[P][SIZE=12pt] “我和你有个约会”（13[/SIZE]）——让玫瑰在枝头绽放[/P][P][SIZE=12pt]知道你们的情况是很久以前的事了，之所以一直没有与你们面对面的谈，而只是旁敲侧打，是因为我也不知道应该如何去做，才能做到更好。我想时间会告诉你们对和错。但你的主动赴约，仍然让我欣喜不已。毕竟是你的主动，至少在你心中作为老师的我还是个可以信赖的人。 [/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]你说：你天生是个依赖性特别强的女孩，无论在哪里求学，总爱找个值得信赖的人，让自己依赖，而且你特别爱黏人。伊始之初，你们信任彼此的自制力，曾经天真的憧憬你们的明天，细心的描绘着你们的未来，将彼此作为学习上的动力和伙伴，相互鼓励，相互帮助，共同进步。可是伴随着时间的一天天的流逝，你发现事与愿违。大好的青春年华，从课堂上彼此相互回眸一笑的目光偶遇中、课余里的嬉戏打闹中一点一点悄然溜走。你们看到了你们成绩的一落千丈，而是伊始之初满怀童话般的渴望如泡影般的破灭，你现在不再信任你们彼此的自制力，不再信任你们彼此在一起是激励，而是恐惧自己的不能自拔，你不想在这样浑浑噩噩的过下去，现在的模样让你感觉有种放纵罪恶。这是一个由美丽编织的潘多拉之盒，是自己犯下的不可宽恕的错。你现在不知自己应该如何去面对，面对自己日渐落后的成绩，面对自己日渐清晰但不乐观的明天。你说你对明天不再是望眼欲穿，因为你已经知道自己犯下的错，让自己对明天不再有太多的憧憬。[/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]望着端坐对面沮丧无助的你，我看到了你觉醒的希望。我告诉你：如果是一年以前，我会你们的所作所为，恨之入骨而横加干涉。这是每个人必须的人生情感经历。但今天我想话说的是，有关你们的情感，它并没有错，更不是你说的是你自己犯下的不可宽恕的错，也没有人在现在可以横加指责。是对还是错，只有你自己可以感受，结果不一定是现在，时间会告诉你一切。欣喜的是，你没让自己等太久，你能够主动来找我，说明你还没有到你认为的无可救药的地步。你应该学会独立和坚强。你的依赖和不自主不是总是，只是偶尔，比如说：今天你去餐厅吃饭，你的同伴想吃大米，而你想吃卤面，最后你还是坚持了自己的想法。难道这不是自主吗？一天中有十件事的话，最少有7[/SIZE]件或更多是由自己做主的。所以你还是独立自主的，这是偶尔而已。[/P][P][SIZE=12pt]“两情若是长久时，岂在朝朝暮暮”，让这份情感真正成为你的动力，而不是如现在的羁绊。所以你应该尝试让自己独立，你可以让你更加独立，尽量减少你们彼此独处的机会，从坚持一天到两天直到很多天，每次自己达到与预定目标后，就给自己一些物质上的奖励，哪怕仅仅只是一块自己喜欢，但自己因为诸多原因不敢吃的糖。当然在开始之初，你们也可以见面，但绝不能是单独，你可以带个闺蜜，他也必须带个哥们。我想这样或许对你有帮助。[/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]你应该看到自己的进步，你不应该放弃你在学习上的努力。我感觉你的生物现在比以前好了很多，其他学科也是一样。如果你现在放弃，你注定失败，但如果你今天就开始，你还留有成功的希望。我们现在就朝着幸福的方向前行，哪怕只是微不足道的一小步，但我们还是比原地不动距离幸福近了一步。[/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]你既然毅然来找我，就足以说明，你有充足的勇气，有上进的决心，你并没有放弃自己，我相信你可以做好，你一定可以做好… …[/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]感悟：教育如养育玫瑰，要培土、浇水整枝和施肥，但不能拔苗助长。在与学生的相处中，有些事情并不如我们想象的简单的对和错，我们应不断的旁敲侧击，循循诱导，从而促使学生自己对自己行为的再认知和在判断，这样往往比教师的苦口婆心的批评教育更有说服力。只有给以学生足够的时间，学生才会体会我的用心良苦，才能成长。一如我们期盼玫瑰的绽放。[/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]当然，也会有冥顽不灵的学生。这一如我们花园中的玫瑰，并不是我们同样的细心照看，每个花蕾都可以绽放。但我想，只要将他们留在枝头就有绽放的可能，倘若我们只是除暴的横加干涉，只能将他推到远离我们的另一边，让他远离枝头甚至是驱逐出花园，他永远不会再绽放。所以，我们应将每个玫瑰花蕾留在枝头，用我们的耐心和呵护，期待每个花蕾在枝头绽放。[/SIZE][/P] | 
