感慨莲叶中途接班的不易， 尽自己最大力量去爱孩子，去感化家长，其他的就交由时间来沉淀吧！

[P][FACE=宋体][SIZE=12px]2月28号请家长，解决子龙、宸和其他几个同学合起来欺负绍祥的事。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]3.14日，子龙、振宇，在厕所疯狂打闹，把厕所水阀踩断了。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]3.18，子龙、宸、绍祥在厕所一起玩，然后打起来了，互吐口水。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]3.19，子龙、宸合起来对付绍祥，绍祥爸爸找了子龙家长。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]周一:子龙问谁要加入游戏，然后问绍祥，你玩不玩？绍祥就加入了。于是他们去厕所玩游戏了，打了口水战。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]现在是不是主动加入的问题:绍祥纠结于周一早读推了，然后下午第五节课绍祥觉得玩游戏是被迫加入了。但是子龙说周一没有推。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]后来问了很久，绍祥才承认，是自己主动加入的。因为他看到他们脸上的笑，觉得他们有什么阴谋，自己好奇，就加入了。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]子龙:周二第二节课课间操子龙把绍祥的本子丢地上，骂狗狗快去捡。后来又骂了狗狗真棒。然后宸和子龙一起推了绍祥，把他推到座位上坐着了。然后宸和子龙一起去和文迪玩游戏了。起因:上周笔没有还。第二周:第一次子龙借给了绍祥灰色的笔，第二周后面:第二次绍祥借了子龙的火星的笔。第二个周绍祥还给黄子龙一支黑色的笔，上面有个精品二字。还有一支没有还，所以子龙就记在心里。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]
[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]周二早上的时候，子龙在扫地，看到绍祥的桌椅太靠前，把张的位置挤住了，宸就说:绍祥太霸道，把张挤死了。于是子龙把绍祥的桌子和椅子卡住了，然后必须把他的椅子扶起来，才能把桌子还原。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]后面请了三人去办公室问清楚了情况。并告诉了绍祥的爸爸。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]3.19日，子龙、宸、绍祥一起疯，把体温登记表毁了。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]3.22、3.25日，子龙、宸合谋对付荣，将荣堵进厕所里，在坑位里对荣撒尿、吐口水、撒沙子。3.26日请几个家长孩子在校门口解决此事。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=9pt]
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这几个孩子的问题确实棘手，这段时间莲叶辛苦了！

[SIZE=4]今天来说点开心的——藏鸡柳的文迪
上个周终于过了一个相对平安的一个周，几个孩子的调皮捣蛋也有可爱的一面。
周二，学校食堂中午有鸡柳吃，管饭的班干部规定每个人最多可以打两次，每次可以打两个鸡柳。文迪非常爱吃鸡柳，于是他趁别人不注意，多打了一些鸡柳，把这些鸡柳分别藏在笔袋里、兜里、书包里、抽屉里，并还试图排队再次去打鸡柳，结果被班上同学发现了。当时有同学反应到我这里来，我过去查看时，他说已经都丢了。我说，的确，太不卫生了！而且，鸡柳是油炸的，也不宜多吃。班会课上，再次被同学们提起这件事，大家都对他的淘气感到非常搞笑，一边说着批评他的话，一边笑。
文迪是个聪明的孩子，成绩在班级前十。但是太活泼好动、上课注意力很不集中，能跟前后左右的人说起来，他的好成绩可以说是家长的重视，在家长监督学习的情况下，知识掌握得还不错。有几次我向妈妈反应了他调皮的情况，妈妈说，他其实在家特别懂事，在家经常帮忙做饭，还出去买菜。这个孩子的确独立性很强，很孝顺。前几天我还听说他早上把早餐带到学校里吃，我一问情况，才知晓他妈妈早上喉咙很不舒服，他起个大早给妈妈做早餐，自己却没有时间吃。我只觉这个孩子真是孝顺懂事。他上课管不住自己这一点在我眼中也不是什么问题了。妈妈也是非常不错的，听我反应了孩子的情况，表示会在家好好引导教育他。我说:家长的支持是我工作的最大动力。妈妈也很受鼓舞，希望我们一起把孩子教育好，以后每个周五都会问我孩子的情况，我也如实地向妈妈反应，我发现文迪很听妈妈的话，他现在在不断改正自己的问题，课堂上纪律也好了很多。以前总是只能单独坐，现在总算可以和别人做同桌，上课表现总体来说，还可以。[/SIZE]

[SIZE=4]惹人喜爱的晗铎
个子小小的，瘦瘦的，总是站在男生队伍的最前面，他就是晗铎。
他的文笔并不那么优美，每次习作，总要改个五六遍，可是他却总是不厌其烦地改正错误。每天习作被退回来，每天按时改正，第二天又按时交过来。就这样，我每天给他指导，一连改一个星期，有时候抽课间的十分钟，午饭后、托管时，他都会来找我，我跟他说的，他并不能立刻改好，有时候我有些沮丧都要放弃了，可是全班能做到这样每天都改的也没有几个吧，他都没放弃，我怎么好意思不教他了呢？终于，在无数次的更正后，他的作文过关了。他是一个永远充满能量的同学，这样的孩子怎么不惹人喜爱？
他的阅读理解能力并不强，每次交上来的作业，阅读理解虽然写了，可是也错了不少，每次我讲题时，他紧跟教学步伐，快速做笔记，更正错误，语文课堂作业，只要我讲了，他都更正了，毫不走神，这样的学生就说你爱不爱？
他毫不计较，每次地面有垃圾，我说弯腰捡一下，他不仅把自己那里捡干净了，还把有些没听到的同学那里的垃圾也捡干净了。每次为班级带展品，他总是带好几个过来，有时候没有绿植，他还挺着急，不停过来跟我解释，这样的热爱班集体的学生，谁不喜欢？
他很体贴。好多次，他们吃午饭的时候，他看到我在批改作业，他问我要不要喝汤，经过我的允许以后，会把汤打给我。等我吃完后，又帮我把餐盒收走，这样关心你的同学，就说你爱不爱？
放在人群中，他或许并没那么引人注目，可是他在普通的学生中却自带光芒！[/SIZE]

[P][FACE=宋体][SIZE=12px]遇到这样的学生我怎么办？[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]全宇，爱狡辩，即使他在课堂上说话，你提醒他几次，他还是忍不住继续说，这时你让他站起来，他会说，我没说话。那表情感觉像受到了多大的冤屈。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]课间操不好好做，点名让他留下来，他直接开溜。时刻跟老师打游击战。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]屡次触犯班规，最后让写说明书，半小时一个字未动。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]大多数时候，我懒得跟他计较，但是，这样的学生难道我就拿他没办法了？[/SIZE][/FACE][/P]

[FACE=宋体][SIZE=9pt]对于破坏纪律的学生怎么管理？[/SIZE][/FACE][P][FACE=宋体][SIZE=9pt]
[/SIZE][/FACE][/P][P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]根据对纪律破坏的程度，可以把学生分为几大类:[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]A类:自己玩自己的，完全不参与课堂。对周边人听课也没大的影响。比如我们班的茉妍，这类学生，可以把座位安排在某一个角落，不破坏纪律就行，学习上可以不做过多要求。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]B类:这类学生也是成绩比较好但性格活泼。用非常一般的方法就可以管理的,那些学生自尊心比较强，你一说他,他就知道收敛，但是这类学生管不住自己，上课常常很想努力学习，可是一不留神又走神了。这类学生最主要的是，睁一只眼闭一只眼，不要希望他立刻规规矩矩坐着，只要不太出格，就可以假装没看到。如果确实做得过分，多提醒，当然也需要争取家长的配合。另外这类学生最好单人单座。还需要让他们有一些参与感:课堂回答问题、帮助班级做事。比如，我们班上的文迪、全宇，通过单人单座，经常提问，让他帮助老师改试卷统分，以及每周和家长一起总结本周表现，他的情况有所好转。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]C类:这类学生走到哪里，就把话带到哪里，还把周边一群人拉进来讲话，一节课提醒多次，还是会讲话，节节课如此。类似滚刀肉，抓住是死的，放了是活的。那就一有空就管理他。比如，课堂上爱说话，站前面听课。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]D类:品德差、行为习惯差、学习习惯差等。比如我们班的尘潇，他喜欢进办公室顺走老师的东西、特别不讲卫生、爱破坏公物、喜欢迟到、作业经常不写。这种情况跟家长联系，多沟通。如果家长能够帮助最好，如果不能帮助，就抓目前最严重、最急需解决的事情。比如他破坏公物，发现一起，处理一起。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]E类:班上干坏事的领头羊。比如我们班子龙，这类学生智商比较高，但是并不把心思放在学习上，经常耍小聪明，他会组织其他同学欺负某一个同学，或者带头做某一件坏事，破坏公物、疯狂打闹等，老师和他沟通，他会诡辩。和家长沟通，家长也袒护自己的孩子。这类学生，可能和他辩论，有可能还说不赢。因为他们可能经常撒谎，所以每件事大概要问三四遍，才可能问出真相，要有耐心。另外，要想法设法找作业没认真完成等理由占用他们的时间，让他们帮助老师做事、打扫办公室卫生等，让他们没时间干坏事。课堂上尽量给这类学生参与课堂的机会。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]
[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]总之，遇到破坏纪律的学生。教师要情绪稳定，在不影响上课的情况下，小范围内处理。[/SIZE][/FACE][/P][/P]

[P][FACE=宋体][SIZE=12px]两操比赛倒数第一[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]眼保健操比赛和阳光少年健身操比赛这个周一举行了。毫无意外，我们班倒数第一。在这之前，我已经告诉他们比赛规则，并让他们拍学习视频到小组群，也点名批评了一些做操不认真的同学，然而，他们依然毫无收敛，还觉得练操实在太可笑，眼保健操和阳光健身操都很幼稚。即使我在大群里催了几次，最终只有几个人把练习视频发群里。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]他们站队、做操，历来松松垮垮，喜欢说话、疯狂打闹，甚至干脆胡乱跳科目三。即使领导从旁边经过，他们也不为所改。既然这样，那就理所当然地得倒数第一吧！[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]果然，倒数第一就是我们班。当知道成绩的那一刻，班上有一部分人很失落，可是那一部分调皮鬼却毫无愧色。正好，趁这个机会好好敲打一下他们。我装着十分生气的样子，狠狠批评了他们不好好站队、做操动作不到位的行为，然后把那一群不好好做操的同学的名单列了出来，接下来，就要好好纠正他们的做操姿势了。可惜，家长也很不支持，我只能抽时间分别谈话，各个击破了。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]在我厉声批评之下，他们终于站端正了，这是我接班以来第一次站这么好！[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]接下来，一查作业，好多人没好好预习，书都读不通顺，好，那就课间读通顺，正好，现在领导们被其他年级某班疯狂打闹及家长扯皮的事，头疼不已，趁此机会，好好敲打他们一下，除了上厕所喝水，就读书。所以周一上午半天课间就这样过去了。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]晚上，他们总算吸取了教训，绝大多数孩子好好读书了。[/SIZE][/FACE][/P]