写字条的神秘人[P]中午，大家都在看书。我走到彦博的桌前，发现了一张纸条。捡起来一看，是一张关于游戏的纸条，再仔细一看，那字迹似乎是彦博的。我问彦博，这是你的么？彦博看了一眼，立刻否认，这不是他写的。不信，可以看他的笔，他的笔颜色没那么深，说着还把自己的笔找出来准备划一下让我看看颜色的深浅。我说，好，不是你的我也不用看了。于是把字条随手往他桌子上一放，便拿起他的课堂作业批改起来。越看这笔记，就越确定这就是他写的。[/P][P]兴许是害怕受批评吧。那字条上写着:变异体玩家您好！因为您打比赛杀了92名玩家，获得传说段位第一名、刚枪王等。官方送您9999999颗糖果，而且获得传说外号:（官方认证)香肠派对官员。[/P][P]他见我在改他的作业，把字条捏在了手里。他逃避的心理我是可以理解的，但是我还是打算撩他一下，我用夸张的语气说，快把字条给我看看，哎呀，这字条上的字和你的字真的太像了！既然不是你的，那么我再看看别人的吧！见他依然面不改色，我捏着字条去改别人的作业了。[/P][P]晚上我拍下这张字条的照片，发给他妈妈。因为他妈妈是为人比较随和的人，我漫不经心地问，这字条是彦博写的么？他说，看上去应该是的吧！我说，你别问他了，今天我问他他也不承认，估计害怕被批评吧！我也说，我相信他的话了。你如果再问他，他估计会觉得我在向你告状呢！[/P][P]过了一会儿，彦博妈妈回答，彦博承认是自己写的，希望妈妈不要告诉老师。妈妈问为什么？他回答，如果老师知道了，一定会劝妈妈不要让我玩游戏。妈妈说，你这就是不诚实了，通过字迹就能辨认出是你写的。彦博还不相信，问，真的吗？妈妈说，查一下字典吧！看看字迹是什么意思，不要试图用自己的小聪明去骗一个成年人。[/P][P]看完那一长串话，我赶紧说，你别再教育他了。我相信他以后再也不会写了。我只是觉得写这个字条的人真是个人才呀！这就是妥妥的颁奖证书，哈哈！妈妈说，这孩子其实心地很善良，他在我面前不撒谎，他怕老师批评所以才隐瞒的。[/P][P]那么就让他相信，老师依然不知道是他写的。何必硬要拆穿这个谎言呢！[/P][P]
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[P]对性敏感，还是？[/P]

难缠的家长[P]周四放学是陈老师负责，5.50的时候，我去班上引导孩子们不能互戳对方隐私部位，这样非常不安全，也不文明。大概5.58分的时候整队出校门。这时候正好听到教室里有电话手表的声音，我问是哪里电话手表在响，没人回应我。有人说是不是教室外面谁的响了。我心里是很确定的，就是从四大组传过来的声音。但我嘴上还是说，没有人带电话手表就好。大家赶紧整理排队出发吧。[/P][P]6.05分的时候，子博妈妈打电话怒气冲冲地质问，到底是几点放学？我说，一般都是六点的。今天处理了一点事，放学略晚了几分钟。不好意思！她还是很生气，说好的六点就六点呗，为什么要拖。害得我在外面等了那么久。我感觉跟她无法正常沟通，我说，今天确实情况特殊，以后会尽量正常放学的。比平时晚了三分钟吧！你是等了半个小时吗？我感觉你好生气。她说，平时家长来接晚了，你们也会把孩子名字说在群里。这不是一个意思吗？[/P][P]我对她更无语了，我说，把名字发在群里，是提醒有的家长，速速来接，有的家长可能忘记了接孩子放学的时间。并没有责备的意思，仅仅是提醒。[/P][P]她说，我等了好一会儿，看到别的班级都走了，我的孩子还没出来，我打电话过去，旁边同学看到子博电话手表响了，都在说他违反班规。我继续解释到，我们是从8班开始放学的，按顺序放学，我们班放学本来就排在倒数的。何况早就规定不允许带电话手表到学校的，对每个人都是如此要求的。我心想，原来是子博的电话手表响了，如果他当时说了，我让他及时接了电话，估计也不会发生后面的事。迫于班规，他没敢承认带电话手表，更没接成电话。[/P][P]此刻才听到子博妈妈在电话里对旁边的子博温柔地说，听到没？以后不要再带电话手表过去了。第二天，我私下里问子博，昨天就晚放学了几分钟，为何妈妈发那么大脾气？他说，妈妈的坏脾气是跟奶奶学的。我说，你妈妈不是在放学点接吗？他说，每次都没有，而是在主公路旁边接。还有，每次接的地方也不一样，所以要用电话手表联系。[/P][P]从放学点走过去，至少得六七分钟吧！这么说来，本来就要等一段走路的时间，再加放学晚了几分钟，她自然觉得放学太晚了。我对子博说，以后你可以和妈妈约个固定的地方见面，这样就不会找不到对方了。车子可以放附近，走过来在放学点接你，这样就不会错过了。他说回家要跟妈妈商量一下。[/P][P]这个子博妈妈，确实觉得她有时候说的话让人无语。比如，时不时在群里冒一句类似的话:难道学校没有水喝吗？我也懒得回复了，在学校呆了几年了……上次也说出，不定牛奶，让老师把他踢到别的班级里……[/P][P]跟这样的家长沟通，只能心放大一点，更耐心一些，才不至于情绪受到影响。[/P]

伤心的筱雅[P]在批阅学生的日记时，这样一篇日记引起了我的注意:[/P][P]同学们，你们都有家吧！那你们的家一定很富有，而我的家，却很穷，信用卡里面有很多钱没有还，借的别人的钱也没还。爸爸妈妈有非常大的压力，妈妈都哭了。这就是我的家，一个非常穷的家。[/P][P]我批注:抱抱！困难都是暂时的，一切都会过去的。[/P][P]课下，我找到筱雅了解情况。我问她是怎么知道家里欠了这么多钱的？她说，爸妈经常因为钱的事情吵架。我说，你可以让妈妈每个月记账，了解家里的开销有哪些。一个月下来，就总结一下，看哪些地方可以节省开支，下个月就尽量在那个地方省一下。你和弟弟也尽量减少不必要的花销，比如买零食等。何况，爸爸不是一直在上班吗？会好起来的。你不用太担心。我小时，家里也非常困难，每学期都为学费发愁，后面慢慢就好点了。你现在要做的，就是好好学习，让爸妈少挺操心。[/P][P]一番话下来，筱雅心情放轻松一点了。我说，你们一家四口，虽然物质生活水平有限，但是大家相亲相爱，生活依然过得幸福。这正是别人羡慕你们的地方。筱雅的眉头终于舒展开来。[/P]

是否教给他们“生存”的能力[P]这几天将要离开学校几天，虽然已经委托黄老师代为管理班级，但是仍有些担心。回首过去，我是否真的教会了他们一些处理事情的办法，是否真的能做到在没有班主任在班的情况下，班级也能保持良好运转？[/P][P]要趁这次得流动红旗时间，先大肆表扬一番，再说一说班级的小问题。[/P][P]就说卫生吧。最近牛奶发放比较频繁。上午一次，下午一次。每次都是大课间结束后，从大课间里面挤时间发。学生整队一旦耽误时间，牛奶发到手还没喝完就要上课了。越是着急，卫生就越乱。我常常看见地下有塑料皮、还有酸奶袋子上面的小三角。时不时还有牛奶泼身上了。怎么样杜绝这些问题？谁来负责监督？虽然有管理牛奶发放以及牛奶盒回收的同学，还有卫生委员，但是管理并不到位。明天我要让这些小问题在全班讨论一下，并且再次对这三位同学强调注意事项。[/P][P]再说说课间安全问题。上次在班级里面强调了以后，后面课间文明好了很多。但是仍然不时有学生会疯闹。在我不在班的情况下，我希望班上的瑞隆、雯钰等同学能够负责一下，口头劝阻是需要的，也要来硬的，每天把疯闹的学生名单记录下来，请黄老师发给我，然后假期再单独给这些孩子多布置作业。当然，希望没有人破坏课间纪律。[/P][P]中午吃饭以后，绝大多数同学都能够做到安静看书，也有个别同学总是静不下心来，一个中午都可能浪费了。我也要再次请科代表给他们报听写。12.45的时候提醒做好准备工作，如上厕所等，12.50开始报听写。每天报一课，怎么样保持安静呢？举手告诉科代表你已经写完了。[/P][P]表现好的小组是有奖励的，至于奖励是什么，先保密吧！希望软硬兼施，能够让他们逐步养成一些“生存”技巧。[/P]