[P][EM10] [/P][P]超过120天没管理的帖子，是不能回复的！记住！[/P][P][COLOR=#ff0000][SIZE=4][B]八（上）[/B][/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#0909f7][COLOR=#0000ff][SIZE=3][URL=http://www.bzrzy.cn/bbs/a/a.asp?B=205&ID=469005&RID=469007#F469007]1.找出弊端，再写日记[/URL][/COLOR][/COLOR][/SIZE][/P][P][URL=http://www.bzrzy.cn/bbs/a/a.asp?B=205&ID=469005&RID=469008#F469008][COLOR=#0909f7][COLOR=#0000ff][SIZE=3]2.一分钟写字比赛[/COLOR][/COLOR][/SIZE][/URL][/P][P][COLOR=#0909f7][COLOR=#0000ff][SIZE=3][URL=http://www.bzrzy.cn/bbs/a/a.asp?B=205&ID=469005&RID=469009#F469009]3.多看他人优点,你得到的是开心[/URL][/COLOR][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=3][COLOR=#0909f7][COLOR=#0000ff][SIZE=4][URL=http://www.bzrzy.cn/bbs/a/a.asp?B=205&ID=469005&RID=469010#F469010]4.小小夹子，饱含关爱[/URL][/SIZE][/COLOR][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=3][SIZE=4][URL=http://www.bzrzy.cn/bbs/a/a.asp?B=205&ID=469005&RID=469012#F469012][COLOR=#0909f7][COLOR=#0000ff][SIZE=3]5. 长发似个愁[/SIZE][SIZE=5] [/SIZE][/SIZE][/COLOR][/URL][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=3][SIZE=4][URL=http://www.bzrzy.cn/bbs/a/a.asp?B=205&ID=469005&RID=469013#F469013][COLOR=#0909f7][COLOR=#0000ff][SIZE=3]6.我是个闲人吗？[/SIZE][/URL][/SIZE][/COLOR][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=3][SIZE=4][COLOR=#0909f7][COLOR=#0000ff][SIZE=3][URL=http://www.bzrzy.cn/bbs/a/a.asp?B=205&ID=469005&RID=469014#F469014]7.致XX一句话[/URL][/SIZE][/SIZE][/COLOR][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=3][SIZE=4][COLOR=#0909f7][COLOR=#0000ff][SIZE=3][URL=http://www.bzrzy.cn/bbs/a/a.asp?B=205&ID=469005&RID=469015#F469015]8.  擦干净黑板是件重要的事[/URL][/SIZE][/SIZE][/COLOR][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=3][SIZE=4][COLOR=#0909f7][COLOR=#0000ff][SIZE=3][URL=http://www.bzrzy.cn/bbs/a/a.asp?B=205&ID=469005&RID=469016#F469016]9.像钉木板一样，一点一点地用力做事[/URL][/SIZE][/SIZE][/COLOR][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=3][SIZE=4][COLOR=#0909f7][COLOR=#0000ff][SIZE=3][URL=http://www.bzrzy.cn/bbs/a/a.asp?B=205&ID=469005&RID=469018#F469018]10.患难之中见真情[/URL][/SIZE][/SIZE][/COLOR][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=3][SIZE=4][COLOR=#0909f7][COLOR=#0000ff][SIZE=3][URL=http://www.bzrzy.cn/bbs/a/a.asp?B=205&ID=469005&RID=469019#F469019]11.他为什么不理头发？[/URL][/SIZE][/SIZE][/COLOR][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=3][SIZE=4][COLOR=#0909f7][COLOR=#0000ff][SIZE=3][URL=http://www.bzrzy.cn/bbs/a/a.asp?B=205&ID=469005&RID=469020#F469020]12.每个学生心中都有老师的助手[/URL][/SIZE][/SIZE][/COLOR][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=3][SIZE=4][COLOR=#0909f7][COLOR=#0000ff][SIZE=3][URL=http://www.bzrzy.cn/bbs/a/a.asp?B=205&ID=469005&RID=469021#F469021]13.当火灾来袭的那一刻[/URL][/SIZE][/SIZE][/COLOR][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=3][SIZE=4][COLOR=#0909f7][COLOR=#0000ff][SIZE=3][URL=http://www.bzrzy.cn/bbs/a/a.asp?B=205&ID=469005&RID=469022#F469022]14.老师，我再也不愿当班长了[/URL][/SIZE][/SIZE][/COLOR][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=3][SIZE=4][COLOR=#0909f7][COLOR=#0000ff][SIZE=3][URL=http://www.bzrzy.cn/bbs/a/a.asp?B=205&ID=469005&RID=469023#F469023]15.抽烟，只为了让自己更迷人[/URL][/SIZE][/SIZE][/COLOR][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=3][SIZE=4][COLOR=#0909f7][COLOR=#0000ff][SIZE=3][URL=http://www.bzrzy.cn/bbs/a/a.asp?B=205&ID=469005&RID=469024#F469024]16.人人有事做，事事有人做[/URL][/SIZE][/SIZE][/COLOR][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=3][SIZE=4][COLOR=#0909f7][COLOR=#0000ff][SIZE=3][URL=http://www.bzrzy.cn/bbs/a/a.asp?B=205&ID=469005&RID=469819#F469819]17.女生，请你多爱点自己[/URL][/SIZE][/SIZE][/COLOR][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=3][SIZE=4][COLOR=#0909f7][COLOR=#0000ff][SIZE=3][URL=http://www.bzrzy.cn/bbs/a/a.asp?B=205&ID=469005&RID=470825#F470825]18.老师,其实我也有可爱的一面[/URL][/SIZE][/SIZE][/COLOR][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=3][SIZE=4][COLOR=#0909f7][COLOR=#0000ff][SIZE=3][URL=http://www.bzrzy.cn/bbs/a/a.asp?B=205&ID=469005&RID=470826#F470826]19.与倒霉绝缘，开心向前走[/URL][/SIZE][/SIZE][/COLOR][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=3][SIZE=4][SIZE=3][URL=http://www.bzrzy.cn/bbs/a/a.asp?B=205&ID=469005&RID=470827#F470827][COLOR=#0909f7][COLOR=#0000ff]20.[SIZE=5][SIZE=3]用镜头来赏识劳动[/SIZE] [/SIZE][/SIZE][/COLOR][/URL]
[URL=http://www.bzrzy.cn/bbs/a/a.asp?B=205&ID=469005&RID=475784#F475784][COLOR=#0000ff]21.对她，我只能尽力而为[/COLOR][/URL][/COLOR][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=3][SIZE=4][COLOR=#0909f7][COLOR=#0000ff][SIZE=3][URL=http://www.bzrzy.cn/bbs/a/a.asp?B=205&ID=469005&RID=475785#F475785]22.要让自己优秀起来，请从穿好校服开始吧![/URL][/SIZE][/SIZE][/COLOR][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=3][SIZE=4][COLOR=#0909f7][COLOR=#0000ff][SIZE=3][URL=http://www.bzrzy.cn/bbs/a/a.asp?B=205&ID=469005&RID=475786#F475786]23.有什么问题，你该说出来[/URL][/SIZE][/SIZE][/COLOR][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=3][SIZE=4][COLOR=#0909f7][COLOR=#0000ff][SIZE=3][URL=http://www.bzrzy.cn/bbs/a/a.asp?B=205&ID=469005&RID=475787#F475787]24.小心，擅自玩多媒体有危险[/URL][/SIZE][/SIZE][/COLOR][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=3][SIZE=4][SIZE=3][URL=http://www.bzrzy.cn/bbs/a/a.asp?B=205&ID=469005&RID=475788#F475788][COLOR=#0909f7][COLOR=#0000ff]25.[SIZE=5][SIZE=3]一封没有发出的信[/SIZE] [/SIZE][/SIZE][/COLOR][/URL][/COLOR][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=3][SIZE=4][COLOR=#0909f7][COLOR=#0000ff][SIZE=3][URL=http://www.bzrzy.cn/bbs/a/a.asp?B=205&ID=469005&RID=478020#F478020]26.前进路上，我们要互相提携 [/URL][/SIZE][/SIZE][/COLOR][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=3][SIZE=4][COLOR=#0909f7][COLOR=#0000ff][SIZE=3][URL=http://www.bzrzy.cn/bbs/a/a.asp?B=205&ID=469005&RID=478414#F478414]27.让家长会开得有亮点[/URL][/SIZE][/SIZE][/COLOR][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=3][URL=http://www.bzrzy.cn/bbs/a/a.asp?B=205&ID=469005&RID=479614#F479614][COLOR=#0000ff]28.即墨之行[/SIZE][/URL][COLOR=#0909f7] [/COLOR][/COLOR][/P][P][SIZE=3][COLOR=#9b0ebe][URL=http://www.bzrzy.cn/bbs/a/a.asp?B=205&ID=469005&RID=480835#F480835]29.赛场上，有气势，够团结，才能赢[/URL][/SIZE] [/COLOR][/P][P][SIZE=3][SIZE=4][URL=http://www.bzrzy.cn/bbs/a/a.asp?B=205&ID=469005&RID=481201#F481201]30.你这样做，我也无法帮助你了 [/URL][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=3][SIZE=4][URL=http://www.bzrzy.cn/bbs/a/a.asp?B=205&ID=469005&RID=481670#F481670]31.感谢你[/URL][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=4][URL=http://www.bzrzy.cn/bbs/a/a.asp?B=205&ID=469005&RID=481698#F481698]32.绝不善罢甘休[/URL][/SIZE][/P][P][COLOR=#ff0000][SIZE=4][B]八（下）[/B][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=4][URL=http://www.bzrzy.cn/bbs/a/a.asp?B=205&ID=469005&RID=482108#F482108]33.开学第一课，从劳动开始[/URL][/SIZE][/P][P][SIZE=4][URL=http://www.bzrzy.cn/bbs/a/a.asp?B=205&ID=469005&RID=482262#F482262]34.家长，孩子的监护权就在你手中[/URL][/SIZE][/P][P][SIZE=4][URL=http://www.bzrzy.cn/bbs/a/a.asp?B=205&ID=469005&RID=482507#F482507]35.努力打造班级的卫生环境[/URL][/SIZE][/P][P][SIZE=4][URL=http://www.bzrzy.cn/bbs/a/a.asp?B=205&ID=469005&RID=483555#F483555]36.爱的方式[/URL][/SIZE][/P][P][SIZE=4][URL=http://www.bzrzy.cn/bbs/a/a.asp?B=205&ID=469005&RID=483826#F483826]37.尽力而为，让自己更坦然[/URL][/SIZE][/P][P][SIZE=4][URL=http://www.bzrzy.cn/bbs/a/a.asp?B=205&ID=469005&RID=483827#F483827]38.劳动卫生也是教育阵地[/URL][/SIZE][/P][P][SIZE=4][URL=http://www.bzrzy.cn/bbs/a/a.asp?B=205&ID=469005&RID=483828#F483828]39.“我就是愿意”[/URL][/SIZE][/P][P][SIZE=4][URL=http://www.bzrzy.cn/bbs/a/a.asp?B=205&ID=469005&RID=483829#F483829]40.行动起来，活出我们的精彩[/URL][/SIZE][/P][P][SIZE=4][URL=http://www.bzrzy.cn/bbs/a/a.asp?B=205&ID=469005&RID=484485#F484485]41.善待生命就如善待自己[/URL][/SIZE][/P][P][SIZE=4][URL=http://www.bzrzy.cn/bbs/a/a.asp?B=205&ID=469005&RID=484486#F484486]42.雷锋精神就是从身边小事做起[/URL][/SIZE][/P][P][SIZE=4][URL=http://www.bzrzy.cn/bbs/a/a.asp?B=205&ID=469005&RID=484720#F484720]43.职称参评，你怎么变了[/URL][/SIZE][/P][P][SIZE=4][URL=http://www.bzrzy.cn/bbs/a/a.asp?B=205&ID=469005&RID=484722#F484722]44.让孩子们都能对班级充满信心[/URL][/SIZE][/P][P][SIZE=4][URL=http://www.bzrzy.cn/bbs/a/a.asp?B=205&ID=469005&RID=485057#F485057]45.这不是一块钱的事儿[/URL][/SIZE][/P][P][SIZE=4][URL=http://www.bzrzy.cn/bbs/a/a.asp?B=205&ID=469005&RID=485058#F485058]46.他为什么会用破钱去买东西[/URL][/SIZE][/P][P][SIZE=4][URL=http://www.bzrzy.cn/bbs/a/a.asp?B=205&ID=469005&RID=485384#F485384]47.有思想，就别当看客[/URL][/SIZE][/P][P][SIZE=4][URL=http://www.bzrzy.cn/bbs/a/a.asp?B=205&ID=469005&RID=485385#F485385]48.一场美丽的行动[/URL][/SIZE][/P][P][SIZE=4][URL=http://www.bzrzy.cn/bbs/a/a.asp?B=205&ID=469005&RID=486043#F486043]49.给“你们”一个提醒[/URL][/SIZE][/P][P][SIZE=4][URL=http://www.bzrzy.cn/bbs/a/a.asp?B=205&ID=469005&RID=486249#F486249]50.这不是在喊口号[/URL][/SIZE][/P][P][SIZE=4][URL=http://www.bzrzy.cn/bbs/a/a.asp?B=205&ID=469005&RID=486764#F486764]51.把自己卖给学校[/URL][/SIZE][/P][P][SIZE=4][URL=http://www.bzrzy.cn/bbs/a/a.asp?B=205&ID=469005&RID=487485#F487485]52.让书信成为我们心灵的桥梁[/URL][/SIZE][/P][P][SIZE=4][URL=http://www.bzrzy.cn/bbs/a/a.asp?B=205&ID=469005&RID=488001#F488001]53.总要有人当配角[/URL][/SIZE][/P][P][SIZE=4][URL=http://www.bzrzy.cn/bbs/a/a.asp?B=205&ID=469005&RID=488699#F488699]54.走进四月[/URL][/SIZE][/P][P][SIZE=4][URL=http://www.bzrzy.cn/bbs/a/a.asp?B=205&ID=469005&RID=488847#F488847]55.师与友，彼与此，是我们[/URL][/SIZE][/P][P][SIZE=4][URL=http://www.bzrzy.cn/bbs/a/a.asp?B=205&ID=469005&RID=489683#F489683]56.图己之便，也要顾及他人[/URL][/SIZE][/P][P][SIZE=4][URL=http://www.bzrzy.cn/bbs/a/a.asp?B=205&ID=469005&RID=490355#F490355]57.淡化物质奖励，提升精神享受[/URL][/SIZE][/P][P][SIZE=4][URL=http://www.bzrzy.cn/bbs/a/a.asp?B=205&ID=469005&RID=490835#F490835]58.你不是一个人在歌唱[/URL][/SIZE][/P][P][SIZE=4][URL=http://www.bzrzy.cn/bbs/a/a.asp?B=205&ID=469005&RID=491659#F491659]59.反思加点评，就像轻风推云彩[/URL][/SIZE][/P][P][SIZE=4][URL=http://www.bzrzy.cn/bbs/a/a.asp?B=205&ID=469005&RID=491811#F491811]60.请亲手拿给我，好吗？[/URL][/SIZE][/P][P][SIZE=4][URL=http://www.bzrzy.cn/bbs/a/a.asp?B=205&ID=469005&RID=492246#F492246]61.不在乎，是对自己的不负责[/URL][/SIZE][/P][P][SIZE=4][URL=http://www.bzrzy.cn/bbs/a/a.asp?B=205&ID=469005&RID=492247#F492247]62.与己相关，必须重视[/URL][/SIZE][/P][P][SIZE=4][URL=http://www.bzrzy.cn/bbs/a/a.asp?B=205&ID=469005&RID=492249#F492249]63.成功在于精神[/URL][/SIZE][/P][P][SIZE=4][URL=http://www.bzrzy.cn/bbs/a/a.asp?B=205&ID=469005&RID=492250#F492250]64.没收手机，不看交情[/URL][/SIZE][/P][P][SIZE=4][URL=http://www.bzrzy.cn/bbs/a/a.asp?B=205&ID=469005&RID=493434#F493434]65.来自集体的智慧与力量[/URL][/SIZE][/P][P][SIZE=4][URL=http://www.bzrzy.cn/bbs/a/a.asp?B=205&ID=469005&RID=493435#F493435]66.歌咏比赛之后续[/URL][/SIZE][/P][P][SIZE=4]九（上）[/SIZE][/P][P][SIZE=4]一切都会好的！[/SIZE][/P][P][SIZE=4][URL=http://www.bzrzy.cn/bbs/a/a.asp?B=205&ID=469005&RID=508789#F508789]67.在夹缝中成长[/URL][/SIZE][/P][P][SIZE=4][URL=http://www.bzrzy.cn/bbs/a/a.asp?B=205&ID=469005&RID=509347#F509347]68. 给新班级取个好听的名字[/URL][/SIZE][/P][P][B][COLOR=#ff0000][SIZE=4][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][SIZE=3][SIZE=4][URL=http://www.bzrzy.cn/bbs/a/a.asp?B=205&ID=469005&RID=510119#F510119]69.修补讲台桌 [/URL][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=3][SIZE=4][URL=http://www.bzrzy.cn/bbs/a/a.asp?B=205&ID=469005&RID=513631#F513631]70.十分钟班会课[/URL][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=3][SIZE=4][URL=http://www.bzrzy.cn/bbs/a/a.asp?B=205&ID=469005&RID=513634#F513634]71.教师节，写给自己的几句话 [/URL][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=3][URL=http://www.bzrzy.cn/bbs/a/a.asp?B=205&ID=469005&RID=515196#F515196][SIZE=4]72.中秋节，我们的节日[/SIZE] [/URL][/SIZE][/P][P][SIZE=3][URL=http://www.bzrzy.cn/bbs/a/a.asp?B=205&ID=469005&RID=517253#F517253]73.那两声“哦吼” [/URL][/SIZE][/P][P][SIZE=3][URL=http://www.bzrzy.cn/bbs/a/a.asp?B=205&ID=469005&RID=517254#F517254]74.小城班，你脚下的土地
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 [/P][/SIZE][P] [/P][P][SIZE=3][/SIZE][/P][P][SIZE=3][/SIZE][/P]

占位[EM02]

[P][ALIGN=left][SIZE=4]              [B] 找出弊端，再写日记
[/B]                  2012.09.12
   这学期要求全班同学写日记，他们并不怎么愿意，就在我请假的几天里，多数人干脆放弃了写日志。我回校之后，他们才意识自己已经有多日没写日志了。我在想，与其让他们戴着镣铐写日志，不如让他们自己兴致浓浓的写日志。
   我说，写日志大家都说很无聊很苦，它们的弊端在哪里呢？大家可以来说说，也可以到黑板来写写。先是极少的几人敢于表达自己的看法，接着说开来，一涌而出，就像火山爆发，多数人勇敢地把自己的看法写出来。
1.      浪费课外自己爱好的时间
2. 会写麻木
3. 写日志就像流水账，毫无营养价值
4. 让没兴趣的人像是被束缚
5. 让人绞尽脑汁，想不出该写什么
6. 脑细胞死了一大片
7. 写了日记总感觉自己做得很多，不想写其他作业
8. 会让老师知道我们干了什么坏事
9. 没有自由，没得乱写，乱写还被告状
10. 写日记就像自己是憨豆，没自由，像是被逼的
11. 烦
12. 浪费精力
13. 作业，日记不能两全
14. 想太多，老得快
15. 写日记就像写遗书
16. 日记越写越抓狂
17. 写日记本是一件有意义的事，由于字数不够，什么都扯，让人压力山大。[/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=4]   一块黑板被这样的话语给占满了，还有一些同学的意见无处表达，我让他们写在纸张交上来。看了，也是重复了前面的内容。这些弊端如果一直存在孩子的脑海，无法得到相应的纠正，那么写日记永远是一件痛苦的事情。于是针对提出的弊端，我说了这么几点：
  一. 时间就像挤海绵，要挤总是有的。鲁迅说过：哪里有天才，我只是把别人喝咖啡的工夫用在了工作上罢了。一天24小时，每个人都平等。为什么有的人做事多，有的人做事少，这就要合理安排时间，提高效率。一篇300字的日记，利用好课余时间，不磨蹭，静心写不会超过20分钟。
   二. 即使老了，你还可以写日记。科学家研究证明，人的大脑皮层有140亿个神经细胞，人的一生，即便是很长寿的人，常使用的也只有10亿个，还有80%~90%的脑神经细胞没有用。正值青春的你们，即使每天因为写日记脑细胞不断地死亡，那也不用怕，你有足够的脑细胞使用。再说了，脑袋瓜是越用越灵活的，不用就会生锈的。
真的有一天，你老了，只要你想，你还是可以继续写日记。
    三. 写日记是在进行道德长跑。看清你自己，这不是件容易的事情，而写日记总能更客观地反观自己。如果你成为别人笔下的丑陋人物，那是你自己做得还不够好。就如第8点说的那样，怕被老师知道自己做了什么坏事。既然你想给老师留下好的印象，那就多做好你自己吧！
    四. 日记是营养丰富的生活大餐。日记写得流水账，那是你自己选择的方式。你可以选择更加贴近自我，更生动有趣些。写下来的文字，会帮你记下八年级的生活。你可以在考场作文里出现，也可以不断在脑海里回味。当岁月在日记本里发黄的时候，你再看那些文字时，一定是夹杂着情感。我很欣赏写第15点的同学，至少你知道了写日记是件庄重的事情，它将缩影着过去的那个你。
五. 任何自由都是相对的。如果没有不少300字的规定，多数人会偷工减料。十几个字也是一篇日记。但这与我们写日记的初衷相距甚远。我们除了要用文字表达，还要学会在规定的字数上进行表达。作文的字数不是要求不少于600字吗？要想更适应考场作文，就要先适应每日的日记字数。从这一角度看，它不是你们说的束缚压迫，而是一次又一次的练笔。笔锋尖利了，在考场作文上才能所向无敌。
  六. 写日记也是在放松自己。如果你“烦”，如果你“抓狂”，那一定是你的心情过于浮躁，写日记也是一种放松。当你烦恼时，你可以试着对日记本进行倾诉。当然，这里要提醒下，如果涉及个人隐私，不适合公开给我看的，请你另寻一本私人日记，进行书写。[/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=4]   讲完这些，我拿出了几本泛黄的日记本，指着它们说，这是我初中时代，班主任叫我们写的。十几年过去了，初中生活早已落幕，但每翻一次日记总能想起那段岁月，仿佛又经历了一次初中生活。孩子们听了，禁不住问我可以看看吗？我说可以念上一篇。听我念完后，他们笑了起来。他们也许在想，那时候的我，现在的我，怎么差距这么大啊！
   想给自己留一笔无价的财富吗？那就从今天起，坚持去写日记吧！只要成了习惯，它就不在是苦的，而是生命中的一种外在形式。初中我在班主任的要求下写日记，高中和大学，我都自觉写日记，因为它能帮我倾诉烦恼，释放压力。
[/SIZE][FACE=宋体][SIZE=4][/ALIGN][/P][/FACE][/SIZE]

[TABLE=transparent,0,0,100%,left,transparent,0,none][TR][TD][P][P][P][TABLE=transparent,0,0,100%,left,transparent,0,none][TR][TD]           [B][SIZE=4]  [SIZE=5] 一分钟写字比赛[/SIZE]
[/SIZE][/B]                  2012.09.13
    [SIZE=4]下课，我从隔壁班走过，看见班级还在上英语课，而坐在后桌的CQC竟然在那拼命赶日记。我站在窗户看着，他写得很投入，先是没觉察什么，后来发现我的注视，赶紧收了起来。我随即走开，没有当场指责他。这样的现象也许不是个别的，可能有不少。他们无法合理地利用时间，磨磨蹭蹭的，一篇日记用了一节晚自习的时间也无法完成，因为怕写说明书，于是在其他科任老师的课上拆了东墙，补起了西墙。
   对这样的现象，我必须进行及时纠正。
   课前，我让大家说说在科任老师的课上偷写日记，他有什么损失。有的说，他写的时候跟小偷一样，时刻害怕被老师发现，心理忐忑不安；有的说，他虽然补完了日记，但是落下了其他功课，得不偿失；有的说，他这么写日记是在应付，找寻不到写日记的快乐，被逼迫做一件事情，长此与往，他会痛不欲生。
  听完大家就这么七嘴八舌地说开，我不点名地问，那个同学，课堂上偷写日记你要承受这么多的损失，现在知道了吧，你还愿意继续这样的交易吗？
  如果不愿意，请试着去发现自己内在的潜能，其实你也可以高效起来的。不相信的话，跟大伙一起试试。我们来个比赛，一分钟的时间内，把自己脑海里面所想的，写出来。看单位时间谁写得多。我让大家拿出纸和笔，看着手机，我喊开始，于是大家奋笔疾书。
   比赛的结果，我让大家统计自己写的字数，最多的59个字，最少的8个字，平均33.5个字。抽样10个同学，平均字数33.3个字。也就是，按照大家的平均速度，每分钟至少可以写33个字，300字的日记，你用9.1分钟的时间就可以完成了。而这9分多钟的时间，大家完全可以从零碎的课余时间挤出来。
   还有，我们在看看写的内容吧！
   叶：英语老师说今天中午要发考卷，我的心怦怦直跳，因为我害怕我的成绩。
   泽：昨天，我看见两个人在操场上打闹，甲把乙推了一把，乙摔了个狗啃泥，但甲还笑
   燕：那个人真笨，他补了语文，英语却落下了，这样拆东墙补西墙是怎么也学不好的，还不是会考差。
   浩：听了老师说的话，我不经觉得自己也没有高效的学习，每天听老师讲课，总有很多题都不会做，而且老师讲
   玉：可怜呐，什么烂课程，居然连续两天有体育课，原本就腰酸背痛，
   姗：昨天看了《娱乐乐翻天》看到韩国神曲，没想到现在最流行的是《江南selft》，里面有句
   兰：今天的值日生怎么会这么晚来啊！到上课的时候才到教室，不仅地板没扫干净，而且还被老师罚扫一天，真可怜。
   标：我的桌子上画着一个火影忍者的人物，他就是传说中的三忍之一的自来也，画得实在太像了。
   娟：明媚的阳光照耀在脸上，每一天都是新的起点，新的开始，新的课堂。带领
   怎么样，一分钟的时间可以写出这样内容多彩，心绪各异的文字来，难以自信吧？平时我们为什么就不能这么高效呢？那时因为大家思想没有高度的紧张，没有进入决赛的状态。记得，给自己时间限制，让自己专心思考，你一定会高效而有成就感地完成日记的。
  最后，让我们一起记住王金战老师的一句话：你可以长时间的不学习，但是你一学习起来每一分每一秒都必须是高效的。
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      [SIZE=5][B]   多看他人优点,你得到的是开心
[/B][/SIZE]                          2012.9.14
  [SIZE=5] [/SIZE][SIZE=4]课间，C有些不满地对我说，老师，Z又那样了。我不解地问Z怎么样了？C甩了句话给我，你自己去问他，之后便愤怒地回到自己的座位。看来，C又受了什么气，与Z有关的，他向我告状，并要我处理。他们之间发生什么，我不清楚，所以我无从引导。第四节还有课，我让他们放学后一起留下几分钟。
  放学了，回到教室，看见C 与Z坐在一个位置，聊了些什么，很友好的样子。我说，你们都还好吧？z说没问题，已经沟通好了。我不解地问，课间C那么生气是为什么？C没应答，倒是Z开腔说了起来，我看C不爽，他比较高调，爱吹牛，爱说谎，所以用言语写泄了他一番，C自然不高兴了。听Z这么说，C没有反驳，倒有些尴尬。Z继续说，班级选举“闲话高手”，我写了C的名字，用大而粗的笔画写，特别有成就感。
  我问Z，对C就那么有意见？Z肯定地回答，那当然啦！我说，每个人都不完美，有优点也有缺点，你别紧盯着别人缺点不放。当着C的面，找找他的优点吧！Z说，好像没有。我说，你太绝对了，好好想想。Z才笑了笑，说，他很高大魁梧。我说，你已经发现了一点，日后请多多地发现。我又让C说说Z的优点，C很正紧地说，Z乐于助人，做事情细心又细致。我赞同C的评价，也指出Z存在的缺点，容易走极端，把一件事或者一个人看扁。Z听我这么说，没有反对，而是接着说，他的好朋友桢哥也是这么说他的，说他待人太刻薄。Z也知道这样不好，并发誓要逐渐改变。我说，那就期待你的改变。
  我让C先回去，留下Z与我同行回家。
  路上，我问Z，最近数学课上得如何？他说，还好，今天终于能听懂数学老师在上什么了。开学初，看到Z在日记本里，对新换的数学老师满腔的抱怨，说她的普通话不标准，上的课不够幽默，讲话时老爱停顿，有时候还错了。他上数学课时，基本上不怎么听，都是靠自己自学的。私下，我也给他做了思想工作，告诉他每个老师都有自己的上课风格，不是按着自己喜欢的风格来决定听课，新的数学老师也很优秀，经验丰富，平易近人，做事细致，责任心强，常年也一直教着好班。遇上这样的好老师，应该是我们班同学的幸福。Z听我这么说后，并不赞同，因为他更相信他自己的看法，回了我一句，反正我是不喜欢现在的数学老师上的课。
  又过几日，Z再次在日记本里抱怨数学老师了。我给他写的评语：别紧盯在一个点上，把视线看广点，你才会看到不同的风景。同时，也与他的母亲进行了电话沟通，我知道，在家里Z是最听父亲的话了，而Z的父亲是高中的语文老师，也是个比较有主观看法的人。在父亲的耳濡目染中，Z也变得十分有自我，只相信自己的感觉。在电话里，我让Z的母亲多多对Z进行关于此事的引导，如果无法慢慢适应新的数学老师，势必影响Z的数学功课。我也相信，Z的母亲回家后一定会与自己的丈夫商量，共同纠正Z目前存在的偏见的。
   今天，听见他说已经能听懂数学课，并开始对数学老师有点认同感，我说，很不错，要继续多看看别人的优点，这样你也会开心的，学起来更轻松！

                  [B]  Z的早期记忆[/B]
     ①.还记得7,8岁时，我爱上台球这个运动，一中有个台球室，我和一个叫严淇的人常去那里，因为老师们有的也爱打球，而球桌只有一桌，所以我和严淇一般都只能看，偶尔有机会才打一打，慢慢的，在不断的练习下，我们的技术越来越好，过了几天，一个老师竟向我挑战，这种大好机会我怎能不珍惜呢？但是很快我就失望，这老师没过五分钟就被我战胜了，从此我就开始叫他“手下败将，”而他也常叫我“手下败将。”还说：“上次不是我赢了吗？”
    ②8岁时，我玩了一种叫游龙板的滑板行运动，花了一个星期的时间才学会了这个运动，其它人一天两天就会了，应该是因为我的学习天赋没他们高吧，但没过几个月我就否定这个说法，有一次比赛我发挥失常但也拿了第三名，这并让我发现了自己的一个特性，练时简单学时难。
    ③7岁时我发现自己有点像个女孩子，爱打扮，鞋子开始穿名牌，衣服和裤子爱黑白配，因为我喜欢秋天所以我最爱在那时打扮，春天和夏天我穿的随意一点，秋天穿得好，冬天穿得保暖。
   ④8岁到9月时，我开始学习钢琴，没学多久我就讨厌它了。有一次因为我曲子没有练熟，所以便想到了吃泻药，等到要去时，药性开始发作，肚子一直不停地响，去了几趟厕所都数不清了，虽然逃过了一节钢琴课，但我便从此再也不敢吃泻药了，再这几年里我还是在不停地想办法。
   [B]早期记忆解读：[/B]
     [B] 一.个人喜好决定行动。[/B]喜欢的，感兴趣的，全心投入。不喜欢的，想方设法逃避。①②，Z喜欢台球与滑板就不断练习。③春夏秋冬，喜欢秋天，就在那时精心打扮自己。④不喜欢学钢琴，就选择吃泻药来逃避，而且不断想办法逃避着。
[B]      二.成就感，让自己更自我，甚至有些自负[/B]。①可以看出Z战胜了那老师，有点沾沾自喜，称那老师为“手下败将。”②可以看出，Z在发挥失常的情况下，获得第三名，一改最初认为自己的天赋不高的看法，认为自己很优秀的，只是练时简单学时难。

[B]  案例分析：[/B]
   Z认为C爱吹牛，爱说谎，太高调。这些犹如眼中刺，让Z看不惯。很自然的，Z就设法“躲避”C这么一个人，他的做法，就是对C就行嘲讽。一次又一次，甚至在班级进行投票选举“闲话高手”时，Z兴高采烈地投了C一票，写C的名字时，笔画是故意大而又粗，写完后，还故意在同学面前挥舞了一番，来展示自己心中的痛快与成就感。在结果公布后，C当选为“闲话高手”，Z认为那都是自己的功劳，即投票时。将写有C名字的纸条在同学面前挥舞的影响，而忽略了C本身就爱在自习课上说闲话的事实。
   而新换的数学老师，他不喜欢，认为她的普通话不标准，上的课不够幽默，讲话时老爱停顿，有时候还讲错了。Z把新的数学老师与原来的数学老师比较一番，发现自己更喜欢原来的数学老师，就如③中的春夏秋冬，他更喜欢秋天，所以对新老师的课，他决定不听，要自学。
   这就很好地应证了，Z容易凭个人的喜好来决定自己的行为方式。自我满足的成就感，让其有点自负。

  [B]教育措施：[/B]
    1.引导其多看他人的优点。比如，让他说说C的优点，他并不着边地说C很高大魁梧。但只要他愿意换个角度看人和事，我想他的偏见就会少一些，行动上的积极性就会多一些。
   对于新数学老师的看法，已经影响到了他数学学习了。我除了引导让她试着发现她的优点，也在谈话中帮新的数学老师树立良好的威性，并及时与他的母亲联系，让其一起做思想工作，转变Z对数学老师的看法。
   事后，Z对我说，他已经能听懂数学老师的课，并且有认同感，就是一个小小的进步。
   2.反观自己的不足，知道自己也不完美。
   在与Z的谈话中，他多次说起自己在班级的人缘好，自认为大家都喜欢跟他交往。Z认为自己人品相当不错的。我让C对其当面评价，他说的是Z乐于助人，做事细致细心，而关于Z的缺点只字未提。于是，我便直截了当地指出了Z的缺点：容易走极端，把一件事或者一个人看扁。Z自身也同意我的说法，说之前早有朋友说他有些刻薄，他发誓要改变这点。
   对Z的缺点指出，就犹如给他照了B超，让他清楚地看到自己的不足，轻轻地挫败了他的成就感，降低他的自负心理。

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[B][SIZE=5]           小小夹子，饱含关爱
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  [SIZE=4] 课前三分钟，加成讲了这样的一个故事：常年在外工作的儿子要回家，母亲得知很高兴，精心为儿子准备了饺子，可发现包的饺子馅味道偏淡，母亲就从邻居借了针筒，将适宜的盐巴一点一滴地注射到饺子里。儿子回家后，吃了美味的饺子，不禁称赞母亲的手艺。母亲告诉儿子，之前饺子馅自己没有调好味道，后来是用针筒将调好的味道注射进入饺子。儿子听了感动不已，泪流满面。
   故事完毕，让同学来谈谈感受，有的说要常回家看看。有的说，母亲真的很伟大。我说，天下的母亲都很伟大。就像我们班级的杜老师和郑老师，她们在教育我们的时候，也是流露着母亲般的关爱。不知道，大家有没感受到了？
   一片寂静，我让大家想想你所感受到这两位科任老师的关爱。之后，我请有感受的同学来说说。李文其说，她们为了我们很辛苦。我说确实，杜老师有时为了改你们做的考卷，要连夜加班加点，很是辛苦。吴小雨说，杜老师为了能让我们英语单词过关，经常是放学后，陪着我们留下来。而郑老师则会在课间，拿着记有数学作业不佳的同学名字的本子，一一走到他们的身边进行指导，哪怕是那些原本基础就比较薄弱的同学，她也不放弃，细心地给他们讲解着。我说，小雨很真心地感受着两位科任老师的关爱。她们都是很优秀的老师。杜老师是县里英语科目的首席带头人，我们的郑老师有着丰富的教学经验，早在我读高二的时候，郑老师是我堂妹的班主任，我曾参加了她组织的家长会，班上的学生家长对她的教学风格好评如雷。同学们听我这么说，都有些不可思议。郑老师的教龄还真长啊！
   我又问孩子们，还有没有发现其他的细节。他们哑口无言。我问，你们都忘记了郑老师给你们准备的夹子了吗？孩子们“喔”地一声，幡然醒悟。我说，正因为夹子小，才可以看出她的细心。你看，郑老师一直提醒你们要买个夹子，把导学案给夹好，不要丢失。你们却忘得一干二净。于是她就自己出钱给你们这些健忘的同学准备了一个。这样的关爱难道不像一位爱子心切的母亲吗？孩子们异口同声地说像。我问，你们都说像，可是你们怎么都没有发现郑老师这么一个小小的举动呢？来，哪些同学收到郑老师给你准备的夹子，举个手。于是，台下唰唰地举起了28只手。我问大家，这夹子一个多少钱啊，有的说2角，有的说3角，有的说两个5角。我说，那就以3角钱来算，一共是多少钱呀？同学们口算出来8.4元。我又问，郑老师给你们准备夹子的这份关爱共多少钱啊？同学们说，算不出来。我说，这份关爱是无价的。它跟你们的母亲给予你的关爱一样，是伟大的，是无私的。面对这样的一份关爱，我们大家难道都不以为然吗？如果不是，你们我们该怎么做啊？我问了树译，他说要好好学好数学。我说，对，要学好数学，但要先从学会保管和整理导学案开始，这也是我们郑老师的初衷。
  母爱这个话题，只是一个平台，而两位科任老师对班上学生的关爱更是要展示给孩子们，他们生在福中不知福，浮躁的心灵无法去感受老师的关爱言行，对老师的要求无法理解，比如英语单词听写不过关放学留下背，他们认为杜老师很不近人情。导学案学习后要整理装订，他们认为郑老师有点多此一举，表示出不屑一顾。我呢，只是想带着孩子们，怀着一颗感恩的心去感受科任老师们为大家所做的一切，激起大家心中的涟漪，能懂得珍惜这样的关爱，好好地，自觉地去学习。

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[TABLE=transparent,0,0,100%,left,transparent,0,none][TR][TD][P][P][P][TABLE=transparent,0,0,100%,left,transparent,0,none][TR][TD][SIZE=5][B]                   长发似个愁
[/B][/SIZE]                                     2012.09.17
   [SIZE=4]学校在仪容仪表的检查中，成为年段扣分最多的一个班级。虽然这个并不能说明什么，但是当我有交代有强调，也做些钉子户的思想工作，还出现这样“惨状”的结果，至少可以看出大家的态度重视不够，我的工作方法有待改进。
   一． 责任到人，并不等于负责的同学一定会落实到位。
   头发由专门的同学检查，但她未能将任务落实到位，而我又想晓之以理，动之以情，而那些留长发的男生又有着自己的看法时，头发便成了一项艰巨的任务。在班级自查时，我提醒了班上头发比较长的同学去理，让负责的同学登记名字，并逐个落实下去。一星期过去，自觉的同学自然不成问题，不愿意理的同学，即使监督也没有用，负责的同学对他们提醒等同于隔靴搔痒，他们的头发依旧长着。
校卡由小玉负责到学校专门部分去办理，也仅停留在办校卡的这个步骤上，之后的佩戴，又没落实检查。日后的工作，必须在佩戴上进行严格的检查记录。
   指甲也由旭文专门检查，他虽然检查了一遍，对于长指甲，也没有当即处理，而是登记个名字，课后又没有逐个落实，这样就使得没剪指甲的同学仍旧无动于衷。指甲检查也要注意一个时效性，过了一段时间落实起来不容易。当场检查落实，是最好不过了。
  由上可看，我可以让班级的事务承包给相关同学去做，信任他们，但是并不等同于我可以完全放手让他们去做，我也必须有一定距离的调控。对他们落实过程，我必须在方法上给予指点。对于他们无法落实的，我必须协同帮助。
   二.情理上无法说劝成功，又不想采取强制手段，有没有更高明的办法呢？
   男生不准留长发，必须理平头。对于学校这样的规章制度，我的立场是什么？是支持，还是反对了，还是中立？我想，我更偏向中立。有这样的态度，才导致，我想通过说情说理，让他们心服口服去理个平头。除了在班级点名哪些男生头发要理了，对几天后迟迟不肯行动的男生又一次的好言相劝。让他们配合学校的规章制度，把头发给理了。头发的长短，不是由自己决定的。也许每个留长发的同学都认为自己的头发比别人短，但事实上，抓长头发的不是以你的看法为标准，而是以负责检查的老师为标准。你不理，你也许侥幸地认为自己不会被抓。但在检查时，你又紧张万分，为什么不从容淡定点呢？去理吧，如果你被抓后，你还是要到政教处去复查，直至负责的老师让你通过为止，何必把一件就可以做好的事情弄得这么复杂呢？
   这么劝说一番，那几个长头发的学生有些心动，都当场表示愿意去理。事后，他们还是我行我素，保持原来的发型。原来我所谓的理，在他们看来什么都不是，他们都有着自己的看法。
   其他的班主任，都选择强制取到很好的效果，在没有更高明的办法，我是不是也该选择强制的手段呢？内心很明白地告诉自己，不愿意。
   三.留长发的同学，他们心中都有着一堵阻隔的墙。
   在仪容仪表的三项检查中，头发是最难落实的。在这次检查，被抓的6个同学。事后，他们还是要去理，然后去复查。而我，就想弄明白他们经我劝说之后，为什么不愿意去理。我让他们每个人都写一张说明书，看了之后有如下的理由：
     1. 虚荣心理：理平头太短，太老土，太难看了，不愿意理。
     2.侥幸心理：觉得自己留的是碎发，不会被抓。自己刚好没带钱，或者没时间理，就干脆不理头发，态度上不重视，想蒙混过关。
     3. 叛逆心理：不喜欢被管着，越是老师让理，自己越是不愿意理。
   这样看来，他们每个人心中都有着自己筑建的墙壁，阻隔着他人的看法。只有逐渐克服他们心中的各种心理，才有可能让他们自愿去理头发。

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[B][SIZE=5]           我是个闲人吗？
[/SIZE][/B]                                  2012.10.08
    [SIZE=4]晚自习学生一闲下来，就会无所事事，说闲话做闲事，以致自习纪律有点乱，学习效率低下。为了让学生反思自己，就布置了这么一篇作文，先写，后批，再讲评。
  一.“闲人”的定义
  为了弄清闲人的含义，很多同学查了字典，两种解释：一.闲着没事的人；二.与事情无关的人。这是最基本的定义，但是上网一查，闲人还有第三个含义，即“闲人”亦作“间人”。指潜入敌方，侦察情况，刺探情报，进行颠覆活动的人。 同学们听我这么一说，惊奇而笑。我说，从这一定义来看，闲人就是指破坏班级良好的学习氛围的颠覆分子。知道这一层面的含义，大家对“闲人”这个词，都避而远之。
二.闲人是自己的选择，而非环境的决定。
  外因只能靠内因起作用。你是不是一个闲人，取决你想不想让自己成为一个闲人。还记得课前三分钟，有同学讲过居里夫人小时专心学习的故事吧：一次，玛丽在做功课，她姐姐和同学在她面前唱歌、跳舞、做游戏。玛丽就像没看见一样，在一旁专心地看书。姐姐和同学想试探她一下。她们悄悄地在玛丽身后搭起几张凳子，只要玛丽一动，凳子就会倒下来。时间一分一秒地过去了，玛丽读完了一本书，凳子仍然竖在那儿。 从此姐姐和同学再也不逗她了，而且像玛丽一样专心读书，认真学习。
   专心学习，即便是上帝也影响不到你的。看看，以下的三个片段。
  1.我是一个闲人吗？我的心底里冒出一个声音：好像是的。怎么来解释这个“是”呢？我可以在做完作业以后，盯着陈JC看，看到笑出了声；也可以随便找个人聊天，影响他人；也可以在本子上写七写八，各种脏话各种无聊。这样还不够吗？这样还不叫闲吗？
  （点评：闲得一塌糊涂，自己当闲人还不够，还把别人也一起拉入闲人队伍，有些不厚道。干扰人的闲笑和闲话，显得刺耳。）
  2.闲人，爱说闲话。我们班有闲话高手，我同桌，还有第一组的倒二桌。我感觉我和我同桌坐，我也变成了闲人。但我不能再这样恶化下去了，我必需制止，我制止时总是一次又一次地被我同桌干扰。上课开玩笑，下课没事找事撞一下。和他同桌我感觉我上课也爱讲话了，也变成了一个闲人。和他同桌跟娘们一样玩三八线。
  （点评：内心有挣扎，但还是无法战胜自己，最终成为被人“影响”的闲人。但是一巴掌拍不响，正是由于自己的迎合，所以成为被闲人“控制”的闲人。）
  3."我是个闲人吗？“我想是的。为什么呢？也许是因为我的成绩差的原因吧。因为我的成绩差，所以使我很自卑，上课听不懂时就会和自己的同桌或前后桌讲话，有时也会傻呆呆地发呆，走神。这样显得我更闲更无聊，有时，我也想仔细听一听课，但我又被分到了个超会讲话的同桌，使我想学习的时候，也不能学习。
  （点评：知道自己的成绩不足，更应该奋起直追，不是破罐子破摔，将不想学的原因归到他人身上。）
   闲人，都有个共同点。学习不尽心，没有目标，得过且过。即使心中偶尔燃起想改变自己的火光，因为不懂得珍惜，所以随即又灭了。面对漫漫黑夜，闲人听不到自己说的闲话，看不到自己做的闲事，所以他们的内心把一切的原因归咎外界。要摆脱闲人，简单能做的就是按时完成老师布置的当天作业，预习好明天的课程。
三.忙中偷闲是种境界
    闲人，相对应的就是忙人，但他不是那种忙得分不清南北的人，他知道方向，知道做事条理。他们知道，在忙中偷闲，放松自己，提高效率。
   “有时候，埋头苦读之后，我也会找个清闲地儿好好享受一番，望着天边悠闲的云朵，耀眼的阳光映在脸上，水面上一丝风也没有，水平如镜，让人心静如水，忘记了疲劳。”
    这同学用了寥寥数语，将紧张学习生活中的放松情景描述出来。晚自习，你虽然不能跑出教室，望着天空数星星，借此来放松，但是你可以怎么做呢？难道只能讲话吗？有的同学说，望着窗外，遐想片刻，放松自己；有的同学说，可以看看文学书籍，让自己精神得到滋养；有的同学说，可以写写日记，让心情得到倾诉；也有的说，可以整理将练习测查分门别类整理，让自己进行简单的体力劳动。
   不对他人造成影响，让自己有事做，哪怕是清闲下来也过得很充实，这便是最好的忙中偷闲之境。

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[B][SIZE=5]           致XX一句话
[/SIZE][/B]                              2012.10.08
    [SIZE=4]国庆期间，学校准备给各个教室安装多媒体，要求后门不要上锁。我班级在一楼，没有任何防范措施，书和文具没带回去的同学，成了受害者。最为严重的是范CH，他只把要做的作业带回家，其余的书放在抽屉，结果被偷得一本不剩。
   今天早读课，范CH一见到我，就向我汇报了情况，我也大吃一惊。问清情况，班级丢书的只有他一人，其余的都是丢些文具。怎么会是这样？会是谁所为？疑问重重，我无法解开。我能做的就是帮他问问学校的阅览室有没有剩余的书，还有就是抓此事件，教育大家，方式就是以范CH、书、偷书者、锁门员为对象各说一句话。
   对范CH说，我希望大家除了对他的不幸表示同情安慰，也能给他点告诫，要他保管好自己的财产。
   对书说，我希望大家能知道书的重要性，没有书本，无法正常上课。同时也能保管自己的书。
   对偷书者说，我希望大家能对这样的行为表示出愤怒，明白做这样的事，会给他人带去不便和伤害。
   对锁门员说，我希望他们能知道自己的任务，加强自己的责任心，每天放学及时锁门，对班级的财产安全，至关重要。
   这是我的初步目标，效果有没有达到呢？看看大家所写的话吧！
   [/SIZE][SIZE=4][B]1.致范CH的一句话：
[/B]  塞翁失马，焉知非福。
  不要悲伤，快乐的日子将会来临
  范同学，不要伤心，一定是你在外头的仇人太多，所以书才被偷的。
  你自己也许得罪了人，书才会不见了。少惹事，会过得好些。
  为什么偷你一个人，人品吧？还有自己没管好书。
  你太可怜了吧！书没了怎么上课，以后要保管好自己的东西，千万小心！
  管好书本吧！
  以后要多保管一下自己的书！
  我知道你很伤心，不过，没关系，节哀顺变吧！以后要把自己的书保管好！
  别伤心，人生道路上总有挫折，那个小偷他良心也会过不去的。
  你书虽然丢了，但庆幸的是，那小偷没光顾你家里。
  亲，你是得罪人了吗？
  你自己也要承担责任。
  也许是他们在跟你开玩笑呢，别灰心，书一定可以找回来的。
  [/SIZE][SIZE=4][B]2.致书的一句话：
[/B]  可怜的书啊，遭人暗算。
  如今你身在何方？
  你离开了你的主人，你一定很痛苦
  你咋就跟别人跑了，你的主人很想你了，要早日归来。
  书，你挺可怜的，就这样被带走了。
  你跑哪去了呢？你的主人好伤心啊！
  您受苦了，应该不想离开朝夕相处的范CH吧？
  你在哪里呀！快回来我同桌的抽屉里。
  你太惨了，落入奸人手中。
  你去哪了，亲？
  你怎么偏偏这时候没掉。
  你不要引人注目，到处乱跑。
  你被偷了，你的主人可着急了。
  [/SIZE][SIZE=4][B]3.致偷书者一句话：
[/B]  你太糟了，连书也偷。
  快把书还回给他呀！
  小偷，你小时偷针，大时偷金。
  你干嘛偷范HC的书？跟他又仇？早点还给他。
  偷东西是不道德的事，知错能改也是一个好人。
  面对现实，把书交出来！
  你真不是人，偷什么不好，就偷书。
  偷书做什么啊？难道是去卖？要钱也要通过正当的手段啊！
  偷到一本书就开心，我劝你快点改行。
  不道德的事不要做。
  你一定跟范CH有仇，但无论怎样也不能拿别人的书。
  书是人类进步的阶梯，书是无辜的，有事可以当面说啊！
[/SIZE][SIZE=4][B]4.致锁门员一句话：
[/B]  走时，必要看锁有没被锁上了！
  放学不要忘记锁门，你已造成大错。
  以后门可要锁好，不要再让小偷拿！
  既然叫你当锁门员，就一定要锁好门，不然丢了财产怎么办？
  要负起责任，包括我自己。
  记得放学关门，上学开门，要准时。
  开起你们责任心，经常有人等了半个小时
  门锁好，勿让陌生人进入。
  要管好，尽到自己的责任。
  我们全班的财产都在你手上了，一定要把门锁好！[/SIZE]

[B][SIZE=4]             [/SIZE][SIZE=5] 擦干净黑板是件重要的事
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   [SIZE=4]下午走进课堂，发现值日生没把黑板擦干净，粉笔字迹清晰可见。红的，白的，英语的，地理的，让黑板看起来更加脏乱。见此状，我是批评值日生，让他们重新擦干净呢，还是不言语，自己动手擦干净呢？思量片刻，我决定了，给所有人一个切身的体验。
   今天上《阿长与〈山海经〉》，我让大家先默读一遍课文，接着把要思考的问题写在黑板上。只是写的时候，一改往日重重的笔画，故意显得轻细。写出的字，比原先留在黑板上科任老师的字迹来得清楚点，刚好覆盖的样子。
   有的同学把课文看完了，准备思考黑板上的问题。我站在教室后面，观察着同学们看板书的情景。坐在第五桌的林LP将眼镜拿在手中，将镜片紧贴的眼睛，吃力地看着黑板。尝试多次，才慢慢地把问题看清楚。身为值日生的周M，他坐在第四组第一桌，看黑板时，拼命向右倾斜着身子，吃力地看着黑板。其他同学也好不到哪去，每个人都倾着身子，伸长脖子，专注地看着黑板的字，直至看懂为止。
   班上同学看板书的情景，尽收眼底，也恰合我意。我叫大家先停下，让林LP把三个题目读一遍。她站起来，戴好眼镜，倾着身子，一字一句地缓慢读出来。我问，你看板书这么吃力怎么了？她答，可能是度数加深了。我笑着说,你的眼睛度数没加深，看看黑板。发现什么了没？大家恍然大悟，发觉今天的值日生没把黑板擦干净。我当即对着值日生周M说，刚才看你看板书的情景，也很吃力。周M不好意思地笑了起来。我说，擦好黑板，无论是对他人还是对自己，都有好处。你不擦干净黑板，如果刚好碰上一个板书书写很轻细的老师，大家都像刚才那么吃力地看着，不但影响了学业，也会让班上视力正常的同学近视，近视的同学度数加深。这样一来，你可是个罪人啊！大家笑了起来，周M也红着脸，尴尬地说知道怎么做。就此，我回到课文，继续探讨问题。
   第二节上课，走进教室，发现黑板干净如洗。一看，就知道是经过值日生用心擦拭的结果。
  这样看来，善意的提醒，加上切身的体验，比直白的批评来得更有效。为了让学生能更好地接受教育，有时候拐几个弯，将教育变得婉约些还是很有必要的。
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[B][SIZE=4]     [/SIZE][SIZE=5] 像钉木板一样，一点一点地用力做事
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    [SIZE=4]后黑板粉笔槽的木板，因为铁钉的松落了，现在一晃一晃的，有进一步加剧的可能。我让负责粉笔槽的程SY用铁钉加固一下。他诺诺答应。
    事后，见他没动静，上课时，我借课文内容阿长用心地帮鲁迅买了他最喜欢的《山海经》后，鲁迅对她的评价“别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功，”来提醒程SY，如果他能把修粉笔槽当成一件重要的事情来做，他也是在做一件别人不肯或者不能做的大事。听了我这么一说，程SY抓了一下脑袋，嬉笑的样子，表明他想起此事。
   第二天，我看了一下粉笔槽，木板用原先的钉子钉回进去，木板有裂痕，跟纸糊一样的，不牢固。我找来程SY，表扬他开始了修理工程，但质量不过关。我用手轻轻一拔木板，钉子脱落，木板晃动起来。程SY见了，忙解释说，我原先在看要怎么修，陈QC在一旁，用手一推，钉子就钉回原位了。我也就没再去动木板了。我说，你也见到了，这样修理粉笔槽，没有达到修补的效果，给个建议，找几枚新的钉子钉上。程SY点头，说知道了。
   过了几天，见粉笔槽还是破裂的状态。课间，我问程SY，怎么了。他答，家里没钉子，所以无法修理。我说，扣除班级寄宿生10人，其他通学生也有38人，你马上一个一个问过去，看多少人，家有钉子。果真，程SY按照我的要求，问了一遍通学生，告诉我有19人有钉子。我说，找钉子的路就在你的嘴巴上。班级这么多人，家里有钉子，要找几枚来很容易。你就找他们其中的一个要几枚吧！
  今天，我又问了程SY，钉子不是找到了吗，怎么没有进展。他答，没有铁锤，无法敲钉。我建议，要么按照找钉子的办法找锤子，要么找一块大点的石头，你自己选择，再落实。
  在我看来，修理粉笔槽是简单的，在程SY眼中，却是困难重重。修了半个月，粉笔槽还是无法竣工。
  他走一步，停一下，我推一把。整个过程，也许繁琐了些，但我知道，这也正是需要我耐心的时候，就像是用钉子钉木板，一开始，你不能急，也不能用力过猛，而只能用铁锤一下一下地钉入木板，不偏不倚，入木三分，逐渐用力，直至钉牢。
   修理粉笔槽的过程，也是在锤炼程SY思想的过程。无论时间多长，只要他坚持把这件小事做好，他就会有收获。
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[B][SIZE=5]        患难之中见真情
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   [SIZE=4] 黑暗喧闹中，大家被李WQ的哭喊声给惊呆了。只见他全身颤抖着，手不住地抓头，大声地对人尖叫哭闹着。几个女生见状，赶紧给我打了个电话，紧张地说，李WQ可能发病了，样子很吓人。我说，先稳住他的情绪，我立即给他的家人打电话。
    李WQ从小因为轻微脑瘫，所以腿脚不便，走路时双脚有些颠簸。七年级刚进入初中，我曾问过他母亲，对李WQ，平时要注意什么。他母亲说，不要让他参加体育课跑步之类的活动。并没有交代其他要注意的事项。关于他的身体，相处一年，发现除了双脚，其他都还算正常。晚上出现这样的状况，他是怎么了。
    十几分钟后，李WQ母亲给我回了电话，说晚上学校没电，李WQ是被黑暗吓到了，无法控制自己的情绪。现在一切正常了。我问，李WQ从小就这样怕黑吗？她母亲说，是的。我又说，晚上没电，也就无法晚自习，你就先带李WQ回家，让他舒口气，缓缓神。
    第二天，李WQ怎么被吓到呢。他说有些人在黑暗中鬼哭狼嚎的，很吓人，自己一激动，就控制不住自己的情绪了。我说，现在还好吧。他憨憨地笑着，点头。我说，以后如果出现停电了，你也不要害怕，这个世界上根本没有鬼怪之类的。他应答，嗯。他还说，他最想感谢的是乐QH，因为昨晚上，他哭的时候，她给了他一粒糖果吃，吃了糖果，他就不再害怕了。听他这么说，我笑了笑，说，乐QH给的糖果很好吃吧，一定要当面对她说声感谢。他说，会的。
    就是这样的一个小男孩，年龄已经十四岁了，可是心里年龄只有6、7岁的样子。正因此，他在班级就更需要别人对他的关照。
    后来了解，就在停电的那个晚上，对李WQ关心的不只乐QH，还有周M，见李WQ哭了，他急中生智，讲了一个笑话给李WQ听，李WQ听了之后怦然大笑；还有柳ZS,一边唱着可爱的儿歌，一遍舞着滑稽的动作，也让李WQ开怀大笑；还有刘CY，像一位母亲一样关切地说，李WQ，别怕哦，我们大家都在这里陪着你啊!
    当我听到这么一个又一个同学在帮助着李WQ，我心中不禁感动着。他们用自己表示关爱的方式，来安慰李WQ。他们就像太阳，驱走了黑暗，带来了温暖。李WQ不怕了，李WQ安稳了。
    这份真挚的情感都凝聚在，我所念郑HJ写的日记片段：
    [/SIZE][SIZE=4][COLOR=blue]回到教室，过了好久，一件突如其来的事情发生了，我正玩得尽兴，看到了李WQ的桌旁站了好多同学，就过去看情况，听孙L说，他是精神病发作，又哭又喊——那样子令人心生寒气，恐怖了几分。我很激动，就问同学有没带手机，找了好几个都说没有，后来陈H就把手机拿来，我打了电话（是唐CL接的），很着急，看李WQ那样也不好受，老师接了电话说让我们先稳住他，老师要让他妈妈来接他，我就先回到教室，又看见李WQ那像得了恐惧症的样子，对每个人都尖叫，抱头流泪，他不会是被吓到了吧？还是……不堪设想，只见周M迈呢，来安慰她，其他人也都附和着，把他当小孩似的安慰。这下子我看到了希望，我想对李文琦说：
     其实班上还是有人是有爱心的，他们会关心你，看这次，就是一种关爱的体现。
     后来乐QH就递了个棉花糖给他，他就像个小孩把糖吃了一口，看见同学们对他笑，他也笑了，而且是真心的笑。乐QH也道了一句：“李WQ笑一个，李WQ最勇敢了、李文琦最棒了。”
     我想，这正是一种心灵的抚慰，是关爱的补贴。
     这一束在黑暗中挣脱的爱心之光，永久闪烁着，这一幕，将永远烙印在我的脑海里……[/SIZE]
     我对着这些同学说，你们都是好样的。李WQ被惊吓时，你们不是火上浇油，而是伸出自己关爱之手，拉了李WQ一把，那情景那感觉，真的很幸福哦！同学之间，有困难时，就是应该互相扶持。只有这样，我们的班级才能成为一个快乐的大家庭。
    之后，我又选择了《读者》第527期的一篇文章《桥在水上》给大家听。这篇文章主要讲作者应邀参加爱尔兰科克市国际短篇小说节时，所见闻的一个故事。一座桥上睡着一个流浪汉，一个清晨，一位母亲开着车，带着一对儿女给流浪汉送早餐和苹果。流浪汉衣衫褴褛，并且发着烧。两个孩子并不嫌弃流浪汉，主动与流浪汉拥抱，一起玩玩具汽车。在要离别时，两个小孩感谢流浪男子陪他们度过一个愉快的早晨，都塞给了流浪汉一张纸币。
    这个故事深深地感动着作者，也感动着我们，它让我们看到人间美好的一幕。是的，两个小孩，就像天使一样，安抚着流浪汉那颗伤痛的心。故事里的两个小孩，如此的可爱，乖巧，离不开站在他们身后的母亲的教诲。这位母亲很伟大，因为在她的眼中，人都是平等的。哪怕是一个被人忽视的流浪汉，她也用自己的行动去帮助着他。
    患难中见真情，让我们每个人都去相信，我们可以凭着自己绵薄之力，帮助有困难的人。
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