[QUOTE][b]下面引用由[@于松峰]发表的内容：[/b]

感动呀！人美、心美的小姑娘，太难得了！ 很羡慕安老师的！[/QUOTE]
[P]嗯嗯，于老师，这小姑娘确实很可爱的！[/P]

[P][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]整顿吃零食乱象[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]　　这两天，因下雨，送完孩子，我就跟着孩子们一起回家了。出校门，发现了孩子们有在三无摊点买零食的不好现象发生，都及时进行了教育。[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]　　昨天放学，我看到来背婧涵回家的奶奶站在路旁一摊点前，再仔细一看，婧涵正在等吃的。我略停留，看她拿着零食转身和我面对面时，我开口了：是不是脚扭了，要补充营养啊？小姑娘马上拿着零食不知如何是好。我说，应该给奶奶吃才对，奶奶天天背你很辛苦的。小姑娘马上把吃的往奶奶嘴里塞，奶奶推辞，我也回家了。[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]　　今天放学，我走到一家摊点前，远远地看到梓慕和馨俩孩子及家长都在那儿守着，我走近一看，是什么杂酱饼，一看那大块的饼子上面涂着黏糊糊的酱，我都觉得不卫生，但人家摊主在做生意，我也不好当面说什么的，就瞪了孩子们一眼，轻声说，好，这么好吃啊！现在你们先吃着，等下午带五十九份到班上去跟同学们分享。说完，我也回家了。只听身后梓慕奶奶在说落，我说不能买吧，被安老师看到了，看你天天还要买啊……[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]　　下午上班，我把梓慕和馨喊到讲台上，问他们一共吃了几次。梓慕说一次，馨说两次，我说，那怎么没带五十九份来啊？不是有班规，若谁吃零食，就带五十九份来，让大家一起分享吗？那能吃吗？三无食品，卫生不过关，吃坏肚子怎么办？被细菌攻击肚子怎么办？俩孩子大气不敢吭。[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]我又看着婧涵说，不要以为这些三无产品能补营养，吃下它们就等于吃下细菌，那不是在伤害自己吗？婧涵低头。我对大家说，以前我说过，不可以吃这些小摊贩的三无食品，它们对你身体有伤害的，以前还听说有小孩吃这些中毒，甚至失去生命的，真的不能吃，我是在为你们健康着想哩！[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]　　然后，我让梓慕和馨当众保证，下次再也不买这些三无产品吃了。我追问，如果吃了怎么惩罚？他们说，就带五十九份来。我说，你带来，我也不会给大家吃的，全丢到垃圾堆里，垃圾食品只能进垃圾堆！俩孩子怯怯地看着我，其他孩子也大气不敢出！[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]　　今天，有点杀鸡儆猴了，我故意说得狠狠的，就是想杜绝孩子吃这些三无食品的坏习惯！[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]　　[/COLOR][/SIZE][/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@于松峰]发表的内容：[/b]

师者父母心，零食现象专门强调一下很有必要。[/QUOTE]
[P]是哟，于老师，关键是那些摊点上的零食的卫生状况实在得不到保证。[/P]

[P][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]听课回来[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]   　[/COLOR][/SIZE][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]今天上午，我到芜湖听课了，家里，全交给洪老师了，昨天专程跟他打电话说了，今天早上又发信息告诉他，上午他要辛苦了，还有乐康请假了。[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]   　[/COLOR][/SIZE][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]昨晚放学时，才接到学校让我外出听课的通知，昨晚将近十点，才接到乐康家长的请假信息，疑似水痘，所以，我与洪老师的交接都是在第一时间的，因为我不在家，整个班的大小事务都需要洪老师操劳的。[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]   　[/COLOR][/SIZE][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]专注听了一上午的课，没有接到洪老师电话或微信，可见班上一切良好。[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]   　[/COLOR][/SIZE][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]下午上班，我问洪老师上午包堂辛苦吧！洪老师说，还好，我安排合理，一点也不辛苦的。第二句，我问班上可有什么事发生，洪老师说，一切如常，没有新事发生，我很是欣慰。洪老师笑，我还带他们背了乘法口诀。我笑，不但把我班主任的是代干了，还把我数学课代上了啊！难怪你不辛苦，一个人一会语文，一会数学，全才啊！洪老师笑，不就是给孩子们调调花样嘛，一上午都是我一个人，老上语文课，他们会乏味的。好有心的洪老师，有他在，我外出还用担心什么哩![/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]　　下午第一节是校长的音乐，今天校长在家，按情形，音乐课是可以正常上的。但是，预备铃响了，我却没见瑶到我面前问，而且，我急得赶上午交来的作业，上班后就直奔办公室，没像往常那样去班上转一圈的，所以，孩子们也不知道我来没来。结果，上课铃响了一会后，我在办公室，都听到校长上来喊她们的声音，怎么到现在不去下面的音乐室啊？哄得一声，马上走廊里炸开了，这时，瑶过来了，看到我说，他们在排队时好吵人！我说，吵就去维持纪律啊！[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]　　听着外面的嘈杂声，我实在忍不住，又想着婧涵得安排人帮她下去。于是，我跟着瑶出来了，只听瑶说，你们还吵，安老师已经来了，哈哈，狼来了，可以镇住一些好动分子的！果然，我一出现，马上就安静下来，大部队在前面走，我点艺和嘉琪去扶婧涵下去，可一探头，语嫣已经扶着婧涵往外走了，然后，艺和嘉琪一起上去帮忙，目送着孩子们一起安安静静下楼，我这才安心改作业去了。[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]　　第二节前，弘柏对我说，我不在家时，他手被奕雅用铅笔划破了。奕雅马上说，不小心的。看弘柏活蹦乱跳的样子，我知道不严重，就逗他，那洪老师没有帮你打１１０啊？弘柏说，涂了碘伏，现在没事了。但我还是说了奕雅，以后拿铅笔一定要注意，这次划在弘柏手上，算幸运的了，下次若是对着人家脸或眼睛什么的，那就不得了！同时提醒大家，一定要预防类似事故的发生！[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]　　第二节下课，小不点们又一个个围着我，非要说，我不在家的时候……我笑着听着，安抚这个好好，说说那个对对，哎！早知道这么多话等着我一个课间听，那我还是不要出去听课了吧？哈哈！[/COLOR][/SIZE][/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@于松峰]发表的内容：[/b]

被孩子们包围着，七嘴八舌，温馨亲切。 这也是一份难得的幸福！[/QUOTE]
[P]于老师周末愉快！和于老师分享教育的幸福！[/P]

[P][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]背口诀的大奖[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]   　[/COLOR][/SIZE][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]二年级上册数学的重点，就是让学生掌握乘法口诀，会背，会用口诀解决问题。最近，1-9[/COLOR][/SIZE]的乘法口诀全部上完，因此，让孩子们多种形式地读、背、记，成为本段教学工作的重点。[/P][P][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]   　[/COLOR][/SIZE][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]按以前教的次序，孩子们一般都会背了，但是，如果要达到滚瓜烂熟的程度，还是有距离的。于是，在复习梳理乘法口诀表时，我不但要孩子们会横着背，竖着背，还要会拐弯背，很快，接受能力强，学习态度端正的孩子这些变换形式的背诵也不是难度。于是，我再提高难度，如果谁能倒背如流，那才是真正厉害哩！谁主动到我面前倒背，通过了我的检验，就有大奖。[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]   　[/COLOR][/SIZE][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]呵呵，重赏之下必有勇士。马乔乔首先接受了挑战，当着全班同学的面，她主动请战，态度从容，倒背如流，给其他孩子做了很好的榜样。乔乔一背完，我就强调，有大奖哟！希望还有勇士继续啊！[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]   　[/COLOR][/SIZE][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]话已出，我就为这独出心裁的大奖绞尽脑汁了，究竟奖什么才能激起孩子们的斗志呢？正当我苦思冥想，当天下午，去超市购物抽奖，意外获得一颗冰星棒棒糖，往常我会不屑这奖品的，今次却特别开心，这不是给乔乔的最好大奖嘛，独一无二的！[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]　　课前，当我从口袋里掏出这大奖时，我说，这份大奖是老师刚得来的，唯一的一个，还热乎乎的，现在马上奖给乔乔！乔乔双手接过，多开心啊，其他孩子多羡慕啊！[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]　　大奖的激励作用不可小觑，昨天上午，一口气有瑶等四个孩子主动要求倒背口诀，一一过关！我开心地说，同样有大奖！不过，再超过这个期限，你就是会倒背，我也不接受检验了，任何事都有时效性的。[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]　　四个孩子的大奖不少哟，幸亏家里还有点小零食，大白兔奶糖和旺旺雪饼，我给每个孩子准备一份雪饼，两颗奶糖，另加一个我亲笔题字的奖本子，给乔乔也补一份奖本子。[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]　　下午，给四个孩子颁奖时，我从口袋里变戏法似的，掏出一个雪饼，又一个雪饼，一颗奶糖，又一颗奶糖，我笑，我的奖品是雪饼……啊，还有，还有……孩子们的眼光一下子被我的聚宝盆吸引了，要的就是这效果。获奖同学依次上来领奖，我说，祝你们在学习中感到甜蜜，成绩更旺！孩子们双手接过奖品，开心地道谢，不用说，其他孩子多羡慕啊！我对他们说，记得下次有机会要及时把握，机会，总是留给有准备的人的！[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]   　[/COLOR][/SIZE][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]一份大奖，以点带面，我希望带给孩子们的不仅仅是良好的学习习惯，还有勇于展示自己的气概！因为我也是从小过来的，小时候，我是那么地腼腆，希望他们比小时候的我更自信！[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt] [/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt] [/COLOR][/SIZE][/P]

[P][SIZE=9pt][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]听课感想[/COLOR][/SIZE][/SIZE][/P][P][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=9pt][SIZE=12pt]   　12[/SIZE][/COLOR][/SIZE][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=9pt][SIZE=12pt]月6[/SIZE][/COLOR][/SIZE][SIZE=4]日上午，很荣幸去芜湖听了三节课，关于全国小学数学核心素养的汇报分享课，满满一上午，学习着，感悟着，收获着！[/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]   　[/COLOR][/SIZE][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]三节课都是四五年级的高段课程，分别有折线统计图、解决问题和分段统计，从教学内容来看，三位老师都就地取材，选择的题目都贴近生活，富有时代性，非常能激发学生的学习兴趣。[/COLOR][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]   　[/COLOR][/SIZE][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]第一节课的杨老师才刚参加工作不久，但上课很有激情，折线统计图选择的是芜湖近几年的房价变化趋势，孩子们有兴趣，也有挑战性，让这样的统计为生活服务落在了实处。这节课以前也听过不止一次，唯有这次的选材新颖，老师并抛出问题，如果老师现在想买房，你有什么建议？多有实效的问题啊，孩子们对搜集到的数据自然而然做出分析，说出自己的理由。这节课的结尾，老师出示一条折线让孩子们猜，有猜某人出生后的身高变化，有猜体重变化，然后，《春天的故事》背景音乐响起，老师深情叙述，这是我们国家近几年的国民生产总值，根据这折线，预测一下１９年的国民生产总值，孩子们大胆预测１００万亿，９０万亿，那种民族自豪感油然而生，此时，老师带领学生送梁启超的《少年中国说》，大教室里那气概确实挺震撼的，但感觉已经偏离了数学课，德育点到为止，而这里至少花了五分钟，我以为数学还是以数学性为主吧！[/COLOR][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]　　第二节课是比较成熟的中年女老师，易老师，一看其教态、课堂驾驭、课堂评价都比杨老师从容多了。这节课的课前互动很有意思，让孩子们看字识色，主要是考孩子们的专注能力，学会抗拒干扰，在众多的信息中提炼出有用的解题信息。课前的小渗透，到课中，贯穿的都是对孩子们提取有用解题信息能力的培养，我觉得较上节课而言，这节课的课堂更多地交给了孩子们，让孩子们自己梳理，提炼，再梳理，再解决问题，这一系列，由易到难的过程，孩子们的自主性得到了充分的发挥。[/COLOR][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]　　第三节课，分段统计，这又是一个全新的课题，柳老师上的是五年级的知识，用的学生却是四年级的，实际显示，效果还是不错的。柳老师也是一位有着丰富经验的中年教师，他选取的教学内容是孩子们很熟悉的出租车分段计费，后来拓展部分，是芜湖即将造成的轻轨的分段收费的设计，都是很前沿的教材，更易于激发孩子们的兴趣。整节课的内容饱满，节奏紧凑，学生的探究兴趣被激发。课中，还将分段计费以统计表的形式让学生梳理，这一节课上下来，孩子们的核心素养确实得到很好的训练啊！[/COLOR][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]　　三节课下来，整体的优点是切入点前沿，贴近生活，很好地体现了数学与生活相融合的思想。但是，我有一点感到遗憾，三节课下来，没有哪一位老师拿粉笔写了一个字，所有的板书呈现都是现成的词条，往黑板上一贴就完成了，这个板书只有结果，没有过程中给孩子们老师在黑板上一笔一画书写的示范，是为了节约时间，还是仅仅为了完成任务？[/COLOR][/SIZE][/SIZE][/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@于松峰]发表的内容：[/b]

数学往往成为今后孩子学习成绩差异的标线，有安老师这样的激励和精彩的教授，孩子们基础牢固，受益匪浅！[/QUOTE]
[P]谢谢于老师带来的最美周末！[/P]