1、强走了，又来了！

　　强，是我校六年级的学生。
　　强，给人的印象：毛头毛脑，脏不拉几。三天逃学，四天晒网。更糟糕的是，时不时做点小案子，撬开人家的炭房房，打开人家的车锁，弄点零花钱。
　　 我来D校没过多久，强的大名便溜进了我的耳朵。
　　那天，天很蓝，孩子们做完课间操后，笑声还荡漾在操场上空。保卫科的刘干警突然出现在我面前。
　　“我找找强，昨天晚上他们又惹了麻烦。”
　　 原来又是一起以强为首的孩子敲门拆锁的事儿。强在的我的眼皮底下跟着警察的屁股尾离开了学校。

　　之后的日子，强成了我这里的常客。
　　 那天，我说：强，我们做个朋友。
　　强低着头，什么也不说。我说，没关系，人谁没个错啊！
　　强，还是不说。
　　“强，你是男子汉，就像个男子汉的样儿。把头抬起来，眼睛看着我！”

　　强有点触动，眼睛开始瞅着我，但明显不够自信。
　　“有什么事儿，来找我说说。”强开始点头，并接过我手中的糖。
　　之后的日子，强消停了一个月中的一半。但后来，强又开始犯事，听说抽烟，又听说逃学。强躲着我，但我还是在校园的拐角处抓个正着。
　　强说，我妈不好，她欺负我，我受不了。理由很简单，强的母亲是后妈，和强感情甚浅，强不乐意，于是就不愿意见后妈，不愿意在家呆着，不愿意去学校。
　　后来，强找到了，父亲用了三个日出的时间，在一个谁也想不到的地方找到了强。强又回来了。

　　强在学校的日子并不长，强又开始逃学。理由是不想上学了。在我的要求下，父亲陪着强来到我的办公室。
　　“强，还有什么解决不了的事了。忘了我是你的大哥啊！听我的，好好上学。”
　　强说，行吧。但眼里含着忧郁。强走了，父亲陪着强回到了家里。强并没有听我的话，而是选择离开了学校。走上了一名社会人的角色。
　　但，之后，我还偶尔见到他。课外活动，中午上学的一段时间，大清晨，大阳还没洗脸爬上山头的时刻，强的影子却经常出现。
　　打乒乓球，是强；欺负小学生，是强干的；索要别人的钱财，还是强。

　　那天，我使出最后一招。我来到强原来的班级，见到了强一块儿玩过的伙伴们。
　　“小朋友，强是你们班的吧。现在不上学了，很麻烦的。你们给他写封信，让他回来，读点书。”
　　强的顽皮，孩子们显然对他失去了信心。但还是有五六个小组长给他写了信，期盼强回到班上。
　　强还是没有来。强失学了，强走上了社会人的阳关大道。强在我的眼皮底下，终究长时间地离开了学校。
　　之后的日子，还是见到过强，不过老远就跑了！不给我说话的机会。

　　强离开校园，一晃就是两个月。
　　转眼间，冬去春来，又是开学的日子。孩子们来了，老师们来了，家长们来了。大家伙儿都来了，校园里好热闹啊！
　　“校长，你好！”
　　一个熟悉的身影闪进了我的办公室。
　　低矮的身，驼背。他是强的爸爸，我的老客户。

　　“还是让强上学吧！”他说。
　　“怎么了，强又想通了？”
　　“转悠了一阵子，还是学校好。这下子，又闹着想上学了。校长，不好意思，你就收下吧。”
　　“嗯，我没意见。来了就好，去找找强原来的班主任吧。”
　　之后，强又回到了孩子们中间。

　　那天，开学的第一天，下午快放学时，学校领导来到强所在的班级检查卫生。
　　“强来了吗？”我故意逗了逗。
　　“那不是嘛！”大家指了指提着拖把拖地的强。强抬起头，极不好意思似的。
　　我笑了笑，上了三楼。

　　强来了，强在做了两个月的社会人后来了。我很欣慰，源于又看到他的身影，但我很辛酸，源于没有想更多的办法，在两个月以前留住强，而让其失学了两个月。这个代价太大了。
　　 但愿意我的强，能有一个全新的开始。
　　会吗？我将拭目以待！……！

有时候孩子走弯路，到社会上体验一下，也是教育的一种啊！

不过就学校而言确实尽力了。
真正是为了每一个孩子的发展啊。
很了不起。
不知道强在外面经历了什么事情，
如果能知道的话是否就可以把这个教育效应扩大了？

[QUOTE][b]下面引用由[u]初荷[/u]发表的内容：[/b]

有时候孩子走弯路，到社会上体验一下，也是教育的一种啊！[/QUOTE]
从这个孩子身上可以看到碰壁后的效果.这也许就是体验教育吧.

[QUOTE][b]下面引用由[u]项恩炜[/u]发表的内容：[/b]


不过就学校而言确实尽力了。
真正是为了每一个孩子的发展啊。
很了不起。
不知道强在外面经历了什么事情，
如果能知道的话是否就可以把这个教育效应扩大了？[/QUOTE]
这个孩子肯定还会反复的,但需要真正的耐心.我想.

2、让爱成为一种习惯



　　儿子今年十四岁，按照古代的习俗，应该称得上半大的小子了。与同学们相处时，儿子是娃儿头。下棋，打球，儿子处处显示出成熟和老练。我和妻子在旁边观察，心里却在念叨：这分明是个小大人嘛，哪还像个孩子？
　　可是，每当儿子离开了孩子群，同我们大人在一起时，又显示出小不点的样子：缠着跟大人一起睡觉，赖着要零花钱，为洗一次锅掉眼泪……等等，处处不见成熟长大的样子。
　　我们这辈老朽，是在困难时期长大的，对于长辈的恩情还是很在乎的。向老人给点零花钱，买点稀奇而又实惠的食品，也是经常的事了。可要做到像西方人那样，将亲情和孝心放在行动的肢体表达上，则是很难的了。可在儿子身上则简单的像1一样自然演绎着。

　　大概是快要过年的时候，妻子在家清洗内屋，忙乎了大半天，儿子呢，一出门就玩性大泼，到日上中天时才回屋。儿子进门后，看到辛苦半天的妈妈，知道自己心中有愧，连忙走上前去，抱着妈妈的脸颊，做出亲吻的举止，嘴里还在嘀咕：我知道我的好妈妈今天累坏了，我要帮你做活儿。妻子呢，原先的那点火气，早已被儿子的这一举措打消掉。接下来，儿子忙前忙后，洗菜下米，抹锅洗灶，让妻子欣慰了大半天。
　　 这事儿，妻子老在我耳边吹吹。想到那情景，我也很惬意。母子之间，血浓于水，常谈天说地，有拉不完的家常话。我是十二分的赞同。这种和谐氛围十分有利于孩子的成长。

　　这是自家孩子和母亲之间的情感交流的一个侧面。那么，是不是目前生活在学生时代的骄子们都有这样的表现呢？
　　前几天，看中央电视台“心理访谈”栏目。说的也是母子两人之间的情感之事，看起来，母子双方的感情交流十分淡薄。在访谈现场，心理医师开导了半天，让儿子拥抱一下母亲，画面定格了十几秒。犹豫，再犹豫……，在母亲、主持人、心理医师及我的期盼下，儿子终于勉强在妈妈的脸上触了触。妈妈的泪如上线的珠子直往下滚。这种期盼简单而又简单，妈妈在生活中为孩子付出了几十倍，几百倍，可孩子还是不理解妈妈的爱心，更谈不上交流。这是一个母子之间亲情过于极端的案例。

　　有这样一个报道：一位学习十分优秀的学子考上了内地某所名牌大学。母亲放心不下，背着行囊一路风尘陪儿子来到学校，儿子在校方的陪员下走了，母亲远远望着儿子离去的身影，期盼着能够得到儿子的回头礼，一秒，两秒，……一步，两步，……。儿子渐渐远行，背影格外熟悉。可妈妈期盼的回头礼终未出现，母亲心头掠过的只有无奈和酸楚。
　　还有一个事，讲的也是独生子女的事儿。这孩子自小被妈妈宠着，惯着，衣来伸手，饭来张口，是饭桌上的小皇帝。有一天，妈妈买了儿子喜欢吃的大龙虾，精心烹饪后放到饭桌上。儿子放学回家后，大口大口地享受起来。几分钟后，盘子里只剩下几粒又瘦又小的虾崽崽。儿子饱餐后，去楼下玩儿。妈妈见儿子已吃饱，便就起小虾吃了起来。几分钟后，楼下玩耍的儿子返回。儿子看见妈妈吃了自己剩下的小虾仔，又是哭又是闹腾。妈妈答应下次买更多的虾仔才算完事。

　　 看来，这父母与孩子之间的情感交流表现并不乐观。据一份资料讲，在日本有一所学校，每天晚上给孩子们布置一项作业，要求孩子回家后，拥抱妈妈三分钟。我想，这是一种实实在在的立杆见影的亲情教育。这种经历和体验，比在学校对孩子们讲“要爱妈妈”、“妈妈很辛苦”、“妈妈很伟大”效果要好得多。中国学校也有让孩子给母亲洗洗脚，剪剪指甲，洗洗头之类的作业，我想也有异曲同功之效吧。
　　爱的教育决不是喊在口头上就能见效的，而是要实实在在从一件件小事来做起了。

３、让关爱与生活同行！


　　在这个世界上，人是最伟大的，最有思想的，最有感情的。
　　倘若将这伟大、思想、感情，人人都在乎一些，那么这个世界将温情脉脉，友爱连连。
　　去年暑假，我等一行三十多人去华东五省市旅行。一路颠簸，到了南京，接手服务的是当地的一家旅行社。导游姓范，四十不到，微胖的身材，倒也清整利索。最让大家满意的是范导有一张知识广博且能说会道的嘴巴子。一行近十天行程，范导除了介绍沿途风景，人文风情外，还与同行者打成一片，说学逗唱，好不开心自在。大家的心情自然愉悦舒畅。

　　 还记得范导介绍各地的风土人情之际，谈到上海的经济发展，举国瞩目。但上海的人情味儿淡薄却是有名的。比如在上海你去问路，就很难得到指引。当然这也是一个大概，并不是说上海的所有人不热情。但至少能说明一点，就是在经济发展地区，有一种人情的淡化的倾向。
　　这人情淡化的倾向，何止是经济发达的上海呢？
　　记得过寒假的时候，那天冰雪飞舞，天还未放明。我只好去以前的单位坐通勤车值班。天气很冷，大轿子车还沉睡在梦呓之中。车队值班室的灯打着呵欠。我轻轻靠上去，门微开一条缝。

　　“今天有车吗？”
　　　……，……。“有”！
　　只见屋内昏黄的光线下处有两人。一人与地板平行，眼睛瞅着大开的电视。一人坐在长条椅上，上身裹着一件绵大衣。
　　看来我的到来并不受欢迎。
　　“ 把门闭上！”就在我还在张望屋内的刹那，躺在床上的那个睡人儿开始发话，声音有点色厉。

　　夹杂着雪花和冷气，我还是厚着眼皮，挤进了房间，自已拣个位儿落坐。
　　这里坐有三人，包括我，大都是熟悉的身影。因在一个单位共事十几年，虽然叫不上名儿，但面孔是熟的，呼吸是熟的，背景是透知的。
　　 十分钟的时间，就这样在尴尬中度过。好压抑的情景啊，满空气里都是不和谐，显然是由于我的介入和到来。那刻，我实实在在体验到了遭人冷落的感受和无奈。
　　 这次经历持久而深刻。其实，在生活中，这样的冷遇时有发生，不经意地会窜出来捅一下你的心。
　　 我在想，这人世间的亲情和温暖，大家都是知晓的，做起来并不费劲。只需一个微笑，一声问候，一个眼神，不是就会让对方体验到阳光雨露的和谐之场吗？

　　这个道理人人都懂，做起来并不很难。并键是看大家有无这份关爱的心态。
　　开学时，有位新转来的同学。由于来得晚，未赶上报道那天的车票。 开学的第一天正在上第一节课的时候，老师们还在上课。新转生背着书包靠在室外的乒乓球台上，瑟瑟发抖，时逢我校园巡行而过。
　　“走吧，去我办公室等着。老师还在讲课。”我说。
　　新转生来了，坐在我的沙发上。谈天，说地，聊东聊西，孩子很快乐，很舒畅。
　　 这点事儿，就这样做了，对于处于同样等待尴尬之位的新转生来讲，则十分需要，我为什么不给予呢？是我举口之劳啊！！

　　人心是肉长的，人心都是相通的，人心全是向善的。朋友们，倘若，在你力所能及的范围内，如果可能，请将友善的种子洒下吧。因为，你的关爱就是雨点，就是泽润，就是冬季里的一把火，烈日烧烤下的一流雨，太及时啦！
　　让关爱友善的种子与生活同行，与时间同在！

学习了。

路上，我遇见了那两个孩子

　　这儿四面是大山。
　　因此，我这里笔下的两位小主人，是大山里的孩子。
　　那天，我的第一位主人公出场。
　　看年纪，十岁上下，一米三左右的个头。同他谋面至今用数据统计，大概有四五次上下吧。

　　第一次，是在车上。同行的大个博说，和咱们一起坐通勤车同向行的还有一位小学生。每天上午坐车去十里外的二小上学。晚上坐车回来。
　　“真不容易。这儿就有学校，为什么还要如此周折呢？”我说。
　　“其实，咱们本地的学校不错的。再说，小学阶段是打基础的，没必要，动那么大心思。不知家长如何想的。”
　　博说，就是吧，孩子挺苦的。

　　说到这儿，我又想到了我手底下这所学校附近的情形，不也是上演着同样的事儿吗？
　　每天早晨，倘若你走在上学路上，便见一两两三马子呼啸而过。再细瞅瞅，里面装满了本地去县城上学的学生，四五个，七八个，挤成一团，堆成一窝。孩子呢，打打闹闹，一脸的轻松，并不感到有多少麻烦。
　　同行们说，这里的家长们眼瞅着城里的二小、一小质量高，硬是把学生往那里转。路途远了，没办法，就雇上三轮车，每月花上七八十元钱雇车接送。

　　听到这话，同事们，包括我自然心里窝火得很。谁让我们自己把学校的知名度没提上去呢。
　　话虽这么说，但着实替那些孩子的安全捏把汗。
　　话说远了，还归到那孩子身上。
　　真正见到博所说的那小孩儿。是一次我回家的车上。
　　那天，我同样坐小面包回家。
　　小车迎面而停。我挤了上去，包括我，塞了九人。副驾驶室一人，后两排坐六人，我那排位置是新加的，一长条椅。

　　因是背向而坐，对面便是那小孩子。十分钟的路途没怎么在意即到。路过原单位大门时，小孩子发出下车信号。
　　“大门停一下。”小孩子发言，挺成熟老练。
　　小面包车迎门而站。我是靠门的，自然先下车让路。小孩子背着书包，跳下车去。我又回到了长条椅上。
　　“这孩子怎么没付钱啊？”刀巴脸司机自言自语。用目光瞅瞅远去的孩子。似喊非喊，但终究没有开口。
　　孩子远去了，那样悠闲，似乎丝毫没发现自己的失误。
　　这下车内热闹起来。

　　刀疤脸说：“谁家的孩子。没钱你叫声叔叔，也就免了。”刀疤脸说话的样子，看起来很轻松，略有些无奈。透出些许的大度。
　　同行者皆依此为话题，开笑逗乐。
　　给我的印象是，孩子可能坐车次数之多，已经有些许的麻木。忘记付钱倒也在情理之中。
　　但无论怎样，这孩子在我脑海中已留下一笔难舍的痕迹。
　　我有点酸涩。这一切，都来自于家长对孩子学习环境的期盼，似乎也在情理之中。

　　但令人不惑的是，这孩子所在地的学校教学质量应该是前茅的，不亚于城区一小二小的。
　　可这些，是家长不知呢，还是对城区教学质量天然骨子里的崇拜呢？
　　第二个孩子，是个女生。从其言谈中，知道是朋友的姑娘。
　　那天，我放学回家。到原单位，快到家门口时，正逢W校放学。

　　“杜校长好啊”。
　　甜甜的，一个女声传来。
　　原来，面熟的。虽离开W校已近一年，但这些孩子的面孔还是热的。　　大伙儿见了，总是礼问在先。
　　走着走着，便聊了起来。

　　“那边现在怎么样？”女生瞅瞅我，一幅老练沉稳的样子，话语极硬，锋芒毕露，俨然一个小大人。
　　“还行吧。”我说。
　　“你还挺会说话。”我说。“现在很行的。”
　　不言自明，孩子的意思是，你那个学校，原来不行。现在你去了，整得咱样？
　　这孩子，不知是从哪个渠道，对我去的学校也有自己的见解。让人三省啊。
　　看来，一所学校，办得好了，在社会上留下美名，人人称赞。办得孬了，连那些小孩子们也品头论足。

　　谈话的刹那，我已与小姑娘分道东西。她的话语又似乎给我当头棒喝：

　　 身为教育中人，只有办好教育，才能对得起乡里乡亲啊。办好教育，任重而道远！

“身为教育中人，只有办好教育，才能对得起乡里乡亲啊。办好教育，任重而道远！”
　说得好！
　我不由得想起我们学校上周讨论的话题：一笔帐还是三笔帐？几笔帐能对上号么？
 “乡里乡亲”眼里的好，“校长、老师”眼里的好，“孩子”眼里的好，教育官员眼里的好，进期的“好”，远期的“好”......就一个“好”字，就有很多“帐”要合，真是难呐！

[SIZE=3][ALIGN=CENTER][B]看得出你是一位有责任心的好校长。

相信你的学校在你的精心的管理下，一定会越来越好。[/B][/ALIGN][/SIZE]

               [ALIGN=center][COLOR=red][SIZE=4][B]  自豪，因为曾有个二姑夫[/B][/SIZE][/COLOR][/ALIGN]
      
 
　　那天，放学。
　　蒙蒙细雨，准确地说，是空中飘洒着点点雨雪。
　　我出校门的时候，孩子们少了许多。
      
　　雨雪的拍打，不由让我加快步伐。待过那条铁路时，后面赶上一男孩儿。
　　“快点走，赶上我”。说话的刹那，小男孩已近于眼前。
　　“怎么才回啊！”
        
　　“我们班讲故事，是放学后的最后一道作业。”
　　“噢，是五二班吧。我听说过的。你也是曾家庄的？好像咱们同行过几次。”
　　“对，是的。校长。”
　　“那电线杆后面的那家人，你认识吧。那家的主人叫新，是我的二姑夫。”小男孩儿手指了指前面的村庄。
   
　　“噢，新？认识，我们一块儿共过事。”我说。
　　“对，我二姑夫也这么说。他现在开四轮车，给各小摊点送纸张。”小男孩儿一板一眼，十分认真地讲述二姑夫的故事。
　　“嗯，那咱们可有缘啊。你就是我同事的侄子呢。”
        
　　我瞅了瞅，小男孩极欣慰似的。
　　原来，这小家伙，急急忙忙赶上来，是为了向校长报告，自已有个二姑夫，曾经是校长的同事。自已是校长同事的亲侄子。
　　 跟校长攀了亲戚，小男孩的话头更多了。又讲起春节的事来。
        
　　“校长，你住魏矿。过年我去过那儿。”
　　“那咱不找校长来玩？”
　　“我不知道你家住哪儿啊。”
　　“你去问问魏矿的孩子们，他们都知道的。”
　　“嗯。”小男孩儿附合着。
     
　　“以后来，就找我。”
　　“好的。”小男孩儿说。
　　约过五分钟的行程，说话间已走完。小男孩道声再见声，敲开了小路东侧的大铁门，没了身影。
        
　　我亦紧走两步，来到等车的大桥头。小男孩儿的同行，打发走了五分钟的无聊和寂寞。重要的是，男孩儿向校长道出了心中的秘密，体验了校长曾经是二姑夫的同事带来的快乐和自豪。
　　唉，有时，在孩子心中，自豪竟是如此简单。