[P]3.15[/P][P]今天下午六班的班会课上，田老师吩咐了我一个任务，给孩子们总结上周的纪律问题，再对这周的纪律和预防春季流行病做提醒，最后给十个课代表开一个小短会，安排一下月考的事情。第一次给孩子们上班会课，其实心里还是很紧张的，毕竟课堂情况什么都有，怕自己没有见过和经历过应付不过来，幸好班上的孩子们都很听话，也很尊重我，让我顺利的讲完事情，自我感觉良好的觉得效果还不错！现在细细想来，就是班会课太单调了，自己作为老师没有发挥良好的带头作用，没有上出新颖独特，应该改进一下，争取下次做到更好。孩子们学习要顾，但是也不可忽视高考之外的生活，太压抑紧张了效率不高！
之后晚自习，我第一次守着孩子们换座位，这件事情勾起了我以前初高中的记忆，触动很大。读书的时候就看不惯一人事一人毕（可能是没有长辈给孩子们做表率，没有提醒他们注意关爱自己身边的人，包括血缘至亲和师生朋友等，有些孩子都没有助人之心，不是没有而是没有被挖掘出来），就拿班上一周换一次座位来说特别还是看着自己的同班同学，有些女孩子搬课桌板凳资料书一大摞，由于体格娇小，平时没怎么做活儿，力气小，所以搬东西特别的慢，但是别的孩子们都只是默不作声，聊天的聊天，做作业的做作业，在我看来就是漠然的干等着前面的孩子腾出空间，轮到自己搬的时候再行动，这样一小部分同学行动，整个过程就特别慢，这样既浪费时间，又让班上不团结的风气一下子就从这些小事情中体现出来了，对孩子来说，这种潜移默化的影响不好！这久我们还在上中国古代经典文化研读课，孩子们的高分作文也大谈儒家文化：仁义礼智信，温良恭俭让。仁爱之心，温良之心不应该让孩子们在生活学习的小事情当中学习做起吗？如果连基本的生活学习都搞不定，何谈修身齐家治国平天下？我也明白有些孩子们的心理，我也是那般走过来的，确实是有些孩子太爱学习了，不想浪费一点点的时间去做其他的事情分心，如果做了就感觉对不起自己，心里不平衡，内疚感就袭上心头，觉得自己应该抓紧每一分每一秒学习，这样才不会对不起自己，对不起父母，对不起老师；还有一些孩子可能是性格使然，天生高冷，不愿与同学打交道，那我就没法了。但是，我想说的是，如果孩子们的爱人助人之心被唤起，换座位的时候你帮我搬我再反过来帮你，全班的孩子都行动起来，搬桌子的搬桌子，搬书的搬书，扫地拖地的几个孩子合作完成好清洁，全班通力合作，减少换位置浪费更多宝贵的学习时间，减少搬桌子板凳带来的噪音，那不是孩子们自己给自己节约了更多的时间出来学习，而且还是在一个清洁安静和睦的大家庭里。
我应该做的是不是勤快的亲力亲为，完全包办，而是应该让孩子们发挥主人翁作用，亲自体验和懂得这个生活小道理，然后行动起来，“授人以鱼不如授人以渔”是对他们最好的教导。我希望他们成为一个得志体美全面发展的人。[/P][P]3.16[/P][P]我和一起来的队友们都在快乐的实习，努力的奋斗着……昨天和今天，我有上台给两个理科班的孩子评价试卷----周练二，这算是我人生第一次以讲课老师的身份上讲台，好紧张，还很期待自己上台后到底会怎么样？天会不会真的塌下来，尽管还不是正课，但是这也是语文备课的一部分，这不同于学校里向老师同学们讲课，也不同于在六班和十八班守自习、开班会，这次是我一个人准备，一个人设计，一个人预想，还得时刻注意着课堂上孩子们会随时出现自己没有见过、听过的问题，担心自己没法儿应付过来，怕孩子们不接受我，担心他们不理我，课堂死气沉沉，最主要是怕自己讲的不好，以后就没有勇气再面对自己和孩子们了……上课之前感觉泰山压顶，有种剑士英勇就义之气在心翻涌，上课之后回想起来，我之前就是自己吓自己，凡事挺过来就好。
在讲题的过程当中，我会观察孩子们对我的说话风格的种种反应，不管是眼神还是肢体动作，我会留心他们对我抛出的问题是否感兴趣，是否会主动回应，对我每道题不同的评讲方式他们的热情会如何分布……站在台上，我有时候会紧张的把早已经熟悉的语句说不清楚，说的断断续续、平翘舌不分，而且思路一下子就乱套了；有时候又会把准备的时候不清楚的地方在讲解的时候一下子像参禅顿悟一般明白了过来，不至于蒙混过关，差强人意……面对孩子们的意外询问，我也能够从容面对，不会战战兢兢如履薄冰……态度的真诚决定讲课的成败！
三晚的时候，我想起了田老从教的一生，粗略估计了一下他的桃李数，由此我也想到了自己：如果毕业了23岁，从教30年，在高中当班主任的话就有十届学生，每届带两个班，共120人，十届就是1200个孩子，加上其他额外认识的孩子，暑假支教，开教研实践等认识一些孩子，满打满算，我这辈子估计就只有2000个孩子，而这些孩子将陪伴我大半辈子，而且还正直人生的黄金阶段，我想既然都选择了教书育人这条路，那我还是死心的一条道走到黑算了，要想有所作为，提高教学质量，多培养一些出色的桃李，让他们传承自己的正能量，不管在哪个领域里都继续有人接力，也不失志趣。[/P][P]3.18[/P][P]今天早上的第一节课田老师的课激情澎湃……
每个孩子都是一个特立独行的个体，他们都沉浸在自己的世界里，不断的坚持着、努力着……思考着自己的当下，追寻着灿烂的未来……[/P][P]3.19[/P][P]激情澎湃的一课……第一次监考六班的孩子们，无聊的时候……兜兜转转又回到了这里，将一切支离破碎的记忆片段串联了起来……[/P][P]
[/P]