZE=4]8、合唱班歌《相亲相爱一家人》，结束班会。[/SIZE]