告别陋习，和文明握手
 
                              华宁一中 尹长青

    日常生活中一个满口粗话的人是很少有人喜欢的，人都只喜欢和讲文明、懂礼貌的人交往，文明是人和人交往的基础，文明习惯已经成为每个现代人必须具备是品质，因此，文明习惯养成也成为学校教育的重要组成部分。但是，文明习惯的养成，并非一朝一夕之事，它是一个长期积累的过程，需要我们常抓不懈。
    一、让文明意识深入学生心中。只有让文明意识深入学生心中，让学生真实地感受到文明的重要性，这样学生就会把文明习惯看成是“天经地义”的事。要让文明意识深入学生心中，就有赖于每个教师无孔不入的宣传教育。
    “新加坡”旅游资源是不能和“埃及”相比的，埃及，1953年6月就成立共和国，有世界公认的金字塔等重要的世界级的旅游资源，而新加坡面积还不到我们华宁县的一半，1965年8月才宣布独立，当时没有什么旅游优势，但是，新加坡凭着全民的奋斗和高度的社会文明，硬是发展起高度发达的旅游业。而埃及由于抢人、杀人的事件多，文明程度差，敢到埃及旅游的人较少，致使旅游业比新加坡落后。从中可以看出文明是何等的重要。
    从我校搬迁到新校园后，我一直和我教过的所有学生讲这样一件事。
    2002年，我校搬迁新校园时，我和杨建文老师在实验楼前看见思远公司的高经理，从学校白楼前边石梯上捡着废纸上去，当时我感受非常深，既不是在他自己的家中，也不是在他们的公司，更不是做给别人看，因为周围也没有什么人，我们是在实验楼这边离他远远的，看见他是从教室那边捡着废纸上去的，他根本不知道我们在远处看着他，人家完全是一种良好的习惯，这种习惯也形成一种本能。一个外地的人都能够这样的对待我们的校园！难道在我们自己的校园中，我们不应该这样做吗？
   《西游记》中，猪八戒去探路，见一村妇便道:“喂，胖妇人，前面这条路怎么走？”气得村妇用扁担打他。从中可以看出文明礼貌在生活中的重要性，生活中出门少不了问路，学习上更是少不了向人请教。有求于人，却又不尊重别人，自然也就得不到别人的帮助。所以我们要学会文明用语，这是人与人相互联系的纽带，是通往成功的重要桥梁。
    通过这样不断的摆事实、讲道理文明意识就会深入学生心中。让学生知道文明行为是光荣的，不文明行为是可耻的，只要文明的种子播种在学生心中，它肯定就会开花结果。
    二、持之以恒、常抓不懈
    要形成文明习惯，除了讲文明习惯的重要性，让文明意识深入学生心中还不够，还需要有相应的措施。对班上的学生只有通过班规、班纪，才能对极少数同学的不文明行为加强管理和监督。例如，对于极少数吐痰、丢废纸等不文明行为就要让全班同学共同制订出处理措施，通过强制性的监督管理措施，可以达到抑制的陋习、消除陋习，促使学生养成健康文明的习惯。只是在制定这些监督管理措施时一定要让班上同学都认可，要让同学觉得是为自己好。既然有了班规就要一直坚持下去，只要产生不文明的行为就要按照班规、班纪处理。
    今年春节后，我在象鼻温泉看到的一件事，给我的印象非常深。
    就在春节后的一天，我们去象鼻温泉洗澡，一个昆明人在我之后进入澡池，他看见两个人在里边打香皂、洗头，就去制止，他先是讲道理，他说：“我们现在已经进入文明社会，家家都用上了电灯、电视，外出都要座车，和远方的亲戚、朋友联系用上了电话，我们都是现代文明人了，洗个澡就应该以文明的方式进行，打香皂、洗头，不应该在池子中进行，因为只要一个人打香皂、洗头，整池水就被污染了，既然是文明人就要懂得文明行为，不能因为你一个人的方便影响了所有人。道理我也讲清，现在正在打着香皂、洗着头的统统去淋浴处冲洗，假如有不会听话的，不愿意做文明人的，我一定要把他提出去，大家支不支持我的说法。”许多人都说支持，所以，两个打香皂、洗头的人就只好去淋浴处冲洗。之后只要有人新进入池子他都跑去和人家讲道理，并且要求所有人在他走后，要起来做这件事，这样，在这个池子中的文明习惯就会养成了。
    他的做法很值得我们深思。对于在校园中的不文明行为，只要有老师，学生大胆的管理，让学生能真正参与进去，学生真正成为学校的主人，学校就会是文明的学校了。
    三、引导学生从身边的小事做起。讲文明不能只停留在口头上，要落实在实际行动中，要在培养学生文明意识的基础上，让学生真正参与到文明建设中去，要引导学生从身边的小事，如不丢一张纸、不浪费一滴水、一度电、爱护花草树木等一点一滴小事做起。要从尊敬老师、尊敬父母、团结同学、不说粗鲁话等具体的行为做起，要从多用“谢谢、对不起”等文明语言做起，让每个学生在行动中一点、一点的改变自己，让每个学生都成为文明学生。
    在引导学生时，教师首先要做好典范。作为教师一方面要加强自己的文明意识，做好文明工作的宣传；另一方面更要约束好自己的行为，身体力行地去做文明行为的实践者。要求学生做的自己首先要做到，不允许学生做的自己坚决不做。言传和身教二者缺一不可。平时，教师对自己的行为一定要注意，像随地吐痰、乱扔烟头等不良行为坚决不要去做。但是，像捡起地上的废纸、整理教桌上的粉笔头等小事一定要带头去做，在小事中当好学生的典范。以自身的文明意识以及文明行为去潜移默化地影响学生、教育学生，让学生既能学习到文明知识，又能够找到文明方面的榜样。
    从工作至今，对于老教师我都比较尊重，从来不会直呼其名，这事虽然是小，但是，由于学生看着自己的班主任都能够尊重其他老师，学生也就觉得自己也应该尊重老师，这样就为学生做出了榜样，让学生知老小、讲文明、懂礼貌。
    有一件事过去了十多年我还记忆犹新，93年5月初的一天，当时，是地区教育局到我校检察工作后的第三天，我在操场边上捡了几张废纸，不知是那个班级的三个女生跑到我面前，其中一个说：“老师，您真好，要是我们的所有老师都像您一样就好了！”从这件事中可以看出，有许多学生是非常在意老师的文明行为的，这件事对我促进较大，自己的一个不在意的行为，学生会好好的记在心间，老师的责任重大。这与其说是学生在夸讲我，还不如说是学生教育了我，其实，有许多时候是学生教育了老师，老师是和学生一切成长。

           本文是2006年8月21日本人在我校班主任工作会议交流材料。

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很不错的帖子，谢谢尹老师！我们学校也一直在搞“弯弯腰”活动，要求学生告别陋习，和文明握手。

初荷!看您的贴后,觉得我这个帖子的标题应该叫"告别陋习，和文明握手"更好些?
我是昨天22:30:20 才发的贴到现在就有368人次点击,我觉得异外,同时也看出大家对这个问题的关心.这是好事!

尹老师，说实话，我在正想这样提醒您改名字，又担心太冒昧，所以只留了那一句话。我也感觉用“告别陋习，和文明握手”好一点。冒昧处看在我真诚的份上，请原谅啊！

非常感谢初荷!真诚的提醒，让我的帖子有了一个好名称！我这个帖子的名称：“文明养成，常抓不懈”是当时学校叫我在班主任工作会议上交流时给我的题目，写好后总觉得题目有点不对劲，但是，现在经您提醒，这样改后就觉得更好些。

   我们在上面发帖，目的就是为了相互交流，所以今后希望初荷、以及各位同人觉得本人的帖子有什么不妥之处，请不惜给以指导，本人会虚心的接受的，并且会发自内心的感谢！[em08]

羞惭啊！尹老师太客气了！

李老师羞惭什么啊？标题是文章的眼睛，经您这么一提我修改后，觉得好多了！[em08]

各位朋友：大家好！
    本月是文明礼貌月，你们学校是怎么做的？是往深处、实处去做，引导学生文明习惯的养成，还是到外面捡捡纸、扫扫地呢？
    “告别陋习，和文明握手”是一篇大文章，大题目，单几个人是无法完成的，他需要许多人的共同参与！只要真正的参与无论是对自己，还是对自己的学生都是益处多多，因为只要认真的去做，就会提高自己和自己的学生的修养。《大学》中就讲道“自天子以至於庶人，壹是皆以修身为本”，古人就说修身是人之本，所以,单从为自己修身发,这个题目出也是非常值得每位同人共同研究的。望各位不惜留下自己的好做法、好想法。
   
   

    想起一件事,那是在1999年云南召开世界园艺博览会期间的事,当时和几个朋友在昆明的大街上走着，其中一个朋友丢了一个纸烟盒，我半开玩笑的说：“管理卫生的来了，还敢丢东西。”我边说边帮他捡起地上的纸烟盒，但是，他却不怀好意的说：“这就是老九的作风！”说完又丢了一点废纸，刚丢下这次真的管理卫生的人来叫他交了二百元的卫生管理费，当时工资只有二百元不到。对于这种人就是只有这种方法最灵！

         云南  华宁一中  尹长青

   《师心流霞》是一本描写教师道德修养的好书。本书通过一个个一线教师的事例，得出教师的应该提高的修养。读后让人激动，让人悟识，让人遐想。

    教师的修养是决定教师业绩的重要因素，在《师心流霞》的再版序中谈道“真正的师者总是先教育自己然后再招引他人。”其实中国文化中就非常强调道德修养，《大学》开篇中就讲“自天子以至於庶人，壹是皆以修身为本。”著名教育改革家魏书生说：“在我的生活中，教书是第三位的，育人是第二位的，而自强才是第一位的。”所以，我们想要教育好学生绝对是要先教育好我们自己，先加强我们自己的学习，提高我们自己的修养，这样才能够为学生做出榜样，在教育学生时也才能够有好教育方法。

   作为教师怎样才能形成良好的修养呢？肖敏先生在书中强调热爱教育事业是形成良好教师道德修养的重要前提。我们通过作者笔下的一个又一个热爱教育，而且形成了良好教育道德修养的教师的动人实例中，可以体会到要教好书首先得热爱教育，即把教书、育人作为一种爱好，一种享受。

    其实，不管从事那种职业的人，爱不爱自己的职业，完全取决于自己的心理，完全是看自己的观念。有的人工作时提不起精神，可是到麻将桌上那种精神状态比谁都好，可以连续作战几天几夜，那是我们这些常人不能比的。还有很多人一到酒桌上那种状态之好真让人难以想象，喝到头疼、肚子疼还又拉又吐的状态，仍然是高高兴兴、谈笑风生。这些人之所以能够这样做，主要就是由“爱好”这个强大的推动力所决定的。其实教书就没有让你连续工作几天几夜，也没有让你工作到头疼、肚子疼还又拉又吐的程度。既然有人能够连续作战几天几夜的玩麻将，也有人能够在头疼、肚子疼，又拉又吐的状态下喝酒时还仍然是高高兴兴、谈笑风生。我们为什么不能够把我们自己这项非常有意义的教育工作也看成是一件愉快的事呢？而去愉愉快快的做呢？这样首先得益的还是我们自己，是我们得到一个健康向上的心理，其次得益的才是学生，学生得到一个健康向上的老师。所以，这这样做是对己、对人都有利之事，我们何乐而不为呢？

   很多人觉得教书累、烦，其实人是在无事做时才是最大的累、最大的烦，人生最大的痛是无聊，是无事可做让你闲着。无事就生非这是常识。人们都说闲暇是种享受，但我觉得这种闲暇是忙里偷闲，是愉快工作之后的短暂休息。如果你天天都闲着这不仅是痛苦，简直是要命。这就是很多退休人员在退休前身体好好的，可是一退休，身体就差下来，有部分人甚至还搭上自己的生命的根本原因。所以，人生最大的乐趣莫过于找到自己倾心相爱的工作，并努力干出成绩，这才是最大的享受。

    我从小到高考后的理想都是当一个医生，但是，高考后又阴差阳错的录取师范，当时觉得还不如在家养鸡当“万元户”，于是，我在家中养起了鸡，后来是因为一个星期就死了二十多只鸡，才把我吓去读书。然而，教了几年书后到1993年人家叫我改行，而我确又不改，当时许多人都不理解。其实没有真正教过书的人那里知道教书的乐趣，因为教书既是一项严肃的工作，同时只要我们用心去做，也是其乐无穷的工作。我在任何场所都大声的讲我是教书的人，而且是一个热爱教书的人，觉得教书光荣的人。当然，我对教书的理解和爱好主要是受魏书生老师的影响。魏书生从大工厂的政工干部申请了150多次才得教书，他那种对教书的执着确实感人。魏书生说教师职业给人带来三重收获：

1、收获各类人才。

2、收获真挚的感情。

3、收获创造性劳动成果。

   其实，何止是三种收获，应该还有第四、第五种……收获，比如能够有比上不足比下有益的工资；有让其他行业眼红的两个假期；还有一天上完两、三节课后就有自由安排时间；能够天天和天真无邪学生在一起，可以永远保持一棵年青的心……

    魏书生在谈教师时说：社会上都认为，教师像蜡烛，燃尽自己，照亮别人，这种说法完全是错误的。其实各行各业的人，谁又能不像蜡烛呢？一个人来到世间，便像一支点燃的蜡烛，燃尽自己是必然的，大家都相同的。不同点在于有人只燃自己却不肯照亮别人，甚至是去伤害别人，有人却想方设法去照亮别人。同样是燃尽自己，为什么不去照亮别人呢？照亮别人不是一种幸福吗？很多人燃就燃尽了，我们教师既然能够在燃尽自己的时候也能够照亮别人。我们何乐而不为呢？

    人生成功的秘诀在于走出困囿你的圈子，轻轻松松地工作，认认真真、踏踏实实地做事，是人生中一个既简单又深奥的哲理。

    去年我参加中考监考，和我同考场的那个女教师问我说，好象看着我是一点也不累，我告诉她说监考那儿会累，她满脸的困惑。其实许多老师都认为监考是很苦的差事，这完全是自己的“心”在累，是我们自己的观念使自己累。从教我们自己的老师起就觉得监考是累的，而且我们自己的老师又把这种思想传给我们，于是我们在这种指导思想下去监考，肯定就觉得累。如果跳出这种心态，我们换一种成良好心态去监考，就会觉得监考是愉快事，或者最少不是一种累人的事。设想我们是下岗多年在家突然有一个机会让我们去监考的人，我们会觉得累吗？我经常想自己能够拿着这么高的工资，干着这样轻松的工作，是自己的造化，当初高考自己只要发挥差些或者运气差点，现在说不一定还是一个一天只能够吃两餐饭，却要从早上六点到晚上八点，一天十三、四个小时都要在田地里苦累的人呢？像人家夫妇俩都下岗在家，无事可做那才是真的苦和累呢！所以在这种思想的指导下，去监考、去教书还会累吗？去年的下学期，我上高三年级的课，一个星期要上二十六节课，还担任班主任，但是，很多人都说看着我很轻松，没有累的感觉，我自己更是这样的感觉，这完全是得益于良好苦乐观指导自己的结果。所以，我觉得，我们老师自己就应该改变一下自己的苦乐观，这样才能正确的引导我们的学生健康成长。古人就提出“自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。”作为庶人的我们，只有提高了自己修养，改变了自己的苦乐观，才能改变学生发苦乐观。这样无论是对学生或者是对自己都绝对是有益无害的。

    魏书生经常说人做事有五种状态：无心无意的状态；三心二意的状态；半心半意的状态；一心一意的状态；全身心投入的状态。人只有到了全身心投入的状态下来工作、学习的效率就极高，全身心投入是获得成功的基石。所以，我们应该把自己尽可能的修炼到全身心投入的工作状态。人到了全身心投入的状态，心定了下来什么事都能够干好，而且达到这种状态后，既有益于自己的身心健康，又让自己有好的工作成绩，同时也能够让学生受益。这样的好事我们何乐而不为呢？魏书生就在这种心理状态下成为了一部工作机器，在这样超负荷的工作下，干了三十多年，还没有花过国家一分医药费，儿子还在清华读书。我们很多老师是苦夸了自己身体，教好了别人的孩子却放坏了自己的孩子。魏书生事迹值得我们思考。

    很多人说当官好，其实，像我们这种朝中无人的人，想做官只有为官端好茶，倒好水、抹好桌，扫好地，多给人家几个笑脸，多陪人家吃吃喝喝，多用些“炸弹”去炸炸，这是我们这些教书的人，很难做好的。即使你做好了前边所说的工作，祖坟又葬得好，当上了官又怎样，当了小官又想捞个大官，那样，你就得更要去做很多违心的事，违心的事做多了难免马失前蹄，另外，许多人都瞄着官位，只要一不小心会被害得身败名裂。所以不能够当官，或者觉得当官也累，还不如好好的教好自己的书，愉愉快快过好自己的生活。

    像我一样的决定了一生只想教好书的人，《师心流霞》能够给我们很大的帮助，我读过多遍后觉得每读一遍就有一遍的收获。而且，我每读一遍都要产生许多的遐想，我越读越觉得它犹如藏在深山秘室中的珍宝需要我们去慢慢地探寻、欣赏，更有待于我们在今后的教育、教学工作中去认真的体悟，做进一步的深刻的思考与再认识。

 

关键词：师心流霞  教师修养  

摘要

《师心流霞》是一本描写教师道德修养的好书。读后让人激动，让人悟识，让人遐想。教师的修养是决定教师业绩的重要因素，在《师心流霞》的再版序中谈道“真正的师者总是先教育自己然后再招引他人。”我们想要教育好学生绝对是要先教育好我们自己，先加强我们自己的学习，提高我们自己的修养，这样才能够为学生做出榜样，在教育学生时也才能够有好教育方法。

不管从事那种职业的人，爱不爱自己的职业，完全取决于自己的心理，完全是看自己的观念。
 

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学习!

赖联群老师！客气了。
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