[P][ALIGN=center]7.《班主任工作漫谈》读后感2[/ALIGN][/P][P]在拜读了魏书生老师的《班主任工作漫谈》之后，我了解到魏老师管理班级的两大原则：民主和科学，确实如此，他擅长于用商量的语气和口吻与学生共同探讨，尊重学生的思想和想法，“班干部能做的，老师不做，学生能够做的，班干部不做”，“人人有事做，事事有人做；时时有事做，事事有时做”，这些都是魏老师的经典名句，在看到班规班法那一节的时候，其精心、周密的程度令人惊叹，从常务班长的职责，再到备品和专项任务承包责任制的每一位具体负责人；从学年常规、学期常规，再到每日常规，这样层层负责、层层分工，最主要的是魏老师管理的班级也确实在严格的执行着这些条例，不仅细心，而且落实的很到位，如此细致和细心的老师，他的方法也并不是适用于每一个教学情境，但是他对教育事业认真和执着的态度是值得我们每个人去学习和反思的。[/P][P]魏老师注重学生习惯的养成，例如道德长跑、做仰卧起坐、每天点一盏思想的灯、座右铭、控制“三闲”等等，都是一些魏老师在培养学生学习习惯所运用的一些策略，并且在实施的过程中，我们能感受到孩子们是很乐于去做这些事情的，这才是培养习惯的精髓所在，其实，我们在一些身边的学校里，会看到一些班级里有这些方法的影子，这也证实了魏老师的方法的有效性和权威性。[/P][P]教师要经常对学生的行为作出评价，而且这种评价是必须公平公正的，公平公正地看待每一位孩子，只有这样，才能让自己在班级里具有权威性，才能够使孩子信服，不歧视每一位学生，擅于激发学生的潜能，激发学生的自信心，就像魏书生老师逼着孩子说出自身优点一样，发现孩子身上的闪光点，不放弃每一个孩子。[/P][P]魏老师在自序当中写到“世界也许很小很小，心的领域却很大很大。班主任是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业，这一职业应该是神圣的。愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上，把属于我们的那片园地管理的天清日朗，以使我们无愧于自己的学生，以使我们的学生无愧于生命长河中的这段历史”，共勉。[/P][FACE=Times New Roman][SIZE=10]万丹琴[/SIZE][/FACE]