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[/SIZE][/FACE][/P][P][P][FACE=微软雅黑][COLOR=#333333]近期出现在学校几起校园霸凌事件，人们只是强调怎样处理，但是青少年犯罪为不是个别现象，无论是降低刑罚年龄，环视严格处理，造成震慑作用，也只是治标不治本，反思这些事情的背后原因更重要！[/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=微软雅黑][COLOR=#333333]首先是个空间变换问题。对于有些孩子来说，小时候成长的家庭环境，由于家长娇惯，已经养成了一些错误的习惯和认识，尤其是独生子女，很多任性自私，在家唯我独尊，到了集体生活中，没好友家长庇护就造成了很多的问题。[/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=微软雅黑][COLOR=#333333]孩子在家对父母没有起码的尊重和礼貌，在学校对老师也会没有感恩和尊重。[/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=微软雅黑][COLOR=#333333]家庭是个小环境，社会是个大环境。现在是信息时代，短视频等对学生的影响很深，一些社会负面影响，甚至非法暴力等无形中影响了学生。有报道说一个学校的学生，因为上课违反纪律，被老师批评，就追到办公室打老师，这样的教育谁又敢呢。[/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=微软雅黑][COLOR=#333333]所以，教育问题从根本上说也是环境问题，如同水被污染了，生活在其中的鱼也无法逃脱。[/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=微软雅黑][COLOR=#333333]其次是一个时间节点问题。一个人的错误，如同长在身上的脓疮，开始危害不大，只是红肿，不疼不痒。如果你不去处理，等到它溃脓了再去割除就晚了。[/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=微软雅黑][COLOR=#333333]不仅危害了自己，还会传染给别人。一旦形成了规模，那就更不好处理了。所以，良医治未病，良师治环境。[/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=微软雅黑][COLOR=#333333]现在社会发展了，人们的民主和法子意识提升了。但是，社会舆论对教育过度要求，导致教师不敢去管学生。因为只要有了问题，家长和社会对教师的处理很严重。[/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=微软雅黑][COLOR=#333333]所以，治理校园霸凌，最根本是治理大环境，从社会舆论宣传上，对教育问题不能放大，更不能吹毛求疵，一些适当的批评惩罚要运用，即使发现了问题，也不能被舆论裹挟，为了平息事情而过度处理老师和学校。[/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=微软雅黑][COLOR=#333333]明确责任，加强保险，有了问题不要纠缠学校，真正依法依规处理。就像电影第二十条里说的那样，法不能给不法让步。[/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=微软雅黑][COLOR=#333333]对于学校来说，教师承担的教育职责很特殊，它不同于法律的强制管理，也不同于家庭的亲情维系，有些问题拿捏起来很有难度。[/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=微软雅黑][COLOR=#333333]这就需要家长和社会换位思考，不能带着有些眼镜去看待教育问题。教育就和治病救人一样是专业技能，有人动不动就会说些教育的话，看似有道理，却无法体会一线教师的辛苦。[/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=微软雅黑][COLOR=#333333]就像你去医院看病一样，很少有人会给医生说，该怎样治疗。同样，对于学校教育，家长和社会也应该如此尊重，给老师和学校一个独立安静的工作空间。[/COLOR][/FACE][/P][/P]