假如生活没有了……我们该怎么办？
上周末，学校破天荒让全体师生过一个双休日，这可是难得的一次休息的机会。无疑，对每一师生来说，都是一件欣慰的事情。然而，天公并不作美，竟然淅淅沥沥下了两天的雨,足足让每一个人都“宅”了一回。
其实，“宅”在家很是无聊，无非就是上上网或者看看电视。然而,可气的是网络竟然断线了一天,人们焦急的四处询问到底是怎么回事?而电视前段时间由模拟信号改为数字信号后,频道从30多个一下子增加到100多个,更让人无所适从,更多的时间是在选择频道。我一下子为人类感到悲哀。无疑网络和电视的发展为人们带来了丰富多彩的生活，但同时无形中为人们带来了一种束缚。社会的飞速发展非但没有解放了人们，而是给人们带上了一副无形的枷锁。无怪乎人们感叹，生活的空间越来越大，活动的空间越来越小；房屋的空间越来越大，心灵的空间越来越小；外界的压力越来越大，内在的动力越来越小。人类本应成为地球的主人，而现在却成为了生活的奴隶了。
  苏东坡著名的《于潜僧绿筠轩》中有句名句：宁可食无肉，不可居无竹。无肉令人瘦，无竹令人俗。人瘦尚可肥，士俗不可医。苏东坡在这里表达的是对一种精神生活的追求.而现代人则把它颠覆了,“宁可居无竹,不可食物肉”演绎成对一种物质生活的追求。
宁可居无竹，不可住无房、行无车、无电脑、无电视、无手机……不可想象现代人离开了这些，是否还会生存？生活能否继续下去？但我想正是人们的离不开，才使得人们的生存能力在退化，变得无所适从。
突然，我又想假如生活没有了电，我们该怎么办呢？
记得，前段时间有一天小区里突然停了电。人们呆在家里，实在无聊，四处转悠，无所事事，坐立不安。猛然间，听到小区的院子里一下在热闹起来。宅男宅女们好不容易走出钢筋水泥包裹下的巢穴，从而有了人与人之间的亲近，彼此相互交流，其乐融融，一片祥和而和谐的景象。
曾在腾讯微博中参与了一起话题：假如没有了电，我们该怎么办？人们的回答是五花八门。更有甚者要回到原始社会，过一种日出而作、日落而息的生活。而我的回答是等待黎明。其实这是人们渴望过一种美好的生活，是从黑暗走向光明的一大进步。只是我们不能让生活左右了自己，而应当自主选择过属于自己的生活，同时也是人们的一种美好向往。
假如生活中没有了车，我们是否还会走路？
假如生活中没有了电脑，我们是否还会工作？
假如生活中没有了电视，我们是否还有娱乐？
假如生活中没有了手机，我们是否还会交流？
……
其实，人类要生存，生活还需要继续。只是不要忘了我们需要的是什么？正如黎巴嫩诗人纪伯伦有这样的名言：“我们已经走得太远，以至于忘记了为什么而出发。”
聪明的人们，该理性地思考一下，我们到底需要的是什么样的生活。

剩下的一堆草
早上,到级部看到黑板上写着下午第七节课班主任开会的通知。心里一直在嘀咕:到底有什么事?我也懒得问级部的领导。随后听到很多学生在议论：下午要拔草。我才知道原来学校安排学生进行拔草劳动。这使我不由得想起去年这届学生刚入学时拔草的场景。也使我深深地懂得任何幸福的背后是痛苦，而痛苦过后一定是幸福。
不难想象，参加劳动对于90后无疑是一件痛苦的事情。长期的衣来伸手、饭来张口的生活，让他们习惯于接受服务，也让他们逐渐有了一种退化。这不可谓是一种悲哀呀。面对又脏又累的拔草劳动，他们是否会下手？这对于每一个人来说都是一种考验。
当然，这是必须完成的一项任务，而且是由他们亲自完成的。我要正确找准自己的位置，让同学们注意安全，另外给他们做好榜样。至于任务的分配则由班干部一手操作。班长申松和劳动委员杨沛钰利用小组把任务分配下去，各负其责，以期很好的完成拔草任务。我能想象得到场面一定是热闹非凡而又热火朝天。
在集体活动中，往往能发现很多感动的场面，感动的人和事。在这样的场面中也能看出一个人的品质，更能体现出一个班级的精神风貌。而承载着一切的是一个班级的向心力、凝聚力和团结力，亦或是这个班级的班风。有人埋头苦干，展现的是一种吃苦耐劳的精神；有人东跑西逛，给人一种怕苦怕累的感觉；更有团结协作、互帮互助的良好风尚，则给人一种内心的感动。我想每个人展示的是他自己，向同学们证明自己到底是怎样的一个人。这让我想到一个故事：
一位哲学家的一批弟子就要毕业，哲学家将学生带到一块荒芜的田地中，告诉大家，将在这块地上上最后一课。
　　哲学家提出的问题是：“怎样除去这块地上的杂草?”
　　弟子们各抒己见：
　　“可以用手拔去这些草。”
　　“可以使用除草剂。”
　　“我用火烧的方法。”
　　“可以通过向土里加石灰的办法，使草失去生长的土壤条件。”
　　哲学家说：“大家回去按自己的办法除去地里的杂草。一年以后，都到这儿来，说说效果，这就是我的作业，再见！”
　　一年后，弟子们陆续从各地来到这块土地上。一年前荒芜的土地已经长满了绿油油的庄稼。可是，老师始终没有来。弟子们开始猜测从不迟到的老师为什么不来。结合一年前老师提出的问题，再看看这绿油油的庄稼，弟子们明白了：除去杂草的最好办法是种上绿油油的庄稼。
是呀，对于参加拔草劳动的同学们来说，这不是一个很好的例子吗？也许你的偷懒会让你一身干净并且轻松，但无疑在你的心灵深处种上杂草，会让你时时刻刻受到内心的责问。也许没人会说，但是大家的眼睛都是雪亮的。干净了身手，但你的心呢？
当拔草任务将要结束的时候，面临着把拔除的杂草运出花园。我让同学们以小组为单位每人抱一些。然而，当最后一组搬运时，还剩了一堆杂草。而先前搬运的同学已经离开，这怎么办？其实我很是担心，如果把这一堆杂草剩下，则让我们420班的形象大打折扣。正在为我为难时，最后一组（第十二组）的同学则返回去把剩下的一对杂草搬运结束。看到这个场景，我的内心很是感动。无疑他们则在自己的心灵深处种下了浓密的庄稼，同时对其他的同学也是一种鞭策。我特别表扬了他们：令狐钰涛、李静怡、李杰、袁瑾、王颖。他们的积极主动给了自己一次机会，也证明的自己。
夏若璇用自己的相机记录下了这一劳动场面，我知道当他们看到这些照片的时候，一定是幸福的。
人的一生应该享受奋斗的过程，而这个过程一定是幸福的。

于书中起舞
                   ——为恋墨阁的同学所作
亲爱的同学们：
作为恋墨阁的一份子，首先我们在心中可以小小的惊呼一下，“恋墨阁”——这个名字真可谓诗意而浪漫，唯美又妙不可言！
恋墨阁阁员们，大家注意了，我们一定要让“恋墨阁”这个名字恰如其分，让它的名副其实不可撼动，决不能是金玉其外败絮其中。
恋墨阁的阁员们应该是这样的——拥有着：
志存高远、厚德载物的大气；
满腹经纶、才华横溢的才气；
光明磊落、刚正不阿的正气；
敢想敢做、开拓进取的锐气；
淡漠名利、宁静致远的逸气。
总的来说，可以概括为“五气”。那么这“五气”从何而来呢？自然，是从读书开始的。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”也就是说，一旦我们培养起对读书的兴趣，那么一定会一发而不可收拾的，是一发而不可收拾的赏心悦目的美。
苏东坡云：“腹有诗书气自华。”从这句话中，我们就可以领会到读书带给我们的震撼力量，读书让每一个人都有着一种出尘脱俗的气质，让别人一靠近你便觉温暖，你会是芸芸众生中最特立独行的那个。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，你将会对这句话深信不疑的。
读书可以是你有缜密的思维，进入崇高的境界，塑造出你伟大的灵魂，你会视通四海，思接千古。如若不是，一代伟人毛泽东何以会说：“我一生最大的事情就是读书。饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书却不可以一日不读。”他的一生都被书籍潜移默化的影响，书籍如星星之火般，可以燎原。
读鲁迅，读出了批判精神；读徐志摩，读出了浪漫唯美；读庄子，读出了逍遥自适；读李清照，读出了婉约多情；读李白，读出了豪迈飘逸……
读书，要读出自己的味道，读出营养。莎士比亚不就说过：“书籍是全世界的营养品。”让我们精神得到洗礼，智慧得到活跃，潜心静气的思考，思想的源泉永不断流，始作涌发。
我们可以在思维的天空，想象的王国里自由翱翔，纵横捭阖，让我们恋墨阁于书中起舞吧！
热爱读书的人家被称为书香门第，热爱读书的国家是书香国度，而我希望我们能够成为书香恋墨阁，书香之阁。
读书让我们站在了智者的肩膀上！
读书让我们闪现出睿智的光芒！
就让我们一起在书中轻舞飞扬吧！！！
谨以此献给恋墨阁的阁员们！为了我们的书香之阁，大家一定要携起手来，齐头并进。
后记：这是曹一菲为420班的同学们写的一份读书倡议。我很是感动。作为一个班主任，能有如此热心而又负责的学生，真是一大荣幸。
一菲可谓是一个才女，每次看她的周记都是一种享受。而她一直让自己坚持着，默默地书写着心中那份情怀，而我应该向她学习，420班的所有同学都应该向她学习。让读书充实我们的精神世界，让自己的思想闪耀出智慧的光芒。
自从我在班里倡议成立读书委员会之时，一菲就开始做准备，每天早晨利用早读为大家讲解古诗散文，引领大家读一些美文，让大家在清晨就能感受到一种清新和静谧。420伴有她这样的学生而感到幸福，我们每一个人因她的存在而感到骄傲自豪。
谢谢一菲！我们一起加油，共同创造一个书香之“恋墨阁”。

我是谁
                       ——《功夫熊猫2》观后感
今天是星期六，本应该享受周末休闲之快乐，却得到学校要补课的通知。好在没课，在心理上稍稍轻松一些。
女儿的学校为每位学生发放了一张电影票，是风靡全球的美国梦工场动画大片《功夫熊猫2》，这让女儿心动不已。对于我来说，对诸如此类电影本不感兴趣（窃以为外来的文化对中国传统文化的冲击，已经让国人逐渐丧失了本有的价值观。在承认其先进科技的同时，心理上有些许抵触），但想到女儿的“兴趣爱好”，决定陪女儿一同前往电影院观看，更何况自己还未享受过3D电影带给的视觉冲击。
无怪乎，商人敏锐的商业眼光，把眼球瞄准学生，永远有可观的利润。没有家长不会因为区区10块钱而让孩子错过这样的一个机会。不过，在我们这小县城，10块钱的电影费也是价格不菲，外带一纸3D镜片。不过，大多数家长还是直接让孩子自己进入影院观看，而自己在影院外等候。我想这不是一个和孩子交流、沟通以及亲近的机会吗？
在孩子们一浪高过一浪的欢呼声中，我也亲自感受了高科技给人们生活带来的巨大变化。然而，我是带着更多的思考来看这部影片，并且贯穿始终。影片所反映出来的动物间的真情和面对邪恶时的英勇，很是值得人类学习。尤其熊猫阿宝的正义之化身，终将战胜邪恶。让人想到了很多很多。
然而，影片中的一句台词，让我感受到一种震撼。当熊猫阿宝受伤，亲密伙伴被挟持之后，熊猫阿宝被问及“熊猫，你是谁？”，而熊猫阿宝的回答让我感动不已，“我是阿宝！”既慷慨激昂又斩钉截铁。同时，深深地触动了我的大脑神经。“我是谁？”的呼唤，在我心中久久地回荡。
是啊!我是谁？记得功夫之王、香港著名影星成龙曾主演一部电影《我是谁》，无疑是对自己一生演绎生涯的总结，以及对自己人生有了很好的定位。而处于而立之年的我，到底是谁呢？
对于国家，我是社会公民，有义务有责任维护社会正义，遵守社会秩序，践行法律赋予的权利和义务，做一个合格的社会公民；
对于家庭，我是家庭成员，为人子、为人父、为人夫，理应在家庭中承担起自己的一份责任，孝敬父母、敬重妻子、佑护女儿，维护家庭的和谐，努力做一个好儿子、好丈夫、好父亲；
对于工作，教师是我的职业，遵守起码的职业道德，具备良好的师德，为学生传道、授业、解惑，关爱学生、尊重学生，学高为师、身正为范，做一个学生爱戴的好老师；
而对于一个存在的个体，我更是我自己，我知道自己的使命，我要学会爱自己、发展自己、成长自己，让自己的生命存在的有价值。
每一个人在社会中都有自己的位置，问题的关键是能否站好自己的位置。认识自己，给自己一个很好的社会定位，在不断完善自己的同时为社会做出自己应有的贡献，让自己的人生更加充实而有意义。
我是谁？我是我自己，一个真实的自己，一个真正的自己。我要做最好的自己！

追寻理想——指引成功的“罗盘”
人惟有找到生存的理由，才能承受任何境遇。
——尼采
尼采所说的“生存的理由”，就是人们常说的“人生目标”或“理想”。
如果一个人看不出生活中还有什么意义可言，看不到可以追求的理想和目标，他多半就会想当然地认为，自己可以原地踏步，可以犯罪、堕落，甚至可以随意结束自己的生命。
理想是引领人生的灯塔；没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就没有充实的生活。
其实，大家不必刻意地问自己“我到底为什么活着”，因为最重要的并不是我们要从生活中得到什么，而是生活本身对我们的期望是什么。就像心理学家维克托 弗兰克说：“人们不必问自己，生命的意义是什么,而必须认识到，自己才是被生命问诘的人。”
生命本身会时常问每一个人：你的理想和目标是什么？作为一个人，不应当在“人为什么活着”或“生命的意义是什么”之类的问题上有丝毫的犹豫——人活着就是要追求理想，就是要实现自己的价值。因为每个人都有责任找到自己的理想，并有责任用实际行动来实现它。
每一个成功的人都有着对理想的责任感和对人生的使命感，这也是他们能够走向成功的最重要的内因之一。也就是说，要想做最好的自己，就要有清晰的理想和人生目标。
理想源于自我,理想源于个性,理想应当是最适合自己的人生目标.
不同的人可以选择不同的理想,可以追求真情也可以追求影响力;可以追求快乐和家庭幸福,也可以崇高道德与宁静;可以崇尚求知和创新,也可以崇尚沟通与服务……重要的是，只有确定了人生目标，才可以在该目标的指引下，果断地做出人生中的重大决定，沿着自己的成功之路稳步前行。
不是因为了不起，所以才有理想，而是因为有理想，才成为了不起的人。
理想虽然重要，青年一代该如何找到自己的理想或人生目标呢？
一、      人生目标要有价值
爱因斯坦说过：“不要尝试做一个成功的人，要尽力去做一个有价值的人。”
人生在世。如白驹过隙，转瞬即逝。每个人都不想虚度此生。如果在即将离开这个世界的时候，回首往事，心里能够有一种“世界因我而更美好”的欣慰和自豪，人生就具有了足够的“影响力”，就曾经“Made a dife rene”。只要曾经为世界创造过价值，就是一个有价值的人。
二、      人生目标要尽量摆脱名利羁绊
人生有十二种财富最可宝贵，分别是：积极的精神态度、良好的体格、和谐的人际关系、脱离恐惧、未来成功的希望、信念的力量、与人分享幸福的愿望、热爱自己的工作、对所有的事物有开放的胸怀、严于自律、理解他人的能力、经济保障能力。
在这十二种财富中，大多数人最重视的经济保障能力（金钱）仅排在最后一位。这是为什么呢？
其实，人生的财富有很多种，名利只是其中很小的一部分。金钱是用自己的劳动从别人那里换取的，属于物质财富的范畴，而前面十一种财富都是精神财富。只要调整好自己的心态，就可以很容易地获取前面的十一种财富，并获得足够的快乐和幸福。与此相应的是，一旦拥有了前面那十一种财富，也能很容易地把第十二种财富——金钱纳入囊中。反之，如果个人目标过于物质化、功利化，一心追逐物质财富的话，不仅无法在金钱方面满足自己日益膨胀的欲望，还很有可能与其他十一种财富失之交臂——这样的人生显然算不上完美。
上至达官显贵、富豪巨贾，下至平民百姓、凡夫俗子，无人不在追求更多的财富或更高的地位，可是名利往往蒙蔽良知，成功每每需要付出昂贵的代价。因此，务必要找到真正适合自己、真正有价值的愿景，然后勇往直前、坚持到底，使生活更加有意义。这样，盖棺论定时所获得的评价，才是自己心目中真正渴望的评价。
三、      人生目标要能够成为自己的智囊
好的理想不但可以激励你奋勇前行，还可以引导你做出重要的决定，就此而言，它就是你最好的智囊。
四、      人生目标可以让自己从心底感动
弗洛伊德说：“当你做小的决定时，应当依靠你的大脑，把利弊罗列出来，分析并做出正确的决定；当你做大的决定，如寻找终身伴侣或寻找理想时，你就应该依靠你的潜意识，因为这么重要的决定必须由你心灵深处的最大需要为依据。”
理想是一生的导航，所以，只有让自己内心无比感动的理想才是你真正的理想。因此，大家不要为了追求所谓的“崇高”，或单纯地为了模仿他人而随便制定人生目标。
五、      人生目标既有挑战性，又不脱离实际；既放眼未来，又明确、具体。
制定具体目标时，首先应该了解自己的能力。任何目标都要从实际出发。人生目标既不能定得太高，也不能定得太低。
太简单的、太容易实现的人生目标没有什么意义。既然是人生目标，就该有足够的挑战性。应该尽量放开思路，站在更高的起点上，给自己设定一个富有挑战性的目标，这样才会有努力的方向和广阔的发展前景，切不可做“井底之蛙”，不愿到更广阔的天地里参与竞争。
当然，有挑战性的目标也意味着有无法实现的风险，但只要为此而努力过了，就无怨无悔。
另一方面，在选择富有挑战性的人生目标时，也不要为自己设定过于困难、凭借自身条件不可能实现的目标。如果设定了不现实的人生目标，你将会在客观条件的限制下不断受到挫折和刺激，长此以往，恐怕就不会再有勇气继续奋斗下去了。
选择人生目标时，要尽量选择长远目标，眼前的目标不是最佳的选择。
制定自己的人生目标时，要回答两个最为根本的问题：我想成为什么样的人？我想做什么事？
人生目标必须明确、具体，不能只是口号或空话。要把目标定义为清晰的方向。
对自己的目标还要做出及时地调整。
人生短暂而时间有限，所以不要浪费时间活在别人的生活里，也不要被信条所感——盲从信条就是活在别人的思考结果里。
大仲马说：“生活没有目标就像航海没有指南针。”人生的海洋宽广而深邃，有了目标，才不至于走入迷途，不至于在惊涛骇浪里不知所措。明确的人生目标是指引人生的“罗盘”，主动权把握在自己的手里。
“无论您能做什么，或梦想能做什么，放手去做吧！勇气蕴含着天赋、才能与魅力。”让歌德的这句名言激励大家追求理想，走向成功！

恋墨阁故事二则
近日，学校里发生两件在学生看来很“不可思议”的事情。一是宿舍的搬迁，这已是这届学生自高一入学以来的第八次搬迁；二是学校保卫科为惩戒晚自习后学生不锁门而拿走教室挂表一事。学生们很是气愤不已。表面看似为学生着想，其实是对学生权益的一种侵犯。在批阅学生周记，我分明看到了学生心中的怒火。于是，也想谈一谈对这两件事的看法。
宿舍搬迁
不管是什么样的理由，总不能这样的折腾学生，有八次之多，匪夷所思。让我们来听一听学生学生的心声：
搬与不搬
我住或者不住，宿舍总在那里，忽阴忽雨；
我搬或者不搬，五楼总在那里，不三不四；
我挑或者不挑，宿舍就那么两个，不增不减；
我认命或者不认命，阳台总得失去，不舍不弃；
来到五楼宿舍，或者让三楼陪在身边；
相视，无语；
关灯，叹息。

宿舍换换
换了我宿舍，却没有阳台；
最后知道真相的我“眼泪流下来”；
同样的费用，为啥没阳台；
后来我们一再努力，还是不给换；
当初是你说300,300就300；
现在又说没阳台，存心把我们骗；
还我阳台，还我阳光，还我健康。

别跟我讲大道理
别跟我讲大道理，人都是说别人时一个顶几个，到自己就乱了；
别跟我说吃亏是福，这福气都给你你要啊；
别跟我说挫折是人生财富，都送你你收啊；
别跟我说要吃苦耐劳，那么潮的房，给你住，你不得风湿呀；
别跟我说别人能住，你就特殊啊，那是他们不懂维护自己权益啊；
连自己权益都不去维护的人，估计也别指望他维护别人权益了；
别跟我说没地儿换，一楼放那儿看啊。
其实，当我看完学生在周记上的这样表达，不仅吃惊，更是惊叹。学生懂得怎样维护自己的合法权益，这无疑是一大进步。我们教育的目的不就是让学生做一个合格的社会公民吗？而一个合格的社会公民，首先要懂得维护自己的合法权益。
这件事的起因是学生搬迁宿舍，有一女生宿舍被安排在三楼管理员宿舍，这个宿舍没有阳台，而且很是狭小，住十个人确实很是拥挤。同时，由于没有阳台，以前住宿的人员晾晒衣服就在宿舍内，造成室内很是潮湿。当我得知这个情况后，立即和学校公寓科协商，被告知五楼还有一个空宿舍（学生们觉得太高，教室在四楼，每天都要爬高爬低），当学生得知一楼是给高一后转来的学生留的（当然，不可能有那么多学生，能占用一层），即要求搬到一楼，学校公寓科很是为难，说是要协商。我很是无奈，最后还是让她们自己想办法（有时学生解决要比班主任更有效）。今天得知已经搬到一楼，我心里为他们暗自高兴。这是她们主动争取的结果，有效的维护了自己的合法权益。
教室的挂表“丢”了
我并不反对对学生进行惩戒，当这样的方式很不可取。还是听一听学生们的看法：
话说保卫科
近日，那个官方称保卫科的组织活动频繁（提醒广大师生小心呀！）。
他们是一群训练有素，有组织、有纪律的非私营团体。他们夜间活动，凡是他们走过之地，钱财所剩无几，当然，我并不是说只有他们来过，就是他们拿的。万一是ET坐着UFO来偷的，就委屈了他们。毕竟人家只承认表是人家拿的，还给俺们打了条。
可真有才呀！以为打个条就不是偷了。我就服了。我偷了你东西给你打个条，就不是偷了？还真有你们的。不论什么原因，不论打了条没有，你们和别的贼最大的区别是：
一个是官方的，一个是民营的；
一个是有组织、有纪律，一个是无组织、无纪律；
一个理由好听得很，一个理由自私的很；
一个不会被抓，一个一直在逃；
我这辈子——从没见过——保卫同盗窃结合——赚头不错吧！
而且你们很专业，我们很多人买东西不知道要发票，你们偷过后自留，还是手写体，还有公章。
哎！无语、叹息。
我并不为学生这样的表达而自豪，但他们很是理智地看待这个问题。毕竟拿走教室的表是对学生权益的一种侵犯。更何况前两天教室发生了失盗事件，学生丢了几百块钱的财务，正在闷闷不乐。不能说他们自认倒霉，而是怎样才能更好地维护学生的权益。
教室的门不锁，学生应该受到惩罚。我们的目的是让他们有一种责任意识，而用侵犯学生合法权益的方式，真的说不过去。作为班主任，我只能让学生加强防范，树立起责任意识，至于保卫科的做法只能让学生承认自己错误的前提下，想办法怎样更好地维护自己的合法权益。仅此而已。毕竟他们是“官方”的。
通过这两件事，我在想作为学校，我们一直倡导“以人为本”，关键是怎样把这种理念落实在行动当中，而不仅仅是一个口号。
同时，我认为学生们“长大”了！

实践篇:        追寻理想——指引成功的“罗盘”
“老师,我的底子特别差,原先对学习也没有多大兴趣,暑假的时候,我也不知道咋了,突然好想上大学。现在,我想努力学习,还有机会吗?”
一天我正准备上课，突然，我的手机QQ闪动，我接到了上面的信息。经过询问，得知是我以前带过的学生发给我的。看得出此刻他很迷茫。同时我也知道他现在普通班上课（以前是重点班的学生），没有一个良好的学习氛围，让他渐渐对自己失去了信心。为了让他重新树立信心，我给他发过去如下信息：机会对每个人都是均等的，关键看您是否努力。要始终相信一句话：一切皆有可能！相信自己！
过后，我在思考该生为何如此迷茫，对学习没有兴趣，除了没有好的学习氛围外，主要还是在自己心中没有理想和信念支撑，才让他对自己渐渐感到失望。
我一下子想到了“我要上北大”之倡议。这是我在暑假前就给学生发起的倡议，然而，在暑假学生对自己的要求过于松懈，即使我让每个人买一本《我要上北大》这本书，都因为他们有各种各样的理由而搁浅。开学之始，我一直在他们心中种植这种信念，也在想各种各样的办法去购买这本书（至今还未回来）。但是倡议之活动不能停止，必须立即展开。
于是，这两天我的工作主要围绕这个活动而展开，我让学习委员会的成员积极准备，制作签名横幅，打印倡议书等等。终于在今天下午，他们在高二文科重点班展开了“我要上北大”倡议活动。我没有亲自参与，而是让学生自己主办，想通过这次活动给他们以锻炼，同时让他们以实际行动在心中种植这样的信念。还可以在文科重点班营造一种积极向上的氛围。
当然，“我要上北大”只是一个口号。不可能每一个人都能考上北大。但是只要有了信念的支撑，可以让学生在“艰苦”的学习之路上永远有动力。正如李开复在《做最好的自己》第九章的题目：“追寻理想——指引成功的‘罗盘’”一样，理想或信念是引我们成功的“罗盘”。
每接一个新班，我都让学生写下自己的人生规划，很多同学都是“考上理想的大学”，其实这样的回答，意味着他们并不知道自己追寻的理想是什么，很是盲目。一个人活在世上，必须要有理想，而且必须要明确的指向。正如前一周夏若璇在周记本上写道：人人要有“梦”，而且这个“梦”必须是真实的。有了“梦”，我们才能有明确的方向；有了真实的“梦”，才会让我们在生活的道路上越走越宽敞。
“无论您能做什么，或梦想能做什么，放手去做吧！勇气蕴含着天赋、才能与魅力。”歌德的这句名言让我们谨记，为追寻自己的梦想而不断前行吧！
让我们在一次重温一下“我要上北大”之倡议：
“我要上北大”倡议书
                    ——致高二文科重点班的同学们
亲爱的同学们:
也许您正在为实现三代人的”龙凤梦”头悬梁、锥刺股；
也许您已经为当前的考试磨烂了双手、熬红了双眼；
也许您正沉湎于网络游戏难以自拔；
也许您正在被比友谊多一点儿，比爱情少一点儿的朦胧情感搞得七荤八素；
也许您会在静夜扪心自问：
都说条条大路通罗马，为什么我眼前就没有路可走？
如果您想成为自己命运的主人，那就请您梳理过去、把握现在、规划未来！
17岁的高中生，是该琢磨琢磨自己的命运了。
“理想有多远，我们就能走多远。”
“我要上北大！”这就是我们的理想。
成功来自于理想，果实离不开耕耘。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。告诉自己——我要上北大！暗示自己——我要上北大！
虽然我们生活在小县城，我们还比较落后，我们的所在地还是国家级贫困县，但这不是我们无法取得好成绩的理由，不是！只应该更是我们发奋图强的理由！我们要改变我们面朝黄土背朝天的命运，我们要改变家乡的落后面貌，我们要振奋起来，不管过去如何，现在我们要仰天长喊：“我要上北大！”
　　北大只是一个符号，一个所有中国学子向往的符号，我们喊出：“我要上北大！”决不是狂妄自大，也不是目中无人。因为虽然我们过去可能不堪回首，但我们仍然拥有现在、未来。我们还拥有两年的时间，为什么不大喊：“我要上北大！”虽然我们上北大难度很大，但不试怎么知道结果，正如陈胜吴广虽然起义失败但仍有：“王侯将相宁有种乎！”不也名传千古吗？
北大并非高不可攀，我们并非没有希望。如果现在开始做好准备，就一定能够取得成功！相信一句话：一切皆有可能！
　　亲爱的同学们，努力吧！大声喊出：“我要上北大！”只要我们拥有自信、毅力，掌握方法，提高效率，就一定能实现自己的理想。
请大家少上一天网，多学一篇文章；少看一个节目，多演练一道题；少说一点空话，多背几个单词。两年后，我们北大见！
最后，请大家记住：
Nothing is impossible Jest like you!  
高二文科420班学习委员会
2011年8月31日

致升入高二的同学们(转载)
亲爱的自己:
你好!
当你读到这些文字的时候你已经高二了。我不知道未来的这六百多天的日子里你要经历些什么，不过既然已经跋涉了十年，最后这两年里希望你要拼尽全力。
    亲爱的自己，只有你自己最清楚，过去的分分秒秒你付出了多少，浪费了多少。最后的一年里希望你平静自己的心。即便自己不是绝顶聪明，也要相信勤能补拙。
    亲爱的自己，未来的日子里请不要轻言放弃。你难免会有失败的时候，因为不只你一个人在努力。但请你相信付出一定会有回报，你要记得跌跌撞撞才是生活，你要把每一次的失败当成下一次成功的路基，你要坚持。
    当然你也会取得一些进步，那样的时候请你不要放松，因为你放慢了脚步的时候别人并没有。你进步的原因是你之前落下了很多，所以别人在走的时候你需要跑，别人跑起来的时候你就要加速。你没有资本去骄傲。
    亲爱的自己，你需要一个目标。你已经小小的了解了为目标去奋斗的路上并不觉得疲累，所以请你继续追赶。可以是一个城市，一所学校，一个人，或者是一个梦想。总之你需要它来鞭策你变成更好的人。在逐渐缩小距离的同时，再辛苦也觉得值得不是吗？
    亲爱的自己，未来的日子里请你管住自己。不上网并不会折寿几年，你喜欢的书也不是只卖一年就会绝版，还有你的手机也并不是长在身上的器官，离开这些你一样活的好好的。
    还有你那时常泛滥的情绪，请你控制自己的心情。不管你是否经历过，或者还在计较些什么，请你不要继续挣扎，你知道自己曾经输在哪里，所以不可以再摔倒一次。
    请你知道不是你现在遇到的人就是一辈子，不是你现在所承受的伤痛就叫生死劫。以后你还要走很长很长的路，还不是时候。你可以有喜欢的人，但请你把他放在心里。熬不下去的时候花一分钟去想念，然后记得他还在努力，你不坚持就会离他越来越远。所以，你要加油。
    亲爱的自己，再动人的情歌、再凄美的故事也不适合高二的你。听英文歌可以练听力，摇滚可以提神，轻音乐能缓解压力。躲在被子里看小说绝对比看报纸看新闻累眼睛。所以当个文青不是不好，是你现在还不够资格。
    亲爱的自己，虽然以后的日日夜夜你要早起晚睡，你要改变自己很多的习惯，你要忍受寂寞。但是还是请你记得要对自己好一点。记得每天喝一杯牛奶，喝茶好过喝咖啡。记得经常锻炼身体会慢慢变好。记得不可以暴饮暴食。记得阴天的时候奖励自己一个大大的微笑，并且带上伞不要淋湿。记得濒临崩溃的时候抱紧自己，告诉自己就快结束了，不能放弃。
    亲爱的自己，你知道自己没有显赫的背景，没人能为你铺出一条康庄大道，你也没有其他的选择。对你而言通往未来的路只有一座叫高考的独木桥，而这一路只能靠你自己披荆斩棘。你要知道你身上背负的不只是你一个人的命运，还有为了你日夜操劳的家人，都是你必须偿还的债。你没有理由也没有时间不努力了。最后一搏，只许成功，不许失败。
    亲爱的自己，请你加油!

好人是否真的难做好事
放学和学校的一位老师相跟着骑车回家，路上碰到学校的另一位老师在步行，出于礼貌，便招呼载她一程。她很是客气地回答想走一走。于是，我和相跟的老师一路上便聊起了路遇熟人是否承载的问题。
因为我俩都是有“车”（家庭小轿车）之人，常常会碰到这样的情况。于是，我俩便很快达成了共识：不能载！因为太多太多的“好心没好报”的例子给人们警醒并加以警惕。
这让我想到了2011年6月16日刚刚被法院判决的天津车主许云鹤案。事情发生于2009年10月21日上午，许云鹤驾车沿天津市红桥区红旗路由南向北行驶，在行驶到红星美凯龙家具装饰广场附近时，恰巧看见王老太由西向东跨越路中心的护栏，后王老太倒地受伤。
据许云鹤回忆，当时王老太横过半条马路，准备跨越护栏时被护栏牵绊，落地两步就咕咚摔倒在地。“就在我的眼前，看着就疼!”许云鹤表示，怕老太出危险，当时他立即停下车，从车里翻出创可贴给老太包扎上，并拨打了120。就在这时，王老太拿起电话，说了一句让许云鹤从头凉到脚的话，“我在马路上让车给撞啦!”然而，王老太却有着另一番说法。王老太说，当天她爬中心护栏时，许云鹤的车撞到自己腿部，自己被撞弹起后，趴在车前部，又倒在地上。
2011年6月16日，天津市红桥区人民法院就此事作出判决，王老太跨越中心隔离护栏属违法行为，对事故的发生负有不可推卸的责任，许云鹤被判决承担40%的民事责任，赔偿王老太108606.34元，其中包括残疾赔偿金87454.8元。
    这份民事判决书后，其实并无证据证明许云鹤撞人。天津市天通司法鉴定中心出具的具体情况说明为，“不能确定小客车与人体身体接触部位。”人民医院对王老太伤情的诊断是，“无法确定原告伤情的具体成因，但能够确定原告伤情系外伤所致。”
许云鹤确实比窦娥还冤！这又是一个典型的“南京彭宇案”。
在2006年末发生于中国江苏南京市的一起引起极大争议的民事诉讼案——南京彭宇案，当时彭宇也是好心将老人救起并且送至医院，而老人在到达医院后态度却发生了180度大转弯，老太及其家属一口就咬定自己是“肇事者”。该事件在当时社会也同样引起了轩然大波，人们不禁质疑，好人是否真的难做好事？
我们也许会说社会道德伦理的滑坡，也许会抱怨社会的冷漠，然而，对于我们家长和老师究竟该怎样教育自己的子女和学生？因为我们总是一再讲要做一个现代的活雷锋，教育自己的子女和学生要有一颗爱心，要尊老爱幼。但是如果我们的好心不但不能得到一句感谢，反而是被勒索，抑或是恩将仇报，那么试问今后谁还敢做这样的好事？面对社会现实，我们到底该何去何从？
这不得不让我们深思。
想到冬天我每天早上开车去学校上自习，在小区门口总见一些人在“等候”，好心让其坐吧，心里还是一阵恐慌；不让其坐吧，又怕落一个“有车了就不起”的罪名。于是，干脆我既不主动也不被动。你要求坐，我拉；你不主动要求，我不会主动招呼。反正求一个心安。
我总是祈愿好人一生平安，好人终有好报。一定要做一个好人，至于好事，我们有时还得斟酌着做。同时，我们还应该在孩子心中种植善根，不能因为“负面事件”而让孩子心中有一种戒备。毕竟社会还是好人多。

  
最美乡村女教师曹瑾美在哪里？（转载）
曹瑾，生于重庆偏远的巫山县，又回到偏远的平河乡小学任教，她只存在于人世22个春秋，便被癌症夺走了宝贵的生命。一般来说，一个普通的人离世，只会激起亲友们的悲痛与怀念，但曹瑾的离世 ，却引起了舆论的关注。重庆市委书记薄熙来说：“小曹走的很早，但人生很有价值，重庆人民不会忘记!她对山村教育事业至死不渝的热忱，已成为人们心中的楷模。”重庆人则称赞她是最美乡村女教师。“楷模”对于曹瑾来说，当之无愧，“最美”称谓则是重庆人对曹瑾中肯的价值评价。而曹瑾的美，到底美在哪里？
教师被誉为人类灵魂工程师。教师职务是指导孩子们如何做人，向孩子们传授多种知识，帮助孩子们健康成长，指明孩子们的人生之路。教师是辛勤的园丁，一直在给植物浇水施肥，帮助其萌芽、开 花、结果。总之，教师在默默地用高尚的品德言传身教，无私地奉献自己的知识，培养一批批学生成才。而曹瑾从小就立志从师，并放弃了做医生的机会，放弃了在城里工作的机会，选择回到偏远的故 乡，教育贫困懵懂的孩子，这一圣洁的志向，是许多人不愿也没有的。相反，许多人不愿到偏远地区教书，都想到条件优越的地方教书，即使分到乡镇，也总想往县城、主城区调，许多人的这种意识和 行动，与曹瑾相比，虽尚不及美与丑之别，但曹瑾的奉献或付出是巨大的，是一些人所不及的。所以，这是曹瑾最美之处。
当一天和尚撞一天钟，身在某一岗位，就应安分守己，认真履行职责。教师职务就更不能马虎，哪怕是一个细微的不当动作或一句不得体的话，都会给学生带来不良影响，哪怕是一个教学失误，都会 让学生跟着失误。而且，一个教师往往面对的数十个甚至更多的学生，因此，一个教师的不当或失误，会影响许多学生。可见教师职业的严谨属性。然而，在市场经济的影响下，功利意识几乎统治着多 数人的灵魂，一些教师总是带着功利意识教学，或得过且过，应付了事。而曹瑾不同，她走上教师岗位后，如同蜡烛，燃烧自己，照亮别人。她负责的那个班，大部分学生是留守儿童，为了弥补孩子们 母爱父爱的缺失，白天忙碌后，晚上还要做他们的“知心姐姐”。对于曹瑾来说，她一直在付出，一直在奉献，病了还坚持工作，直到病情恶化才被迫离开孩子们。李商隐说，春蚕到死丝方尽，蜡炬成 灰泪始干。曹瑾的严谨，毫无功利性的付出，超乎寻常的奉献，正是最美之处。
人死如灯灭。当心脏停止跳动，尽管人的躯体仍在，但生命已不复存在。出于对亡灵的敬畏，哪怕是火葬，多数亲属仍要保全尸体，很少有人生前表示捐献自己的器官。可是，曹瑾得知自己身患不治 之症后，表示捐献眼角膜。尽管因故未能如愿，但是，曹瑾生命中最后的奉献，是多么的稀罕而珍贵，这种独特的感人奉献，是曹瑾最美之处。
陶行知说，捧着一颗心来，不带半棵草去。曹瑾之美，就在于奉献。她是我们的楷模，鞭策、激励我们无休止地奉献，从而创造人生的最高价值。
人生苦短。人的一生，短短几十年，一些人在叹息中总想有生之年享乐，索取更多财富。然而，人生的意义或价值到底是什么？活着是为自己还是为他人？笔者认为，我们每个人活着，既为自己，又 为他人。若总是为了自己，这个世界将充满贫困、疾病、死亡，甚至走向衰败或消亡。
若革命前辈们不奉献自己的生命，中国怎能建立？若每个人总是为了自己过得逍遥自在，就不会生儿育女，那么，生命怎么延续？即使生下子女，若父母不奉献，不抚养，子女怎能长大？若没人捐献 肝脏、肾脏或骨髓等，那些与死亡就一步之遥的病人怎能保住生命？若教师不奉献知识，孩子们怎么成才？若没有志愿者的奉献，那些遭受灾难的人，那些急需帮助的人，怎能重新站起来？
奉献者倾注的是爱心，是心血和汗水，甚至是生命。因为奉献，人与人之间才更加亲近，隔阂、仇恨才会减少甚至消除。因为奉献，我们才更加富有，才更加充实愉悦，社会文明才不断进步。而奉献 者获得的是欣慰，是感恩的幸福，是他人的崇敬，是一座永恒的丰碑，上面铭刻着一个名字：奉献。曹瑾走了，我们为她立一座丰碑，依然铭刻着两个字：奉献。因为在我们眼里，曹瑾与奉献同义。
后记：
曹瑾还是走了，最终没能逃脱死神的召唤。一个年仅22岁的生命就这样逝去，内心很是不甘呀！
曹瑾是我们做教师的楷模。在人们心中，“最美”属于她，当之无愧。
在为曹瑾老师的精神感动之余，我们是否可以反思一下，究竟怎样才能做一名好老师、最美的老师。毕竟生命对于每个人来说只有一次，用生命的逝去来换取“最美”两个字，是否让生命显得渺小？
当然，在人们把曹瑾和“奉献”连为一体时，我也很是认同。可在我的内心深处还是为曹瑾老师抱屈。为了十几个学生的“前途”而延误生命最佳的治疗时期，不能不说是一种“傻”，虽然这种“傻”被所有的人所认同。其实，作为教师并不在乎人们对自己的评价，更何况对于死后的人来说，已经无足轻重。
师爱是做教师的最基本素质。没有爱就没有教育。然而，在我们爱学生的同时更要爱我们自己，因为只有爱自己的老师才能真正的爱自己的学生。只有对自己生命的呵护才能为更多的学生付出自己的爱。我在想如果曹瑾老师能及时救治生命，才更彰显生命的伟大。因为有更多的学生能得到曹瑾老师的守护。这是不是更美。换一句话说，如果没有曹瑾老师，这十几个学生照样有老师为他们辅导，照样可以参加升学考试。我实在不愿做这样的假设，但曹瑾老师实在太年轻了，我们不该让她就这样逝去。最美的花应该盛开在最美的季节！
曹瑾老师走了，她是带着学生的崇敬和无数人的关爱开心地离开了这个世界，她用“奉献”两个字为她年轻的生命画上完美的句号。  
向曹瑾老师致敬！
为曹瑾老师默哀！
更愿曹瑾老师一路走好！