[P][FACE=宋体][SIZE=4]自尊感很低的孩子真多！[/SIZE][/FACE][/font][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]我发现这个班有十来个同学自尊感特别低，俗称“不要脸”。[/SIZE][/FACE][/font][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]唉，怎么会有这么多呢？真的很难以想象。这些自尊感低的人分好几拨。[/SIZE][/FACE][/font][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]男生当中大概有五六个，分别是尘潇，家伟，小罗，震宇，小熠，文迪，那个尘潇、家伟、小罗、浩博、全宇最严重。他们在课堂上，和前后左右同学说话，要不就自己在东摸西摸。你用眼神提醒，他们压根儿就不知道。走过去站身边，管几秒，刚一转身他们又开始了。老师只好点名了，管几分钟。过一会儿，又开始了。最后只好让他们单独站出来，他们才会收敛。[/SIZE][/FACE][/font][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]女生中，思彤、茉妍、小希、小熙、安妮，这几个孩子完全听不进老师的话。比如前两天他们要办黑板报，我每次都提醒他们当天做完以后把工具摆放回去，卫生整理好。可是说了五六次，他们依然无动于衷。最后我不得不胁迫他们说，下一次不喊他们做黑板报了。这次卫生做不好算了。他们终于勉强把分别等物品放回了讲台，但是依然没有打扫卫生。真是沉迷于办自己的黑板报世界无法自拔！哎，本来把黑板报为班级分忧是一家非常光荣的事情。有这样的帮手我也是非常开心的，但是看到他们毫不听指挥，毫不在意老师说的话，说实在的，我感觉到无奈又生气。[/SIZE][/FACE][/font][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]正好，有一天和卫生委员谈话，他们几个过来询问我黑板报的事情。我顺势说他们把黑板报办好之后，把物品归位，卫生打扫好，请卫生委员检查好了就可以领小奖品。就这样在卫生委员的监督，还有小奖品的吸引之下，他们才把物品归位，卫生做好。[/SIZE][/FACE][/font][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]这些低自尊感的孩子，可能平时受到的批评和惩罚是最多的。自我审查一下，我发现我不是一个非常严厉的班主任，我不如数学老师厉害。那么批评和惩罚他们之前已经领受的够多了。如果我不能比原来的老师更狠，给他们更严重的批评和惩罚，那么仅靠普通的批评和惩罚是行不通的。看样子我得改变思路，或许温柔的而坚定的对待他们。给他们尊重和理解，严慈相济，说不定会找到一条出路。[/SIZE][/FACE][/font][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]
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明月，说多了都是泪啊，现在还比较乱，期待后面会好点吧！现在才觉得培养一名班干部要付出多少心血啊！而明月现在正在从一年级开始做这些事。[QUOTE][b]下面引用由[@明月琴心]发表的内容：[/b]

看着莲叶的新学期开展得井井有条，佩服你的管理能力，同时，也羡慕你有一位能干的卫生委员！[/QUOTE]

[P][FACE=宋体][SIZE=4]开学最怕的事[/SIZE][/FACE][/font][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]明天开始最怕的第1件事情就是订牛奶。德育副校长给班主任开会，要求每个班至少要征订80%以上。像我们班50多个人，那么就要针对40多份。我原来的班从一年级带起，我对他们有要求，所以即使到了五年级，也都还有40多个人订。这个班我中途接手，他们听我的话吗？果然这几天牛奶的工作非常难做。[/SIZE][/FACE][/font][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]我已经在班上发了几次了消息了。最近一次，我又发了一个小作文:[/SIZE][/FACE][/font][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]家长们，大家好！关于订牛奶的事情:[/SIZE][/FACE][/font][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]首先说一下我自己的情况，我之前带的班，从一年级带起，到五年级，班上都有50人左右的人订。极个别没定，是确实对牛奶蛋白过敏，还有个别有其他身体原因。[/SIZE][/FACE][/font][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]我之前也自己定了一份酸奶，和孩子们一起喝。[/SIZE][/FACE][/font][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]以下就大家的疑虑进行解答:[/SIZE][/FACE][/font][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]1.有些家长对于牛奶的安全有担忧，这个我能理解。没有疫情了，牛奶没有积压，日期都是新鲜的。还有我们喝的是学生奶，我们东西湖是制作牛奶基地，对这个也是有严格把控的。[/SIZE][/FACE][/font][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]2.关于口味，有好几种。家长们可以根据自己的情况，跟孩子选择合适的。到时候由丁宇程妈妈把口味统计出来。[/SIZE][/FACE][/font][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]3.关于浪费情况:有家长担心有个别孩子没有按时喝，没有及时补充营养的情况，这个请放心，我会按时分发牛奶，督促学生在上完两节课以后及时喝掉。[/SIZE][/FACE][/font][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]4.另外因为我们东西湖是牛奶制作基地，我们本地的发展也需要大家一起来努力。[/SIZE][/FACE][/font][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]5.对于孩子自身的营养状况，也是需要做长远考虑的。及时补充营养，也非常有必要。[/SIZE][/FACE][/font][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]6.订牛奶也是一项政治任务，所以希望各位家长们支持我的工作！[/SIZE][/FACE][/font][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]这前前后后我也给班上的三个家委，打了好几通电话，了解了家长们的心思，也解释了为什么一直要求订牛奶。他们最担心的就是安全。曾经因为疫情影响，给他们发了临期奶。并且希望家委们能够在家长群里面多做工作，让大家订牛奶。[/SIZE][/FACE][/font][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]这一次发完小作文之后，我决定，如果家委们那么努力，还是只有这么几个人订牛奶的话，那么就算了。被约谈就被约谈吧，被拉去开会就被拉去开会吧，我打算躺平了。[/SIZE][/FACE][/font][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]下午正在办公，德育主任走到我们办公室，看了每个班主任发在自己班级群里关于订牛奶的话。原来有家长投诉了学校，家长引用了老师的话:这是一项政治任务，如果不定牛奶，老师会被拉去开会，被约谈。如果无特殊情况，都要定牛奶。他们想看看是哪个班的家长投诉了订牛奶的事。因为一旦被投诉，就要查清事实，并回复。全武汉市政府及教育局都在推广牛奶，虽然订牛奶的事被投诉了，也不会影响到学校，但是查清事实并回复确实是一件需要耗费一定的精力的事。难怪今天中午校长发消息，关于牛奶，不要过于强硬，有些家长就是不定，就算了。[/SIZE][/FACE][/font][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]我听到这个消息，暗自窃喜！我们班人数中不溜秋，可以了！[/SIZE][/FACE][/font][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]
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国旗下讲话，选谁呢？

说到底我们还是要因材施教，怒目金刚式的教育很难适应多样化的孩子了，赏识教育，润物细无声或许有效果。

   莲叶老师的叙事有内容有质感，但是字太小了，能否把字调大点方便读者阅读呢？

[P][FACE=宋体][SIZE=4]这对双胞胎我终于分辨清楚了[/SIZE][/FACE][/font][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]我们班上有一对男性双胞胎，他们的名字叫行博和行知。[/SIZE][/FACE][/font][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]在接手这个班之前我就知道了这样一对双胞胎的存在，原来的班主任还特意叮嘱我一定要好好地培养这一对。当我真的见到这对双胞胎的时候，我傻眼了。他们长得特别像，个子高矮都差不多。还好，他们在课堂上我记住了，行知是做在前面的行不做在后面的，因为他们的位置暂时没有变化，所以我能准确的喊出他们的名字来。可是每次出去做操的时候，我单独见到他们其中的一个时，我又分不清楚了。每次我要喊他们的时候，我就喊，你是行……？他就会接话:行知或者行博。他们两个同时出现在我的面前时，我迅速对比，发现行知要瘦一些，他是哥哥。行博要胖一点，他是弟弟。[/SIZE][/FACE][/font][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]之前因为这一对双胞胎兄弟是担任的是语文课代表。这个学期我接手这个班的时候，我就先让他们也担任语文课代表。没想到，行博总是把作业忘记在家里，字写的也有些混乱。而行知则上课的时候特别认真听讲，经常积极举手回答问题。我一开始没有叮嘱他们当我的语文课代表需要做什么，这一对兄弟却连最基本的总过来搬作业也不能做到。我之后单独的问他们俩，到底还愿不愿意当语文课代表？没想到行博支支吾吾地说不愿意，而行知却很愿意。于是我让行知当我的课代表，并让他选择一个靠谱的同学帮助他一起分担语文课代表的任务，他选择了若橦。[/SIZE][/FACE][/font][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]后面通过跟行知进一步接触，我发现这个双胞胎哥哥非常的靠谱，凡是我交代的事情他都很认真的去做，而且他性格开朗活泼，大方。说话做事从不扭扭捏捏。我让他在全班交代关于语文的问题，他能声音洪亮地、清楚地转达老师的要求。不仅如此，我发现甚至还有与别的同学不一样的地方，他没有那种重的得失之心。上个周德育处的水老师找到我，希望下个周升旗仪式从我们班开始，我们班需要选择一个国旗下讲话的人。正好此时。梓昕和行知就在我的旁边，我顺便问了一句，你们以前谁进行过国旗下的讲话？梓昕表示他以前在六一儿童节的时候进行过全校性的讲话。而行知在幼儿园的时候有过国旗下的讲话。我非常担心他们下个周有一个人生病了没有来，所以我就说那你们两个人都试一下吧。我也把话说在了前面，他们两个人只有一个人能够进行国旗下的讲话，不管是谁最后没有被选上都不要失望，下一次还会有机会的。行知说好的，我知道了，他说这个话的时候，脸上非常非常淡定。[/SIZE][/FACE][/font][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]很快他们就把稿子写好了，叫了过来。我听他们的朗读，发现行知学得非常的快，很快就掌握了，我点拨的国旗下讲话的要点。本来我在心里面已经默认了，要选行知的。可是子欣的妈妈非常非常的在意自己的女儿国旗下讲话的机会。这个周周一我还没有定下来是谁，我准备让他们俩在我面前再读一遍演讲稿。结果行知不知道去哪里了，就这样子欣在我面前读了一遍，然后我就让她到主席台上去了。等行知回来的时候我告诉他我刚才没有发现他，但是时间快到了，所以我就先让梓昕去了。行知听完把手上的演讲稿折好放进了自己的裤兜里，脸上毫无失望之色。嗯，这让我佩服不已。[/SIZE][/FACE][/font][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]这两天我终于发现了，行博他的眼睛下眼部是往斜着往上的，他有点丹凤眼，而行知的眼睛下眼部确实平的，可能以前他们上课的时候都戴眼镜，我一时没有分辨出来。现在他们下课了，不戴眼镜时他们眼睛的不同，就非常明显。[/SIZE][/FACE][/font][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]嗯，这一次我终于把他们两个彻底的区分开来了。[/SIZE][/FACE][/font][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]
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好，我明天在电脑上操作。[QUOTE][b]下面引用由[@心清如水LY]发表的内容：[/b]

莲叶老师的叙事有内容有质感，但是字太小了，能否把字调大点方便读者阅读呢？[/QUOTE]

[P][FACE=宋体][SIZE=4]那盆绿植去哪里了[/SIZE][/FACE][/font][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]最近学校要求把连廊的文化布置好，我们负责的是4个黄色的柜子。这些柜子有很多的隔间摆放什么比较好呢？别班给的建议是摆放绿植颜料盒，水杯雨伞书本或者是别的饰品。第1天和第2天我让同学们带，只有几个同学带了。眼看别的班级都已经布置好了，可是我们班没有什么东西。我一方面在学生面前装可怜，说我晚上做梦的时候都在想着柜子里摆放什么好同学们课一定要帮老师想想办法呀，不然文化评比的时候我们班就要落后了。每一位同学都要为我们班级的集体荣誉而奋斗。即使这样说了，我依然担心效果不大好，到放学的时候我再次提醒他们，并且告诉他们，如果谁没有带，那么就写说明书，告诉我原因。[/SIZE][/FACE][/font][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]大概是软硬兼施起到了效果吧。第2天40多个同学带了。有几个同学没有带，询问原因的时候都说是忘了。我说那今天就暂时先不写说明书，但是你们明天再带的时候要带两份过来。这么一说他们都同意了。到星期五的时候，所有的同学都带了。[/SIZE][/FACE][/font][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]我让宇程和小熙去分类整理，尽量把东西摆放得整齐美观。又提醒同学们一定要记得爱护自己带的绿植，了解自己所带绿植的生活习性，记得给这些绿植浇水、晒太阳。有的同学带的是饰品(毛绒玩具、乐高、艺术摆件、自己的奖杯)，我提醒同学们随时去看看，提醒别的同学可以看但不能摸。[/SIZE][/FACE][/font][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]这个周一，有两个同学告诉我他们的绿植找不到了，我让他们先自己在远处找一找，然后再在隔壁班的架子上找一找。有一个同学找到了原来大家把他的绿植挪到了另外的一个柜子上，而另一个同学却告诉我，他还是没看到自己的绿植。这东西谁会拿呢？难道是有的班级不知道儿，有的孩子没有东西可以带就拿了他的吗？我让他再找找，把这一层楼的柜子都看一看。[/SIZE][/FACE][/font][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]过了一会儿，他告诉我，看到七班有一个跟自己的长得很像。我说，你自己长得啥样应该记得，你可以把那盆绿植拿着问问七班的班主任，那是谁带的？看是不是巧合，有些绿植确实长得很像。他摇摇头，说自己也不确定到底跟自己的植物长得像不像。我说，你的植物我看了一眼，当时拍了照片的，于是，我把照片给他看，并提醒他，让他再找找吧！[/SIZE][/FACE][/font][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]下午我在班上特意的说了这件事情，我告诉同学们当别的班级来摸碰我们的饰品的时候，你可以善意的提醒别人，当别班的饰品比较好看，我们只能欣赏，不能去摸，更不能据为己有，因为那不是我们自己的东西。讲诚信就是从这些小事做起的。我们也不希望我们班上的东西被别的班级拿或者触摸吧！正所谓己所不欲勿施于人，善良的事从生活中的点滴做起。[/SIZE][/FACE][/font][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]放学时，我从书柜那里经过的时候，突然发现有一盆绿植已经枯萎了，这跟我们班那位同学丢的绿植很像啊！走近一些看，这不就是那位同学的吗？只是叶子已经枯萎得厉害了，不仔细看，是无法想象出它枝叶鲜绿的时候的样子的。奥，原来放了两天假，这盆绿植已经严重缺水，枯死了。[/SIZE][/FACE][/font][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]我一方面后悔当时没有跟孩子一起寻找这绿植，一方面觉得当初应该让这位孩子再仔细找找，而不是立刻怀疑是别人拿了这东西的。[/SIZE][/FACE][/font][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]明天，让这个孩子弄明白是怎么回事，希望下次他带的绿植能够被小心呵护。[/SIZE][/FACE][/font][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]
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是啊！真正要做到却不是一件容易的事啊[QUOTE][b]下面引用由[@徐祖和]发表的内容：[/b]

说到底我们还是要因材施教，怒目金刚式的教育很难适应多样化的孩子了，赏识教育，润物细无声或许有效果。[/QUOTE]

[QUOTE][b]下面引用由[@莲叶青青]发表的内容：[/b]

这对双胞胎我终于分辨清楚了 我们班上有一对男性双胞胎，他们的名字叫行博和行知。 在接手这个班之前我就知道了这样一对双胞胎的存在，原来的班主任还特意叮嘱我一定要好好地培养这一对。当我真的见到这对双胞胎的...[/QUOTE]
[P]巧了，我们班也有一对双胞胎，我还是分不清，把他俩调开，目前就通过座位来分，后期我要向莲叶学习，关键看他们脸上的标志来区分，这样更方便。[/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@莲叶青青]发表的内容：[/b]

那盆绿植去哪里了 最近学校要求把连廊的文化布置好，我们负责的是4个黄色的柜子。这些柜子有很多的隔间摆放什么比较好呢？别班给的建议是摆放绿植颜料盒，水杯雨伞书本或者是别的饰品。第1天和第2天我让同学们带...[/QUOTE]
[P]绿植哪去了，这个故事莲叶反思得好，遇到问题人容易往别人身上找原因，而不是先在自己身上找原因，我想，孩子们受到的触动也很深吧！[/P]