[SIZE=9pt]   [/SIZE][SIZE=4]接到学校的通知，县级道德讲堂朗诵这一环节仍交给我这个班级。时间紧，任务重，再加上班里的确没有几个朗诵能力强的同学，尤其是男生在朗诵这一块更是稀缺。[/SIZE][P][SIZE=4]  在许多班主任认为学生参加活动就是浪费学生学习时间这一观念上，我则反之，活动不仅不会耽误学生的学习，反而会促进学生学习的积极性和主动性。一方面人的能力是相通的，学习是个长期过程短期内很难取得价值感，活动则会在短期内取得很强的价值感，肯定自我，相信自我，从而让学生实现自我欣赏的内化。这种能力在学习的过程中会变成坚持的毅力和勇敢的信心。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   积极参加学校的各种活动，让学生的学习生涯变得丰富多彩，一直是我的理念。虽然忙一点，但也乐在其中。我喜欢看学生的笑脸，你信吗？[/SIZE][SIZE=4]       [/SIZE][SIZE=9pt]             [/SIZE][/P]

[SIZE=9pt]  [/SIZE][SIZE=4]  接到噩耗，大家从不可置信到不可思议再到接受事实，但到现在仍不可从悲痛中走出来。几百人的语文群像炸了锅：一张张照片，一段段视频，一首首诗歌，一篇篇悼文------直到群主的头像变成了灰色，一切不可逆转。时间仿佛凝固了，随时处在崩溃的边缘，雨仿佛也在哭泣。如果不是疫情和上课期间，突然感受到《周总理，你在哪里》的情感，会不会万人空巷？[/SIZE][P][SIZE=4]    我们的语文学科的领路人突然离世，这样永远谦和待人、真诚友善的前辈，昨天还谈笑风生，召开各种研讨会，指导大家课程的进度，今天就变成了黑白照片挂在了墙上。悲痛的不仅仅是他的家人，以及他一直引领的几百个语文教师，其他人一谈到就会红了眼圈。“妈妈，今天我们的语文老师三节语文课都没上，坐在讲桌上不说话。”那是他害怕自己控制不了自己的情绪，眼泪会夺眶而出啊。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   人类看似强大，其实是最脆弱的。你觉得有些东西会是永远，其实刹那间就会改变。为了让学生理解这一点，同时让他们不能因为有着“青春期”的名号而“肆意妄为”。我在班级里给学生播放了微视频《天堂午餐》。讲述了一个任性不愿学习的孩子，妈妈曾经说过什么时候才能吃到孩子做的饭，孩子总认为时间还很长一定可以。可妈妈却因为意外失去了生命。孩子一夜间长大，学会了做饭，坐在餐桌吃饭，而餐桌的另一边却是妈妈的遗像，这个孩子潸然泪下。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   今天，学生们的观后感交上来了：[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   “时间没有一天不在跑，你在长大，他在老。”[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   “不要等丢失了，再去珍惜。”[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   “时间在流逝，我们不可能把现在应该做的留给未来。”[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   “岁月的变迁不会为某个人而停留，所以感恩要及时行动。”[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   “我现在不能再打着青春期的名号肆意妄为，学会让自己冷静，把思维沉静下来，停一停那放肆的脚步，缓一缓生气的心弦。”[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   “我总是如困兽一般深陷其中，总是没缘由地理直气壮对准最爱自己的妈妈发脾气。亲爱的妈妈，在这场慌乱的青春里，我想和你说声对不起。”[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   ------[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   我希望我的学生明白父母亲人的不容易，他们是一群随时就会崩溃的人，只是要么在远离你的地方，要么在你看不见的夜晚。不要打着“青春期”的名号，做下伤害彼此的事情。时间不是永远，不要等到失去才知道珍惜。看着这一句句反思感悟的话语，我知道目的达到了。[/SIZE][/P]

这才是真正的以人为本的教育啊，为你点赞！

谢谢肯定

[SIZE=9pt]            [/SIZE][SIZE=5] 班级[/SIZE][SIZE=5]欣赏墙开创啦[/SIZE][P][SIZE=9pt][SIZE=4]    由于自己的孩子进入青春期，自己又因为职业病在孩子面前没有学会转变角色，所以与孩子的沟通出现了问题。于是我学习了一系列的家庭教育的课程，其中有一项非常重要的点，那就是学会欣赏孩子。我尝试着发现孩子的有点加以肯定，买了大量颜色各样、形状各样的便利贴，一天一张，为孩子开创了一面“欣赏墙”。在这样的模式下，以前的“鸡飞狗跳”家庭局面不见了，母慈子孝又再次出现，同时内向的孩子脸上也露出了笑容。[/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=4]    严慈并济一直是我的教育理念，而且严在慈之前，总认为孩子在不断地提点才能变的更好。可我自己的孩子却由于我经常忽略他的优点，直接点出不足，让他变得不自信。[/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=4]    我想到了我的班级里的孩子。班级日常管理中，为了让学生有纪律奔学习，平时眼睛总是在寻找不遵守纪律的学生，即使运用了班级小组合作竞争制，表现好的学生会有加分项目。那么，班级里成绩不突出的学生收到表扬的次数就会屈指可数，长之以往，他们的积极性还有吗？答案肯定是否定的。我们这一代之前包括我们的父母都很吝啬对孩子的夸赞，应该有许多孩子平时是得不到肯定的。为何不能在班级里也开创出一面“欣赏墙”呢？便利贴有的是啊。[/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=4]   “某某某，看到你去物理老师那问问题了，欣赏你的求知欲哦。”[/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=4]   “某某，欣赏你每天孜孜不倦的学习态度，其他一切都影响不了你，坚持下去，曙光就在前方。”[/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=4]    “某某某，欣赏你的抗挫能力，这是一个人成功必备的品质。”[/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=4]     ------[/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=4]     用心去寻找什么，就会发现什么。上了欣赏墙的孩子眼睛里出现了光芒，表现更好了。[/SIZE][/SIZE][/P]

    上课走神，困的头左摇右晃，持续几天，不太正常，跟家长沟通询问夜里有没有玩手机，家长答无。
    后来无意听到其他班级的班主任找学生谈话，提到早恋问题，其中就提到我班那个完全不在状态的学生（她只是喜欢我班这个学生）。想到这个孩子父母很早离异，他爷爷奶奶和外公外婆家轮换过，但爸爸妈妈却一直在外面。这种家庭情况极容易导致孩子早恋。
    办公室，询问他最近状况，不回答。于是我提到那个女生，他很急切地表面自己拒绝的态度。我首先肯定了他的处理方式，同时也表达了担忧，父母远离，其他任何一个人的温暖都有可能让他投入进去。他表示认同。
    解决问题一:如何对待对自己示好的女生？父母离异，自己痛苦。可身为孩子没有办法改变，能决定的是自己将来的婚姻，让自己的孩子不再遭受痛苦。继续追问，怎么样才能做到呢？找到志同道合的另一半。灵魂追问，怎样才能找到？自己长大之后，价值观人生观稳定后再找。父母离异没能给你做示范如何与异性相处，怎么解决呢？学习，给予肯定。那如何处理眼前问题？约定大学相见，如果继续纠缠，拉黑。
     解决问题二:不知道自己每天要做什么。解决问题一的时候学生大致目标已找到。有没有理想的高中？有。成绩有段距离。有没有去分析自己的成绩与理想之间的差距，怎样才能达到？眼前最重要的问题是什么？连续性追问，这个浑浑噩噩的孩子眼睛亮了起来。
     今天早上，他聚精会神的读书。

时间过的好快，停了好长时间了

                        中秋节的月饼
        即将放中秋节假的时候，碰的一声一盒月饼放到了讲桌上，当我抬起头看见了一张远远的笑脸。
        “双减”让公立学校的人数大幅度增加，为了节省教室毕业班合并了几个班级。分进班级近二十名学生是整个班级立马形成七十人大班，最关键一点分进来的学生基本都不爱学习。其中就有这个个子高高的脸圆圆的平同学，很明显就是属于非常不爱学习的同学。捉蛇掐七寸，让这个孩子学习其他的都会跟随。
        于是一次晨读课上，我把这接近二十名的学生喊到了教室外。首先询问了他们进入班级之后是否有不能够适应的情况。然后再次提醒，如果有什么困难或者遭受本班学生欺生的情况，一定要找老师。最后让平留了下来。
      “自从进入班级还怀念以前的老师同学吗？”拉进距离，寻找话题。
        “老师为你们为了大局着想甘愿牺牲的精神而感动。”高帽子戴起来，定好主旋律。
         “你能告诉老师上学期末你的成绩吗？”询问但不强迫。
         “七百多名，有很大的提升空间哦。”总共八百多人，不批评不指责，指出希望。
         “这个成绩你自己满意吗？”学习是你自己的事情，我得让你明白。
        “不满意。嗯，老师感到你真是个积极向上的孩子，对自己是有要求的，这是提升的前提啊！”你下不来了吧，不能躺平。
        “老师之所以单独留下你，是因为几个老师都和我说，一看你就很聪明。你想想，老师带那么多学生，用眼一看就知道学生是不是块料，你说对不对？”善意的谎言往往能带来好的结果。
      看着他由刚开始的左摇右摆到后来的庄重站立，我知道快成功了。然后根据他目前的学习情况，制定相应的可行性目标。
        看着他笑意盈盈的脸，我表示感谢，看着一盒生怕家长过度解读，所以想用平带来的月饼让大家共享。可最终也以失败而告终，因为我不能把几块月饼分成七十份，虽然我曾创造过把两个西瓜切成五十多份的记录。后来，我建议，分给各科老师尝一点，完美收官。

[SIZE=9pt]   [/SIZE][SIZE=4]随着政策的放开，班级里感冒发烧的孩子越来越多，学生也变得萎靡起来。一方面要让学生做好防护，一方面要提升学生的学习力。上周五布置了励志演讲比赛的任务。[/SIZE][P][SIZE=4]   由于初中学生对于议论文的写作有很大难度，我的目的是激励学生努力奋斗，于是降低难度，可以从网络上搜寻演讲稿，但要加以修改。这样的要求让刚开始都感觉难度很大不敢报名的学生变得跃跃欲试。  [/SIZE][/P][P][SIZE=4]  班会课，励志眼睛比赛拉开帷幕。主持人铿锵有力的主持振奋了同学的心力，以此参与者走上讲台开始演讲，获得了阵阵掌声。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]  但一节课的时间没有用完，参赛者还是有点少，没有达到预期目标。今后的工作还需要做的更细致一些。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]
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[QUOTE][b]下面引用由[@安徽 贺敏]发表的内容：[/b]

   随着政策的放开，班级里感冒发烧的孩子越来越多，学生也变得萎靡起来。一方面要让学生做好防护，一方面要提升学生的学习力。上周五布置了励志演讲比赛的任务。    由于初中学生对于议论文的写作有很大难度...[/QUOTE]
[P]演讲很好，鼓舞士气。但也要结合实际，要接地气。[/P]