[SIZE=4][QUOTE][b]下面引用由[@小7#33634]发表的内容：[/b]

“言而有信和重过程不重结果的理念导向”是您的制班宝囊，赞，向您学习。[/QUOTE]寥寥几句话，实际的工作要繁复的多。[/SIZE]

[SIZE=4][QUOTE][b]下面引用由[@于松峰]发表的内容：[/b]

播种一个春天，最美教育人！ 方法很不错，值得思考借鉴。[/QUOTE][/SIZE]
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[/SIZE][/P][P][SIZE=4]欲取其中，先求其上。[/SIZE][/P]

[P][ALIGN=center][b][SIZE=14]9[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt]月[/SIZE][/b][b][SIZE=14]11[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt]日[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][b][SIZE=14pt]不能“说”的秘密[/SIZE][/b][SIZE=14][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][b][SIZE=14pt]
[/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][SIZE=14] [/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]下班后步行取车。过学校南边路口时，几个身着高一新生服装的孩子正坐在路边店面旁的台阶上吞云吐雾[/SIZE][SIZE=14pt]……[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14] [/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]第一个发现我向他们方向走去的孩子快速扔下手里燃着的烟，别过头告诉其他几个同伴，然后迅疾而决绝的把头转向离我最远的一面不再回头。旁边的同伴显然很茫然，努力向他询问着什么，而他就那样头歪向一旁，努力以最简洁而准确的语言让同伴明白我这个不速之客的突降。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14] [/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]躲我的一定是知道我身份的孩子，而我作为高二年级班主任和任课教师，唯一一个和新生打交道并让他们准确记住我的机会就是新生报道当天的报名。事实上那天我只负责一个新生班的报道。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14] [/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]劈头盖脸当街发威吗？当然不。教育的前提是给予孩子尊重，让他体面的获得经验和教训。继而发自内心而不是迫于权威的修正自己的行为。恨铁不成钢的把他拎回一墙之隔的学校交给班主任处理吗？当然不。那种遇事只会找班主任的教育者就象那只狐假虎威中的机灵鬼。只是，一个永远需要借助同伴力量解决问题的教育者就算当了一辈子老师也不过是把一件毫无创意的事重复做了一辈子而已，于人增添不尽麻烦，于己没有任何成长可言。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14] [/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]我放慢脚步等待那个别过头的孩子转身。走到他们正前方时声音不大的说：“不用躲，我猜到你是哪个班的了。我该表扬你。因为你知道自己做了不该做的事。既然知道不该做以后不做就是了。放心，我不会告诉你们班主任，这是咱们之间的秘密。”马路上嘈杂无比，可是相信几个面面相觑的孩子都清楚的听到了我的话。那个努力背过脸的孩子终于在我并无责备的话后摆正身子，并且满脸羞赧的望向我[/SIZE][SIZE=14pt]……[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt] [/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]相比那些明明抽着烟，学校门口路遇自己老师面不改色、我行我素的孩子，扔掉手里尚且燃着的香烟并且背过脸去生怕被发现的孩子至少行事有度。而学校原本就应该是让学生试错并努力修正错误的地方。既然一棍子打不死犯错的孩子，就不如把棍子扔掉，用有温度的话和有温度的心灵去引领。[/SIZE][/P][P][SIZE=14pt] [/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]至于我，当然不会明察秋毫的去和他的班主任举报这个曾在学校门口抽烟的孩子。但是我会把这些文字推荐给他的班主任阅读，同时建议她分享给班里那些有烟瘾的孩子。希望那个孩子读过这些文字明白一个道理——再知耻的转头也不如不越线的自制来得漂亮。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P]

[P][ALIGN=center][b][SIZE=14]9[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt]月[/SIZE][/b][b][SIZE=14]16[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt]日[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][b][SIZE=14pt]尴尬之后[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt]……[/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][b][SIZE=14pt] [/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][b][SIZE=14pt] [/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=14pt]完成当堂教学内容后离下课还有十分钟。“背会创城的问题吧。我先来，然后全班一条龙背诵。”轻松的布置道。[/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=14pt] [/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=14pt]背诵题目并不难，内容也不多，不长时间就轮到了教室后部。轩站起来，没有迟疑的说：“我不会。”原就安静的教室愈发安静起来，孩子们纷纷把目光投向我。[/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=14pt] [/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=14pt]“为什么不会？”努力克制内心的不悦。[/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=14pt] [/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=14pt]“因为觉得背这些没有任何意义。”轩顿了一下，然后流利且平静的表达着观点。[/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=14pt] [/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=14pt]有打击气焰、快速镇压的冲动。为了让孩子们理解并配合创城活动，提前进行了渗透和布置。不仅如此，我身先士卒，率先在全班背诵。但是，镇压真的有效果吗？是，以我一年来打下的根基，高调打压或许真的可以把冒出的尖全部掐掉，但随之掐掉的还有人心——孩子们会觉得老师不过是凭借身份和权威打压，表面的臣服下仍然会有暗流涌动，而那些暗流才是这场对峙中最该根除的。[/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=14pt] [/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=14pt]多年的班主任经历告诉我，当不知道如何完美解决突发事件时不如先简单止损，然后封存。最好的办法当然可以是灵光突现，但那种天时地利人偶得的情形真的是可遇不可求的机缘，更多时候好办法是深思熟虑后的产物。对于轩，我当然相信他不是故意挑衅和彰显个性，也赞赏他的有思想。但是个人服从集体，社会责任重于个人喜好的信条对于每个个体而言也该是为人行事的准则。如实表达内心的想法，嘱咐轩下来找我背题后让他落座。背诵继续进行，直到下课……[/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=14pt] [/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=14pt]一连几天都在琢磨怎样把这件事划上一个完美的句号。 轩不是不明事理，更不是没有集体荣誉感，如果只是把他拽到办公室硬背，多半也能完成背诵任务。只是，背诵不是出于主动和心甘情愿，即便背了，意义也会打折扣。我又想到了主阵地和法宝——班会。班会不应该只是简单意义的上传下达，它更该是一颗颗光彩夺目的珍珠，烛照着师生或黯淡或平凡的日子。所谓富养学生，意思就是让他们汲取最优质的精神补给。也不是没自问过如此上窜下跳、殚精竭虑的意义，只是觉得处心积虑的谋划总比把时间浪费在东家长西家短的闲聊和发一些学风每况愈下的慨叹上有意义。[/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=14pt] [/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=14pt]想起了《十字架的故事》的小视频——那是个自作聪明的行者，在大家都负重前行，各司己责的情形下他“机灵”的把背负的责任进行了筛除。立竿见影的当然是他顿时轻松下来的脚步，但是，很多能力的砺练都是经历漫长和艰辛的跋涉练就的。卸去责任，貌似可以走的快一些，但每个人迟早要面对绕不开的、责任的沟壑。他人的担当早已为自己积蓄了跨越沟壑的力量，而那些一度逃避责任、缺乏担当的“机灵鬼”得到的只能是望沟兴叹的无奈和追悔。每个社会人都肩负着大小不一的责任，有时是读书写字、遵规守纪的学习责任；有时是柴米油盐、生儿育女的家庭责任；有时是发挥个人能量为社会乃至国家尽绵薄之力的公民责任……无论责任以何种面目出现，不逃避，勇担当，必要时候牺牲个人喜好，为家庭、为家乡、为社会尽己之力。这些原本就是每个个体都绕不开的社会担当和家国情怀啊。[/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=14pt] [/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=14pt]孩子们看的很认真，加上我详尽的提点、表述，一节课愉快的结束了。放学后偶遇等人的轩。“老师。运动会队列口号定了吗？”轩问。“还没。有想法吗？”说实话，尽管费尽心力的准备，但是直到此刻我都不知道这节精心设计的班会对轩到底有怎样的触动或者说影响。“您看，咱们能不能把社会主义核心价值观的二十四个字当成口号？”轩说的云淡风轻，而我的内心再也无法云淡风轻。[/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=14pt] [/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=14pt]庆幸自己没有在状况发生时不问青红皂白，披头盖脸的斥责；庆幸自己选择了伺机出手而不是当下立决；庆幸自己打了一场怀柔的迂回战。许是我的面部表情过于复杂，轩一时解读不出来，瘦弱而帅气的男孩继续道：“老师，你是不是觉得这个口号太衰？其实试试还不错，我已经试过了……”[/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=14pt] [/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=14pt]爱因斯坦曾说过一句话，大意是：什么是教育？教育就是当你把在学校学到的东西都忘了之后剩下的东西。传道、授业、解惑当然是师者的职责所在，可是给予孩子方向的导引，赋予他们前行的力量和勇气的担当，把责任、价值、意义这些富有生命质感的词汇播撒在他们心灵的田地，让积极、乐观的种子在每个孩子的心中生根、发芽，把逆耳的忠言变成养人的羹汤。如此才有资格说——尴尬的对峙之后，我做了一次无关乎颜面，让生命在场的教育。[/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][SIZE=14] [/SIZE][/P][P][SIZE=14] [/SIZE][/P]

佩服您在班级管理中的冷静与智慧，向您学习。

[SIZE=4][QUOTE][b]下面引用由[@于松峰]发表的内容：[/b]

  瞬间的行动满是智慧，发自心底的初心，点赞！ 但愿孩子能多明白些[/QUOTE][/SIZE]
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[/SIZE][/P][P][SIZE=4]既然一棍子打不死那就换种方式。[/SIZE][/P]

[SIZE=4][QUOTE][b]下面引用由[@于松峰]发表的内容：[/b]

  孩子能想到社会主义核心价值观，读到这儿，心底也是暖暖的 您处理问题似风行水上、春雨润物，祝福孩子们！[/QUOTE][/SIZE]
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[/SIZE][/P][P][SIZE=4]最后虽然没有用核心价值观作为口号，可是还是用了创城其他的口号作了入场式口号。骄傲ING[/SIZE][/P]

[SIZE=4][QUOTE][b]下面引用由[@小7#33634]发表的内容：[/b]

佩服您在班级管理中的冷静与智慧，向您学习。[/QUOTE][/SIZE]
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[/SIZE][/P][P][SIZE=4]其实是因为跟头摔多了，不冷静次数多了所以才有这次的淡定。[/SIZE][/P]

[P][SIZE=9pt][SIZE=9pt][ALIGN=center][b][SIZE=14]9[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt]月[/SIZE][/b][b][SIZE=14]23[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt]日[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/ALIGN][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=9pt][ALIGN=center][b][SIZE=14pt]工夫在诗外[/SIZE][/b][SIZE=14][/SIZE][/ALIGN][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=9pt][ALIGN=center][b][SIZE=14pt]
[/SIZE][/b][/ALIGN][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=9pt][ALIGN=left][SIZE=14] [/SIZE][/ALIGN][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=9pt][ALIGN=left][SIZE=14pt]开学了。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/ALIGN][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=9pt][ALIGN=left][SIZE=14pt]
[/SIZE][/ALIGN][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=9pt][ALIGN=left][SIZE=14] [/SIZE][/ALIGN][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=9pt][ALIGN=left][SIZE=14pt]每天每天在两个任课班之间穿梭，除此之外免学费、助学金、班级卫生[/SIZE][SIZE=14pt]……[/SIZE][SIZE=14pt]即便如此，还是经常利用空余的时间以及班会开展我一以贯之的浸润。[/SIZE][/ALIGN][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=9pt][ALIGN=left][SIZE=14pt]
[/SIZE][/ALIGN][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=9pt][ALIGN=left][SIZE=14pt] [/SIZE][/ALIGN][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=9pt][ALIGN=left][SIZE=14pt]《德国电工布线》的图文是为了让孩子们树立规范意识，在最大程度上把自己负责的工作做到完美；《十字架的故事》旨在唤醒孩子们的责任担当意识；《要有多努力才能改变容颜》借我中年妇女的男神——彭于晏一路艰辛的逆袭明白任何让自己变好的路都注定不是一条坦途；《死亡爬行》用一个教练聪慧的训练让人亲见什么是奋斗以及努力[/SIZE][SIZE=14pt]……[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/ALIGN][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=9pt][ALIGN=left][SIZE=14pt]
[/SIZE][/ALIGN][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=9pt][ALIGN=left][SIZE=14pt] [/SIZE][/ALIGN][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=9pt][ALIGN=left][SIZE=14pt]把富贵时间花在这些美文和视频上貌似一件很蠢的事，因为它们和每天检查的卫生、两操、内务没有半毛钱关系。但是仍然笃定的在做，从未动摇。[/SIZE][/ALIGN][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=9pt][ALIGN=left][SIZE=14pt] [/SIZE][/ALIGN][/SIZE][/SIZE][/P][P][ALIGN=left][SIZE=4]周二去宿舍看孩子们的内务。除221外，其他三个宿舍内务只能用惨——不——忍——睹来形容。请示宿管老师后将内务不到位的孩子叫回宿舍重新整理。床下、窗台、暖壶、铁皮柜……所有的细节一一做了详尽要求。本以为可以松口气了，有孩子告诉我从宿舍出来晚被记名。不仅如此，当天住宿生多数都因下楼晚被记了名。[/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=4]
[/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=4] [/SIZE][/ALIGN][/font][/P][P][SIZE=4][ALIGN=left]利用下课前的零星时间提醒住宿生保持内务水准，同时宣布第二天所有下楼晚的住宿生去操场跑一千米。周三上午，到教室集合人马。“老师，我没迟到，但是我也想一起去跑步。”“老师，我也去。运动会我报了项目，正好去练练。”原本就铺满阳光的教室瞬间光芒万丈。[/SIZE][/font][/ALIGN][/font][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=9pt][ALIGN=left][SIZE=14pt]
[/SIZE][/ALIGN][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=9pt][ALIGN=left][SIZE=14] [/SIZE][/ALIGN][/SIZE][/SIZE][/P][P][ALIGN=left][SIZE=4]之后的两天，始无前例的每天到宿舍“回头看”，密度之大与孩子们入学初有一拼。结果是——NO PROBLEM! 当然，或许宿舍内务间或还会有反复，更或许这个起点极低的班还会有各种各样意料不到的问题层出不穷，但是只要班级风气的主流没有问题，一根半根的湿柴影响不了这已经点燃的火把。江湖一刀谢云老师说：我们都是点灯人。每个老师都擎着一支并不明亮的火把，去点燃更多的火把。[/SIZE][/font][SIZE=14][/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=9pt][ALIGN=left][SIZE=14pt]
[/SIZE][/ALIGN][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=9pt][ALIGN=left][SIZE=14] [/SIZE][/ALIGN][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=9pt][ALIGN=left][SIZE=14pt]有人给放任贯以一个无比美好和浪漫的名头——守望。静观其变当然是处理某些事件的最佳方案，可是树大自直的前提是树要先无病无灾的长大。一味的放任、静观定会错失很多美妙的教育契机。令行禁止是每个管理者都向往的最高管理境界，可是教育不能简单的等同于管理，那些同行的日子更应该有一些阳光、雨露、和风。真心希望每一个和我共同抵达终点的孩子，除了一纸单薄的毕业证书之外，眼里有光，心中有敬畏，足下有方向。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/ALIGN][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=9pt][ALIGN=left][SIZE=14pt]
[/SIZE][/ALIGN][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=9pt][ALIGN=left][SIZE=14] [/SIZE][/ALIGN][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=9pt][ALIGN=left][SIZE=14] [/SIZE][SIZE=14pt]陆游有语：汝预学诗，工夫在诗外。卫生、内务、作业、队列无一不是班主任工作中绕不过去的点，抓常规、促养成无可厚非。只是，除了严防死守、步步紧跟之外还有——唤醒[/SIZE][SIZE=14] [/SIZE][SIZE=14pt]、浸润、点燃。正是这些貌似毫无用处的点滴才是真正把孩子们摆渡到远方的舟楫，而身为摆渡人的我们，也在这诗意的徜徉中不断精进、不断成长！[/SIZE][SIZE=14]                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        [/SIZE][/ALIGN][/SIZE][/SIZE][/P]