猛虎班成长记（持续更新） - 班主任之友

主题：猛虎班成长记（持续更新）
回复：68 帖

1 上页 2 345 下页 6

复制本帖地址

primohou

2013-10-11 22:14:40
引用
只看此人

37楼

积分62
经验660
文章61
注册2013-09-05

2013-10-11发火后的思索[P] 今天，英语老师像我反映有四个同学没有上交作业，数学老师反映许多同学拖拖拉拉，到现在还没有来批改作业。我无法控制自己的怒火，在教室里发火了。[/P][P]我气得是什么？气得是一些同学自暴自弃、在心灵的深处有一颗自卑的种子，自己不敢去尝试战胜自己。一些同学容易被身边的同学影响，而失去了自我，看到别人玩，自己也去玩，看到别人说话，自己也加入了这个队伍。玩是孩子们的天性，然而什么时候玩却是一个值得去思考的问题，如果将宝贵的时间都用在玩上，那么我们将如何成长？[/P][P]然而我为什么向这些可爱的学生们发火呢？程小豪、陈子航、黄雅诗、李诗雨、王娜、王苏茜、王思媛等积极向上，成绩优异；杨锦涛、张佳乐、陈佳豪等在赛场上尽情地挥洒汗水，只为展现自己的风采，只为为班级争光；孙豪栋、许蓉等成绩不理想，但他们并没有放弃自己的学习啊！虽然他们没有像其他同学迈着大步前进，但他们也没有停止前进的步伐啊！[/P][P]我们的班干部认真负责，每天的闭目静思时刻，我们班是最安静的。你们真得很棒！在管好自己的同时，起到了带头作用。老师真为拥有你们这样的班干部而高兴。同时，老师也希望你们再接再厉，以更严格的标准来要求自己，做好同学们的表率，朝着自己的梦想而努力前进。[/P][P]为什么老师们不能静下心来思考：自己的教学学生真正地喜欢吗？对于那些丧失学习信心的同学，我们如何真正地去帮助他们，而不是一味地责备呢？我们的批评方式学生能够真正心地接受吗？[/P][P]我真得发自内心的希望，我们班的同学将来都能有一份好工作，与家人快快乐乐的成长！而要有出息，首先要做一个堂堂正正的人，也就是品德好。这是人之为人的第一要义。成绩不是你们的唯一，不是衡量你们的唯一标准。还记得老师给你们讲过的那个故事吗？当几十年后，小学同学的聚会上，他们只记得那个老人在小的时候偷过别人的东西。所以，那次厕所被涂的那天，当张佳乐、陈佳豪、郭梦强、孙旭东勇敢地承认错误时，我知道他们将来一定会有出息，因为他们敢作敢当。[/P][P]侯老师没有什么可以给予你们的，只希望能够在你人生的路上，帮你一把，扶你一把，推你一把，让你能够快乐的成长，为自己的梦想而拼搏。[/P]

班主任之友感谢您的参与

primohou

2013-10-13 21:36:22
引用
只看此人

38楼

积分62
经验660
文章61
注册2013-09-05

[P]真心关爱孩子、关爱学生[/P][P] 记得在《中国教育报》上看过这样一段话：想起不知在哪儿看见的一句话：“别怪我，我不会说我爱你，因为从来没有人对我说过这三个字。”我们从小到大的生命，如果从来没有领略过别人对自己的好，等我们长大的时候，又怎么可能对别人好？让我们从现在起，对我们的邻居好，对我们的下一代好，如果这样，明天或许真的会更美好！[/P][P] [SIZE=9pt]“[/SIZE][SIZE=9pt]为什么自己教过的学生一旦离开，看见我就像没有看见一样？[/SIZE][SIZE=9pt]”[/SIZE][SIZE=9pt]、[/SIZE][SIZE=9pt]“[/SIZE][SIZE=9pt]对他们好有什么用！[/SIZE][SIZE=9pt]”[/SIZE][SIZE=9pt]不只一次地听到类似的话语，这是一种对学生的埋怨，也是一种怒火的发泄。然而发泄之后，我们是否应该扪心自问：自己当时是真心地帮助过他们吗？自己关注的是他的学习成绩，还是身心健康成长？你的学生在你的课堂上感受到快乐吗？他们如果接受不到来自教师真诚的关心的[/SIZE][SIZE=9pt]“[/SIZE][SIZE=9pt]信号[/SIZE][SIZE=9pt]”[/SIZE][SIZE=9pt]，又如何真心地向老师说句[/SIZE][SIZE=9pt]“[/SIZE][SIZE=9pt]我爱你[/SIZE][SIZE=9pt]”[/SIZE][SIZE=9pt]呢？[/SIZE][/P][P] 有时，需要改变的不是学生，而是学生身边的“育人”者——家长、老师和社会。依然清晰地记得那天小R的家长带着她一起报名的画面。从前任班主任那里，我就得知了小R的情况：不爱说话，当你和她说话时，她会眼睁着看见你，但是没有任何反映。那天由于学生都在报名，小R是如何进来的不清楚。但后面的情境真是历历在目。我正在那里查看学生的报名信息，突然听到一声怒吼：“这是你的书吗？你就动，给我放下。”我寻声望去，一位个头不高、身形偏胖的家长正在训斥着孩子。只见那个女孩头低着，怯生生地将桌子上的书往边上推了一下。坐在我旁边的C老师告诉我，她就是小R。我急忙告诉她的爸爸：“你好，请填写好这个报名表格，报好名就可以领书了。”我将要填的资料给了他。他没有任何回应，埋着头写了起来。我也没有在意，接着检查其他学生的报名注册情况。“把老师黑板上写的抄下来。”不多久那位父亲又吼了起来，其他在场的家长也很愕然。“抄好了，自己回家！到了家，有方便面，我走了！”他声音异常的严厉，说完就头也不回地走了。没有和我这个新班主任，甚至前任班主任说一句话就走了。[/P][P] “她爸爸就是这样，根本不管孩子的。肯定又去打麻将去了。”C老师也非常地无奈。[/P][P] 家长以怎样的方式培养孩子，就可能培养出怎样的孩子。不去管教孩子，只在孩子犯了错误时，一顿指责、批评，甚至打骂，只会让孩子更加地胆怯、自卑，甚至懦弱，没有其他的帮助。同样，作为教师，也需深深牢记学生是心理未成熟的个体，他们的成长需要时间、需要教师的引导，一味地指责、批评，无益于学生的成长，反而可能在学生的心中埋下怨恨的种子，甚至仇恨的种子。[/P][P] 很喜欢这句话，也以这句话来时刻的提醒自己，用心育人——“别怪我，我不会说我爱你，因为从来没有人对我说过这三个字。”[/P]

班主任之友感谢您的参与

primohou

2013-10-16 21:57:13
引用
只看此人

39楼

积分62
经验660
文章61
注册2013-09-05

[P][P][FACE=宋体][COLOR=#323e32][SIZE=12px]形式义几时休？[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(50, 62, 50)][SIZE=12px]这几天，异常的累。今天回到家，和老婆孩子打了声招呼就躺在沙发上睡着了。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=#323e32][SIZE=12px]
[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=#323e32][SIZE=12px] 非常怀念和孩子们在一起的时刻，虽然现在我也和孩子们在一起；[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=#323e32][SIZE=12px]
[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=#323e32][SIZE=12px] 非常怀念铃声未响之前就走进教室上课，虽然现在我也是在铃声未响之前走进教室上课。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=#323e32][SIZE=12px]
[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=#323e32][SIZE=12px] 然而自从这样的忙碌起来，一切好像都已变了味，[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=#323e32][SIZE=12px]
[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=#323e32][SIZE=12px] 一向耐心的我变得失去了耐心，每当孩子们出现问题的时候，我都想快点解决问题，然后投入到那“无中生有”的过程中去，然而这反而使得问题变得更糟。事情就是这样，你投入了几份真情，就能得到几份回报。当你没有真正地投入时，又如何去奢望一种方法可以一劳永逸呢？[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=#323e32][SIZE=12px]
[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=#323e32][SIZE=12px] 一个个材料真把人压得喘不过气来。从无到有的过程，真是倍感痛苦的过程。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=#323e32][SIZE=12px]
[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=#323e32][SIZE=12px] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=#323e32][SIZE=12px]
[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=#323e32][SIZE=12px] 忙得没有时间去思考，是最可怕的事情，可怕的是让你身心俱疲，让你过度地劳累，而又无可奈何。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=#323e32][SIZE=12px]
[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=#323e32][SIZE=12px] 许多人都深知思考、反思的重要性，为什么却不能这样去做呢？一是没有真正地意识；二是未整理自己的思绪，忙占据了生活的一切；三是缺乏恒心。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=#323e32][SIZE=12px]
[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=#323e32][SIZE=12px] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=#323e32][SIZE=12px]
[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=#323e32][SIZE=12px] 许多事情，上级的许多事情，真正落实到位，受益的是教师，是学生。然而事情的多少要有一个度的把握，一个部门一个想法，一个机构一种设想，全部都由基层的老师与学生去落实，去完成，害了老师，也害了学生。许多看似神圣的地方，看似神圣的话题，变得越来越走样，形式主义越来越盛行。不能单纯着这种责任归为学校、归为老师，更不可以来一句“80后”、“90后”、“00”后如何如何。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=#323e32][SIZE=12px]
[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=#323e32][SIZE=12px] 无论哪个部门，哪个机构，是否应该停下忙碌的脚步，好好思索：我的设想是真正地为了中国教育事业的发展吗？是真正为了学校教师、学生的健康发展吗？我的这种设想是否与其他机构设想相冲突加重了基层机构的负担？你来一项我来一项，“公地悲剧”能否不再上演？[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=#323e32][SIZE=12px]
[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=#323e32][SIZE=12px] 我无力改变他人，唯有提高自己，唯有影响自己的孩子、自己的学生。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=#323e32][SIZE=12px]
[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=#323e32][SIZE=12px] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][/P]

班主任之友感谢您的参与

primohou

2013-10-21 22:33:33
引用
只看此人

40楼

积分62
经验660
文章61
注册2013-09-05

[SIZE=9pt]2013-10-21[/SIZE][FACE=黑体][SIZE=9pt]《教学勇气》——关注教师内心的世界、唤醒内心的动力[/SIZE][/FACE][P][P]美国：帕克放炼督萄в缕浇淌π牧椤罚夤涞纫耄虾＃夯Ψ洞笱С霭嫔纾?005.7[/P][P] [/P][P]初读这本书，留下最深刻的印象是：这本书，真正地关注教师的内心的世界，同时又唤醒读者去审视自我、突破自我、提高自我，激发出前进的动力。记得当时自己在第一面写下个这样几个字：让一些身心俱疲的教师从职业倦怠中走出来。[/P][P]在“鸣谢”中，帕尔默写道：《教学勇气》是这样一本书，它有两点不同于《以我们熟悉的方式认知》：[i]它既坚持关注教学实践，又坚持集中探索通往内心生活的途径，我所见过的富有献身精神的教师的内心生活是向各种途径敞开的。[/i]从这些语句中，我们可以看出帕尔默非常关注教师的内心生活，可以说探索教师的内心生活是本书的主要方向，而这正好也在书名的副标题中体现了出来——漫步教师心灵。[/P][P]在“导言源自心灵的教学”中，帕尔默指出了本书适合的读者群体“[i]如果你是一位从来没有经历过痛苦时光的教师，或者有过却不以为然，此书就不适合你了。这本书适合这些教师：他们体验过快乐和痛苦的时日，而且其痛苦时日承受的煎熬仅仅源自其所爱；本书适合这些教师：他们不愿意把自己的心肠变硬，因为他们热爱学生、热爱学习、热爱教学生涯。[/i]”P2凡是热爱学生的老师，怎么会不经历痛苦和欢乐时光呢？投入了满腔热情，与学生相处融洽，度过美好的时光；因为爱学生，而在改变一些学生时，感受到痛苦，自然也是正常的。可见，这本书适合每一位真心从事教育、关心孩子成长的教师。[/P][P]如何激发教师的工作热情？是提高他们的教学技能吗？是提高他们的工资待遇吗？是将所有的“优秀学生”交给他吗？这些方法可能一时激起了教师的工作热情，但这种热情可能是一时的，经不起时间的磨砺的。正如帕尔默所说[i]：如果我们不能珍惜以及激励作为优秀教学之源泉的人的心灵，提供上述所有这一切都不能改变教育。[/i][i]P4[/i]因此，教师有时缺乏的不是理论知识，不是实践经验，不是技巧与方法，而是缺乏一种对自我的真正认识，缺乏一种来自内心深处的对工作的热爱，缺乏一种自我突破的动力与勇气。写到这里，不得不提我们“劳民伤财”的教师培训，是真正地关注到教师的成长了吗？[/P][P]在第一章“教师的心灵——教学中的自身认同和自身完整”中，作者强调了本书的逻辑前提：真正好的教学不能降低到技术层面，真正好的教学来自于教师的自身认同与自身完整（Identity and integrity）.P10作者强调，一个好教师必须是将自我与学科、学生紧密联系在一起的，“好的教师具有联合能力。他们能够将自己、所教学科和他们的学生编织成复杂的联系网，以便学生能够学会去编织一个他们自己的世界。”P11“当优秀教师把他们和学生与学科结合在一起编织生活时，那么他们的心灵就是织布机，针线在这里牵引，力在这里绷紧，线梭子在这里转动，从而生活的方方面面被精密的编织伸展。毫不奇怪，教学牵动着教师的心，打开教师的心，甚至伤了教师的心——越热爱教学的老师，可能就越伤心！教学的勇气就在于有勇气保持心灵的开放，即使力不从心仍然能够坚持，那样，教师、学生和学科才能被编织到学习和生活所需要的共同体结构中。”P12怀着对学生满腔热情我们投入到教学之中，当学生的行为习惯、学习成绩、思想品德不符合要求，令我们头痛时，这时的我们该如何办，行动？停顿？退缩？有的班主任在这个时候选择了放弃班主任工作，这是一种勇气的缺乏，一种自我突破时机的错失，而这是否也意味着对学生的爱的程度的不足呢？[/P][P]只有真正地热爱自己所从事的工作，才能投入饱满的热情与精力。“[i]如果一项工作是我内心真正想做的，尽管连日辛劳，困难重重，我仍然乐此不倦。甚至这些艰难的日子最终也会使我的生活充实快乐，因为这是我真正倾心的工作，其中出现的各种问题正好帮助我成长。[/i]”P31我做教育工作，不是为了得到别人的赞美，不是为了一份稳定的工作，而是一种发自内心的对学生的爱，对这份工作的爱，这种爱将激励着我不断地改善自我，提高自我，也正是这种爱让我对工作始终充满着热情。而如果一个人不爱自己的工作，那么将可能生活在不断地抱怨之中，一种不利于成长的无为之中。帕尔默写道：“[i]如果我只是遵循这些应然规则，我发现自己所做的工作只是在伦理意义上值得赞美，但非我心甘情愿所为。对一项非我倾心的工作，无论从外部代表的抽象标准看多有价值，它都会侵犯自我——准确地说，为了符合一些抽象的原则而侵犯我的自身认同和自身完整。当我侵犯了我自己，不可避免地，我最终会侵犯与我共同工作的人们。到底有多少教师将他们自己的痛苦加诸于学生？这种痛苦就是来自于：他们正在的事从来不是，或不再是他们真正倾心的工作。[/i]”[/P][P]在第一章的最后一部分，帕尔默强调教学中两种最难对付的真相：“第一个真相是，除非教师把教学与学生生命内部的鲜活内核联系起来，与学生内心世界的导师联系起来，否则永远不会‘发生’教学。”唤醒学生内在前进的动力，而不是一味地填鸭式的灌输学生知识，否则无利于学生的成长。“第二个真相更让人恐惧：只有我们教师能够与自己的内心对话，我们才有资格说教师深入到学生的内心中。”“心灵深处直对心灵深处才产生共鸣，如果我们不能发出我们内心深处的声音，我们当然听不到学生内心深处的声音。”如果我们一味地将对学生的不满或生活的不满发泄在学生的身上，又怎能听到孩子真诚的心声呢？[/P][P]那么如何聆听自己“内心的声音”呢？帕尔默的建议是：[i]独处静思，沉思默读，野外散步，坚持读报刊，找一个可以倾诉的朋友。一个简单的建议是，要尽可能多地学些“自言自语”的方式[/i]。在我看来，这种“自言自语”的方式就是一种教育写作，将自己在生活中或教育中的所思所想记录下来，总结经验，不断地提高自我。那么这种“自言自语”有固定的模式或要求吗？帕尔默也作了一定的说明：[i]这种对话，不一定非要得出结论才有价值：我们与自己对话，不需要开始于清晰的目的、目标和计划。要从实际效果来衡量内心对话的价值，就好像用和朋友一起解决问题的数量来衡量友谊的价值一样[/i]。P33[/P][P] [/P][P]教师的成长值得关注。成长的方式，关注的方式同样值得探讨。一起关注教师的内心世界，教师自己也要关注内在的我、真实的我，只有教师内心渴求进步，他才能够真正的进步。帕尔默关注教师的心灵世界，你关注到了吗？[/P][/P]

班主任之友感谢您的参与

primohou

2013-10-31 18:28:46
引用
只看此人

41楼

积分62
经验660
文章61
注册2013-09-05

2013-10-31[FACE=Arial]用爱浇灌成长的幼苗[/FACE][LINE-HEIGHT=173%][/LINE-HEIGHT][P][ALIGN=center]
[/ALIGN][/P][P][ALIGN=left] 看着孩子们课间休息的时候，还要在板凳上规规矩矩地坐着听课，心里无比的痛心。当别的孩子可以通过休息、娱乐来放松自己紧张的心情时，他们则要接受一轮又一轮的知识轰炸。不禁要问：这些知识真能进入他们的大脑吗？[/ALIGN][/P][P][ALIGN=left] 关心学生的成绩，本无可厚非，然而如果只是关注学生的成绩，不注重学生学习兴趣的激发，则容易适得其反。“[i]在学校教育中，教育者如果只是关注学科知识世界，甚至只是围绕学科考试转，就会自觉不自觉地把学生视作接受知识的容器，就会把教学当作生产产品的过程，就会忽视学生的生活世界和心灵世界，学生的人格就难免会产生偏差[/i]。”当我们在拼命地往学生的头脑中“填灌”知识时，我们可能不曾想到学生对这门学科的兴趣会渐渐地淡化，甚至开始讨厌这门学科。[/ALIGN][/P][P][ALIGN=left] 今年带的这个班级可以说是我从教以来，感觉最为吃力的一届。他们好像形成了某种定势，午间不珍惜时间，到了一些体育课、体活课时就在教室处理作业了。关于这一点，我采取过一些方法，然而面对科任老师的要求，我还是妥协了。“没做完**作业的，留下来写作业。”、“没完成**作业的，不准去吃午饭。”看着饭菜渐渐地凉掉，心里真是说不出的滋味。[/ALIGN][/P][P][ALIGN=left] 我觉得自己在这方面做得特别不好，没有能够通过自己的行动，加强与科任教师的沟通，更没有能够去有意识地影响他们的意识与行为。有时，自己也感觉非常无奈，这些是自己应该去做的吗？我怎么可以一厢情愿地想着去影响别人呢？每个人都有基于自己教育理念下的行为准则，有时这些准则是可能是错误的、不利于学生真正健康成长的，这个时候需要谁来引导呢？[/ALIGN][/P][P][ALIGN=left] 苏霍姆林斯基说：“让学生变聪明的办法不是补课，不是增加作业，而是阅读、阅读、再阅读。”当学生埋于无何止的作业之中时，他们又有何时间与精力去阅读呢？而不去阅读，他们又如何提高自身的理解能力以及对世界的感悟力呢？作为一个有责任感的教育者，我不能心安理得。在自己还没有完全做到以学生的身心健康发展为目标时，我又有何资格去指责他人呢？必须自己身体力行，从自身开始。为此，每天我坚持为学生朗读，最近在读叶圣陶先生的《稻草人》，学生在倾听中感悟这个世界的善与恶。[/ALIGN][/P][P][ALIGN=left] 写到这里，不由地想起北京市新英才学校校长蓝青的一句话：[i]要教会学生如何去爱，最好的方式就是首先要去爱他们；被爱浇灌成长的幼苗，抽出的一定也是爱的枝条[/i]。[/ALIGN][/P][P] [/P]

班主任之友感谢您的参与

primohou

2013-11-06 20:51:47
引用
只看此人

42楼

积分62
经验660
文章61
注册2013-09-05

2013-11-6[FACE=Arial]学生眼中的十分钟队会：击鼓传花[/FACE][P]小作者：王娜[/P][P]今天星期二，我们要开展“十分钟队会”，我们是无比的高兴。不知道今天要玩什么游戏呢？[/P][P]终于到了午会课。首先，班干部李佳佳来告诉今天十分钟队会的两位主持人——王苏茜和黄雅诗。接着王苏茜介绍规则：每组推选两人，共8人。由王娜来数数喊停，花落到谁的手里谁就要猜谜，猜错了要做5个俯卧撑。8个人被推选了上来。我想：他们应该是每一组同学很信任的人。游戏开始了，王娜开始数数，数到15就喊停了。花落到了张佳乐的手里，黄雅诗问：“什么比赛让人看了最揪心？”张佳乐一脸紧张的表情，我想：他应该很害怕猜错吧，这么紧张。我给张佳乐比划了一下，他说：“足球！”我说：“哪国的足球？”张佳乐恍然大悟“中国足球！”在后面的游戏中，花传到了蒋小菲、孙旭东等人的手里，可三次都逮到了张佳乐。这轮游戏不知不觉地过去了。[/P][P]最后，侯老师在黑板上写了一句英文：HOW OLD ARE YOU?老师说：“你们都知道这句话的意思，可是我们逐字把它的意思说出来看看。”我们的兴趣一下子被激发了，一一答道：“怎么、老、是、你。”老师说：“张佳乐最后说了一句：怎么老是我，我们就可以用这句话来问张佳乐了，HOW ARE YOU?”我们哄堂大笑。[/P][P]这个游戏让我们大家玩得乐此不疲。[/P][P] [/P]

班主任之友感谢您的参与

primohou

2013-11-17 13:26:46
引用
只看此人

43楼

积分62
经验660
文章61
注册2013-09-05

[P][ALIGN=center][LINE-HEIGHT=20px][ALIGN=left][FACE=微软雅黑, 黑体][COLOR=rgb(50, 62, 50)][BGCOLOR=rgb(191, 205, 172)][SIZE=18px]朗读的力量[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][LINE-HEIGHT=21px][ALIGN=left][FACE=simsun][COLOR=rgb(50, 62, 50)][BGCOLOR=rgb(191, 205, 172)][SIZE=14px] 昨天中午，吃完饭，我正在看着学生吃午餐，这时，去年毕业的学生葛一凡调皮地跑到我的跟前，在我的身后躲来躲去。“老师，今天我们老师给我们推荐书时，张文辉突然叫了起来！”他兴奋地说道。“哦，这是怎么回事？”我一时丈二和尚摸不着头脑。“老师给我们推荐的那本书的名字是《青铜葵花》，我一听您给我们推荐过，我正想着，谁知张文辉这时高兴地叫了起来，＇侯老师给我们读过＇。”他开心地描述着当时的场面，而当时为他们朗读时的一幕幕也浮现在了我的眼前。[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT]
[LINE-HEIGHT=21px][ALIGN=left][FACE=simsun][COLOR=rgb(50, 62, 50)][BGCOLOR=rgb(191, 205, 172)][SIZE=14px] [/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=21px][ALIGN=left][FACE=simsun][COLOR=rgb(50, 62, 50)][BGCOLOR=rgb(191, 205, 172)][SIZE=14px] [/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=21px][ALIGN=left][FACE=simsun][COLOR=rgb(50, 62, 50)][BGCOLOR=rgb(191, 205, 172)][SIZE=14px] [/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=21px][ALIGN=left][FACE=simsun][COLOR=rgb(50, 62, 50)][BGCOLOR=rgb(191, 205, 172)][SIZE=14px] [/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=21px][ALIGN=left][FACE=simsun][COLOR=rgb(50, 62, 50)][BGCOLOR=rgb(191, 205, 172)][SIZE=14px] [/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=21px][ALIGN=left][FACE=simsun][COLOR=rgb(50, 62, 50)][BGCOLOR=rgb(191, 205, 172)][SIZE=14px] [/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=21px][ALIGN=left][FACE=simsun][COLOR=rgb(50, 62, 50)][BGCOLOR=rgb(191, 205, 172)][SIZE=14px] [/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=21px][ALIGN=left][FACE=simsun][COLOR=rgb(50, 62, 50)][BGCOLOR=rgb(191, 205, 172)][SIZE=14px] 记得刚一开始要给他们读这本书之前，我告诉他们我是在带领学生去比赛，偶然看到的这本书，我在读这本书时几欲流泪。学生听着我的介绍后，非常期待读到这本书，于是我决定在全班为他们朗读。刚开始，学生并不太感兴趣，很多同学不愿意停下手中写作业的笔，他们好像更愿意写作业而不是听故事。我知道我不用多说什么，因为一本好书自然有它的魔力将学生带进美妙的世界！[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT]
[LINE-HEIGHT=21px][ALIGN=left][FACE=simsun][COLOR=rgb(50, 62, 50)][BGCOLOR=rgb(191, 205, 172)][SIZE=14px] [/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=21px][ALIGN=left][FACE=simsun][COLOR=rgb(50, 62, 50)][BGCOLOR=rgb(191, 205, 172)][SIZE=14px] [/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=21px][ALIGN=left][FACE=simsun][COLOR=rgb(50, 62, 50)][BGCOLOR=rgb(191, 205, 172)][SIZE=14px] [/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=21px][ALIGN=left][FACE=simsun][COLOR=rgb(50, 62, 50)][BGCOLOR=rgb(191, 205, 172)][SIZE=14px] [/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=21px][ALIGN=left][FACE=simsun][COLOR=rgb(50, 62, 50)][BGCOLOR=rgb(191, 205, 172)][SIZE=14px]每天午会课的时间，我坚持着为他们朗读，慢慢地我发现听故事的越来越多了，他们静静地听着，感受着青铜与葵花那特殊的命运，关心着葵花接下来的生活。[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT]
[LINE-HEIGHT=21px][ALIGN=left][FACE=simsun][COLOR=rgb(50, 62, 50)][BGCOLOR=rgb(191, 205, 172)][SIZE=14px] [/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=21px][ALIGN=left][FACE=simsun][COLOR=rgb(50, 62, 50)][BGCOLOR=rgb(191, 205, 172)][SIZE=14px] [/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=21px][ALIGN=left][FACE=simsun][COLOR=rgb(50, 62, 50)][BGCOLOR=rgb(191, 205, 172)][SIZE=14px] [/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=21px][ALIGN=left][FACE=simsun][COLOR=rgb(50, 62, 50)][BGCOLOR=rgb(191, 205, 172)][SIZE=14px] [/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=21px][ALIGN=left][FACE=simsun][COLOR=rgb(50, 62, 50)][BGCOLOR=rgb(191, 205, 172)][SIZE=14px] [/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=21px][ALIGN=left][FACE=simsun][COLOR=rgb(50, 62, 50)][BGCOLOR=rgb(191, 205, 172)][SIZE=14px] 有时，因为学校有比较紧急的通知或有其他事情可能要影响朗读时，他们就会期待着高效地完成各种事情，然后一起倾听故事。[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT]
[LINE-HEIGHT=21px][ALIGN=left][FACE=simsun][COLOR=rgb(50, 62, 50)][BGCOLOR=rgb(191, 205, 172)][SIZE=14px] [/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=21px][ALIGN=left][FACE=simsun][COLOR=rgb(50, 62, 50)][BGCOLOR=rgb(191, 205, 172)][SIZE=14px] [/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=21px][ALIGN=left][FACE=simsun][COLOR=rgb(50, 62, 50)][BGCOLOR=rgb(191, 205, 172)][SIZE=14px] [/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=21px][ALIGN=left][FACE=simsun][COLOR=rgb(50, 62, 50)][BGCOLOR=rgb(191, 205, 172)][SIZE=14px] [/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=21px][ALIGN=left][FACE=simsun][COLOR=rgb(50, 62, 50)][BGCOLOR=rgb(191, 205, 172)][SIZE=14px]为学生朗读，分享的不只是故事，还是一种唤醒，一种对阅读兴趣的唤醒。一些同学等不及老师的朗读了，自己到了图书馆找到这本书，先睹为快。[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT]
[LINE-HEIGHT=21px][ALIGN=left][FACE=simsun][COLOR=rgb(50, 62, 50)][BGCOLOR=rgb(191, 205, 172)][SIZE=14px] [/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=21px][ALIGN=left][FACE=simsun][COLOR=rgb(50, 62, 50)][BGCOLOR=rgb(191, 205, 172)][SIZE=14px] [/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=21px][ALIGN=left][FACE=simsun][COLOR=rgb(50, 62, 50)][BGCOLOR=rgb(191, 205, 172)][SIZE=14px] [/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=21px][ALIGN=left][FACE=simsun][COLOR=rgb(50, 62, 50)][BGCOLOR=rgb(191, 205, 172)][SIZE=14px] [/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=21px][ALIGN=left][FACE=simsun][COLOR=rgb(50, 62, 50)][BGCOLOR=rgb(191, 205, 172)][SIZE=14px]由不爱听，到主动听，到自己去阅读，这是一种行动的变化，这是朗读的力量[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT]

班主任之友感谢您的参与

黄长贵

2013-11-17 19:02:17
引用
只看此人

44楼

职务论坛版主
声望＋12
财富2
积分26128
经验247301
文章25533
注册2011-06-16

给学生读书进行指导，这是幸福的老师！一个学生记得老师的指导，这个故事说明幸福就在日常教学中！

好老师就是好人，做好自己，就是负责的人生！

primohou

2013-11-21 21:53:35
引用
只看此人

45楼

积分62
经验660
文章61
注册2013-09-05

[QUOTE][b]下面引用由[@黄长贵][URL=a.asp?b=205&id=521079]发表的内容[/URL]：[/b]

给学生读书进行指导，这是幸福的老师！一个学生记得老师的指导，这个故事说明幸福就在日常教学中！[/QUOTE]
[P]
[/P][P]谢谢黄老师：）还要不断向您学习呢！[/P]

班主任之友感谢您的参与

primohou

2013-11-21 21:55:27
引用
只看此人

46楼

积分62
经验660
文章61
注册2013-09-05

[FACE=Arial]爱也需要艺术——《孩子，你慢慢来》读后感悟[/FACE][P]《孩子，你慢慢来》，龙应台著。北京：生活范潦榉新知三联书店，2009.12（2010.1重印）[/P][P] [/P][P]在学校二号楼大厅看到了龙应台女士的《孩子，你慢慢来》这本书的简介，这是学校教学研训部推荐给学生阅读的一书本。一直注意阅读的我自然不会放过这本书。于是利用周末去了新华书店为孩子们购买这本书。[/P][P]继《稻草人》后，从周一开始，每堂课的前五分钟给孩子们朗读这本书。他们喜欢这种朗读方式，因为他们没有任何的压力，他们无需听后感，无需作笔记；他们可以坐姿端正地听，也可以趴在桌子上听，他们只需要享受听故事的感觉即可。[/P][P]听到精彩处，他们会会意地笑或开怀大笑。有时也会猜测着下面的内容。为激发他们的兴趣，我也会穿插一些问题考考他们。“同样四只脚、一身毛、会走动的东西，如果耳朵特别尖，鼻子特别尖，就是？”有的学生猜测是“猫”！“仔细想想！”“哦，是狐狸！”几个学生兴奋地叫了起来。“回答正确！加十分！”我急忙给予他们鼓励。[/P][P]和孩子们一起尽情地享受书给我们带来的乐趣。[/P][P] [/P][P][b]阅读感悟1[/b][b]：[/b][/P][P]龙应台女士的《孩子，你慢慢来》这本书，言语之间流露出对孩子的爱，对孩子的引导。在孩子语言发展的关键期，作为父母，他们及时引导着孩子认识这个世界，并尝试着用自己的语文来描述这个世界。这需要一种引导，而他们坐到了。[/P][P]然而并非所有的父母都能意识到这一点，他们忙工作、忙家务、忙应酬、忙打麻将或其他事务，而忽略了孩子教育的关键期。[/P][P]同学们，无论你们的父母如何引导你们成长，你们都已经长大，老师希望你们以知识武装自己的头脑，将来能在孩子的关键期进行引导，让他们健康成长！[/P][P] [/P][P][b]阅读感悟2[/b][b]：[/b][/P][P]唤醒——[/P][P]家长们，请俯下身子，平视自己的孩子，他是一个鲜活的个体，此时的他们也许心智尚未成熟，但是他们也有自己的想法，自己的世界。[/P][P]请不要再以高高在上的姿态来对待自己的孩子，他们需要平等的交流、善意的提醒、耐心的指导。当他们在学习遇到困难时，需要的是您的耐心指导与鼓励；他们在遭受挫折时，需要的是您的安慰与激励，需要一个温馨的港湾；他们在遇到开心的事时，需要您与其一起分享……[/P][P] [/P][P] [/P]

班主任之友感谢您的参与

primohou

2013-12-03 20:32:54
引用
只看此人

47楼

积分62
经验660
文章61
注册2013-09-05

[P][b][SIZE=16pt]浙江之行碎思[/SIZE][/b][b][SIZE=16][/SIZE][/b][/P][P]非常感谢浙江嘉兴的李老师，让我有机会在11月30日能够与嘉兴的青年教师们一起交流教育问题。对于讲座我是感同身受，有的讲座给人启发，让人有迹可循；有的讲座给人无尽的力量，催人前进；有的讲座却让人难以忍受，使人昏昏欲睡。那么自己的讲座能够给青年教师们带来什么呢？能够带来某种正能量吗？[/P][P]有一点我是能感受到的，那就是青年教师们对教育事业充满着工作热情，并有一种积极探索的精神。无论是在讲座过后的教师的提问还是在其他教师离开后，主动留下的几位老师的交流，都能感受到他们对于教育问题的探索。[/P][P]看到有的青年老师在讲座后的第二天就开通了教育博客，一方面在为他们感到高兴的同时，是否也说明自己的讲座给他人带来了某种正能量呢？[/P][P]我也是一位普通的一线教师，在教育岗位上兢兢业业，主动地去学习他人理念与方法，但也经常遇到这样那样的问题，这个时候怎么办？最好的办法还是向优秀教师求教、向书本求教，并在工作中及时总结经验、教训。[/P][P]还是非常喜欢李镇西老师的那句话：自己培养自己。我们没有任何身世背景，我们没有任何资本，但我们不能因此而缺少一颗上进的心。学校为我们提供了平台，而真正地成长还是要靠自己的努力。[/P][P]一位教师，一个信念，一份执着，一种探索，默默前行。[/P]

班主任之友感谢您的参与

primohou

2013-12-10 22:17:52
引用
只看此人

48楼

积分62
经验660
文章61
注册2013-09-05

[[FACE=Arial]作文教学[/FACE]]2013-12-10[[FACE=Arial]九宫格日记[/FACE]][FACE=Arial]不拘一格　展示自我[/FACE][P][LINE-HEIGHT=15.75][/LINE-HEIGHT][/P][P][ALIGN=center]上海嘉定侯立元[/ALIGN][/P][P][/P][P][LINE-HEIGHT=15.75][/LINE-HEIGHT][/P][P][ALIGN=left]　　这是属于你们的天地，这是属于你们的舞台，你们可以在此尽情地画出自己，展示自己。[/ALIGN][/P][P][/P][P][LINE-HEIGHT=15.75][/LINE-HEIGHT][/P][P][ALIGN=left]　　还记得老师给你们说过的吗？２７天形成一个习惯，如今你们已经形成了这一习惯。还记得那次老师在黑板报上作业时，老师忘记了写有关日记的作业，你们及时在下面提醒老师：老师，还有日记呢？是啊！还有你们书写的舞台呢？[/ALIGN][/P][P][/P][P][LINE-HEIGHT=15.75][/LINE-HEIGHT][/P][P][ALIGN=left]　　如今每天中午午会课的刚开始的时光，成了你们和老师一起分享快乐的时光，在你们为你们朗读“最八卦”、“最有趣”、“最烦恼”、“最美景”等等时，总能看到你们专注的眼神，时不时还能听到你们会意的笑声。看着你们的坚持，看着你们的成长，老师真为你们高兴。[/ALIGN][/P][P][/P][P][LINE-HEIGHT=15.75][/LINE-HEIGHT][/P][P][ALIGN=left]　　不拘一格，展示自我吧！[/ALIGN][/P][P][/P][P][LINE-HEIGHT=15.75][/LINE-HEIGHT][/P][P][ALIGN=left]　　响当当的名字：一记走天下、桃仙花子、海洋日记、开心日记、纯之风日记等和、彩虹日记等等，这些响当当的名字中尽显你们的心情，以及你们对这个世界的认识。[/ALIGN][/P][P][/P][P][LINE-HEIGHT=15.75][/LINE-HEIGHT][/P][P][ALIGN=left]　　有版权意识了：小哲出品、小华出版社、小郑出品等等，“支持正版，打击盗版”，你们已经关注自己的版权问题了。是的，这是你们自我的舞台，是属于你们的。[/ALIGN][/P][P][/P][SIZE=10px]　　精美的图画：都是孩子的世界是七彩的，确实，你们的图画充满着美丽色彩，你们在用各色各样的笔来展示着自己的一片天地。[/SIZE]

班主任之友感谢您的参与

1 上页 2 345 下页 6

*验证信息	用户名密码注册新用户
*帖子名称
内容(最大97K) 解析UBB代码恢复上次发帖当前保存 (无)
其它选项	显示签名锁定帖子回复短消息通知 Alt+S快速提交


回复帖子注意: *为必填项