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      文品见人品,快乐相伴真的带给我们的除了与我们分享快乐以外,通过她的文字,我们体会到了她的勤奋与执着,聪颖与坚强,更多的是带给我们雨后天晴的爽朗和勇战困难的信念,这种力量正是同年工作的我所缺少的。
       
    子曰:
    友直、友谅、友多闻,益矣





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      [QUOTE][B]下面引用由[U]网开一叶[/U]发表的内容:[/B]

        文品见人品,快乐相伴真的带给我们的除了与我们分享快乐以外,通过她的文字,我们体会到了她的勤奋与执着,聪颖与坚强,更多的是带给我们雨后天晴的爽朗和勇战困难的信念,这种力量正是同年工作的我所缺少的。
      ...[/QUOTE]
      谢谢徐老师的鼓励!快乐应该多向您学习!再次欢迎您的到来!      
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        [SIZE=5][B]三月,我们迎来了班级的第一位“寿星”
        [/B][/SIZE]
        [SIZE=3][B]从组建新班级的第一天起,我们就把这个新集体命名为“五三班,我们共同的家”而且在后黑板第一期板报里边最显眼的板块就是“家”,在那里记下了我们这个“家”每一位成员的姓名和出生年月,也从那一刻起孩子们翘首企盼自己和同伴们的生日早日到来,感受那份特别的欣喜。终于就在我们这个“家”组建不到半个月的一个特别的日子里,我清楚地记得那一天是3月17日,我们迎来了这个家的第一位“寿星”——张森。说真的每每想到这个日子我的内心深处都非常羞愧,因为初组建集体的忙碌,学科教学转变的不适应(我原来是教科学的,现在要负责数学、语文两门学科的教学工作)大大小小的联查以及研究生进修班的学习同时降临在自己的身上,让我应接不暇,险些忘了自己对孩子们当初的承诺——努力用我们大家的实际行动给每一个成员过好生日,留下美好的回忆!好在“小猴子”杜攀那天临放学时大声提醒我“老师,今天是张森的生日,我们大家一起给他庆祝吧”“真不好意思,老师这几天光顾的瞎忙了,怎么忘了这个特别的日子,寿星老对不起呀!”“老师,没事”张森脸红得跟苹果一样,羞怯地说,那样子就像一个害羞的大姑娘!“老师让咱们的班的歌星成龙先献歌一曲,怎么样?”“成龙,多骄傲啊,给寿星来个祝寿歌吧”只见成龙落落大方地到前边高歌一曲,精彩的表现赢得了阵阵热烈的掌声,紧接着班上那一个“调皮鬼”又开始兴风作浪了“光我们男生祝寿,可不行,你们女生也得来呀,要不太没有诚意了,对不对?”“来就来,我们还怕你们不成,不过不是和你们争个高低,是祝贺我们寿星老张森生日快乐”我们“班花”莹莹腾站了起来,健步走到讲台,放声高歌,这时更是掌声雷动,尤其那帮女生手都鼓红了。这时我开始提议“今天我们迎来了班集体的第一个寿星,下面咱们男女声一齐起立为我们的寿星来一首“生日快乐歌”生日快乐,祝你生日快乐.....在欢快的歌声中,我惊奇地发现每一个孩子的脸上都洋溢着幸福的笑容,那一刻仿佛大家都是寿星,都陶醉在幸福的喜悦中,歌罢我提议每一个孩子走到“寿星”跟前献上一句祝寿词,于是孩子们纷纷离座,走到张森跟前,有的握手“张森,生日快乐”有的做着鬼脸“寿星老,美巅了吧,祝快乐!”有的更大放,来了个深情拥抱“哥们,生日快乐”有的走到跟前“张森,祝你在学习上更上一层楼!”女生有些腼腆,离得很远小声地送上自己的祝福,害得我笑了半天,临了还送上一句“怎么这样放不开,要变成封建社会的大家闺秀怎么着,我们是兄弟姐妹,应该无拘无束,下次必须握手,否则你们的祝福不算啊。”“是啊,大大方方的多好,我们支持老师!”让我和男孩子这么一闹,女生们也开始放开了,个个变得落落大方,声音也变得清脆响亮了,最后轮到我这个班妈了,我用一只手紧紧握住了孩子的手,同时用另外一只手轻轻地拍了拍孩子的肩膀,那一刻好像有一股暖流在传递“孩子,祝福你生日快乐,也愿今天能带给你美好的回忆,老师衷心的希望你在以后的道路上勇敢前行,不断收获成*****!”只见小张森眼里含着泪,深深地向我们鞠了一个躬“谢谢大家,谢谢!”那一刻,我们师生的心是那样的近,那一刻我们的心中是那样幸福和甜蜜.直到第二天“小寿星”还慨叹自己太幸福了,一辈子也忘不了,那段日子这孩子在各方面表现得特别出色,常常让我感动不已!我常常想,每一个孩子都渴望这样的关爱,渴望这样的幸福的降临,作为班主任我们只要有心,可以利用一切机会,来让孩子感动,在这种感动中增强班级集体的凝聚力和向心力!让爱在集体中传递![/B][/SIZE]
        [SIZE=3]
        [/SIZE]
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          [SIZE=5][B]            苦涩的回忆
          [/B][/SIZE]
          [SIZE=3][B]     从进修学习结束,打算开这个新贴“我从风雨中走来”开始,我一直避而不谈自己当班主任的曾经的苦闷,但那是抹也抹不掉的,它已经牢牢的印在我的内心深处!而且这种苦闷确实曾经与我相携相伴很久,如今忆起,心中还不免有点点的痛楚和苦涩!从大队辅导员转为当班主任,从教科学转为语文、数学教学工作,角色的转变给我带来很多的不适,忘不了初当班主任在孩子们面前怒吼的情景,忘不了不争气的眼泪滑下的瞬间,原本坚强的我那一刻是如此的脆弱,原本爱笑的我却也那样爱哭,那一刻内心深处曾写满了委屈“为什么谁都不要的烫手的山芋却偏偏抛给我,为什么自己要自讨苦吃选择接受!为什么跟一群什么事都不懂得孩子叫劲,你的付出有意义吗?不过是人人讥笑的傻子![/B][/SIZE]
          [SIZE=3][B]     那段日子是灰色,甚至一度在我的心头也蒙上一抹灰色,我常常无故的流泪,我常常想逃避!最伤心的应该是三月中旬的那段日子,连日来上午忙于学校教学工作和班级管理,下午又要打车去参加研究生班进修学习,晚上顾不得照顾女儿,还要在灯下备课整理学习笔记,常常忙得我头晕目眩,可是屋漏偏逢连阴雨,领导接二连三的听课,让刚刚转行的我很不适应,越是紧张课堂效果越不好,那段日子心里总好像有大石头压在胸口上,真得喘不过气来,更让我受不了了的是,老师这里忙,学生比你还忙,不断地在班集体制造事端,麻烦一件件接踵而来,先是很多同学不完成作业,最多的一天居然有三分之一没有写,写得也有相当一部分乱七八糟,让人看了眼晕,还有自习课上瞎打乱闹,课堂秩序极度混乱,甚至干扰到邻近班级的学习,最严重的是在我迎接研究生班第一学科考试那天,本来上完课我和领导请假,要去中学找我的班主任勾复习题(我们单位是中小学在一起,前后楼,我和我的中学时的老师在一起进修学习)可是前脚刚走,后脚起火,我们班那群坏嘎子又开始兴风作浪,不仅在班上又打又闹,而且满楼道里惹事,主任上来制止一次不管用,校长联查又被查到,全班16名男生参与打闹的居然达到14人,校长要马上去开会,没有时间处理我们班上的事务,于是电话招我回来处理班上事务。那一刻一股莫名的怒火在心头燃烧,我怒气冲冲地走进了教室,劈头盖脸就是一顿怒吼,许久以来窝在心中的火儿一股脑都倾泻出来了。“呵!真有本事呀,老师小瞧你们了,主任上来说不管事,还要校长亲自上来,看来大家威力不小啊!是不是想让整个学校都知道咱们五三班的厉害,看看我们多露脸,多好呀,你们可真够爱老师,让老师真有面子,让校长打电话亲自给老师招来,我的脸可真够大的,我该怎么感谢你们,说话呀!”一句接一句的话语就像连珠炮一样发射下来,豆大的泪珠也随之滚落!一句比一句激动,一声比一声高亢,那一刻我的心在流泪“孩子们,你们就这样爱老师吗?就这样位老师的脸上贴金吗?我们是一个集体,拿到我们的集体就是这个样子,乌烟瘴气,乱打乱闹,这样就舒服了,这样就美了!你们知道吗,昨天晚上老师备课整理笔记到一直11点钟,今天早上5点多起就来,把今天要讲的内容,今天准备做的工作全都弄妥当,我是带着一脸微笑走进教室的,我希望自己始终保持着良好的精神状态,用自己的实际行动影响着你们,可你们呢,就这样回报爱你们的老师吗?其实你们知道老师多累吗?老师有多难受吗?你们尊重老师了吗?尊重我的感受了吗?逞一时英雄就是男子汉了,有本事你们就在我面前好好打给我看看呀,何必背后捣蛋!说话呀,现在我给们说话的机会了,给你们打的机会了,怎么不说不打呀!”“老师,我们错了,我们再也不了”一帆带头表态了,眼睛哭得跟桃子似的,教室里很静只有一片呜呜的哭声。“老师,我们对不起你,老师你别生气了”“老师,原谅我们吧”那一刻我的心又软起来,到底他们还是孩子,我怎么能跟孩子们一般见识,我怎么这样情绪化,看着他们承认错误的态度很坦诚,刚才让我一顿闹腾也吓得够呛,还是给个台阶就下吧,于是我深吸了几口气,稳定稳定情绪说:“我希望今天的事到此为止,下次如果再有同学犯这样的错误,我可不客气了,孩子们记住我们生活在集体中,我们是集体的一员,做什么事不能随心所欲,要想到会不会为集体抹黑,会不会影响集体中其他成员,我不想再过多地批评你们了,回去自己冷静想想,以后用自己的实际行动来向老师和同学们保证!”就这样一场风波平息了,可我心里却因为这个烦恼了很久,为什么我的孩子们就一点自制力没有,就不能在我的走的时候做得更好,我一直在心里这样反复问着自己。同办公室的几位姐姐知道我跟孩子们发了很大的火,都纷纷劝我,别心急,班级步入正轨总要一个过程,孩子们自制力差这是一个通病,慢慢就会好的,你对孩子们的一片良苦用心他们慢慢会明白的。其实后来,孩子们用他们的实际行动证实了他们懂了,从那次以后再没有让我发过那样大的火儿,好多孩子还在作文“我最后悔的事中”和”给老师的一封信“中提起我的那次发火,我记得成龙在我最后悔的事中这样写道“老师,原谅我们吧,那一刻我站在前面,我的脸都在发烧,我们怎么可以这样让老师生气,老师对我们多好啊,想到这,我都想自己打自己,如果我再不争气,我就对不起老师的一片苦心”还有一帆也在他的作文中写道“我从小学一年级到五年级,最最后悔的事就是今天趁老师不在,在教室里乱打乱闹,惹老师发火,老师天天为我们起早贪晚,付出了多少,可是我们却让老师流泪了,我们再不好好的,就对不起爱我们的曹老师,老师我们真的错了,请原谅”小一凡在写给我的信中也有这样一段“曹老师,教我们三个多月来,可以说有苦有甜,有笑有泪,您哭的那天恐怕您心中最苦吧,当时我们都哭了,我们怎么可以气着您呢,您那么累那么辛苦”在以后和学生闲聊中,也有孩子提到“老师,我们最怕您哭”“老师,你说王莹爱笑,可是你哭的那天,王莹哭得眼睛下午还肿着,老师当时我心里默默告诉自己,再也不气着我们老师了,不让老师失望了!”[/B][/SIZE]
          [SIZE=3][B]    其实那件事后,有好长一段时间班级状态依然非常不稳,时好时坏,总是反反复复,那段时间为这群捣蛋鬼操了不少心,肉也掉了不少,好多不常见面的朋友看到我惊讶得问“怎么这样苗条了,有什么秘诀吗”我总是淡淡一笑“我有速效减肥法”其实谁知道我笑背后所承受的一切!生活就是这样有苦涩也有甜密,如今淡淡的苦涩依旧在心头,但更多是幸福的甜蜜![/B][/SIZE]
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            [SIZE=3][B]轻描淡写”化解男女生矛盾

               担任班主任一学期以来,对于班上男女生发生矛盾时,我很少大发雷霆,而是故意捻轻避重,努力把事情化小,在轻松平和的气氛下把事情解决,我把这种处理方式美其名曰“轻描淡写”法,本人之所以这样做,原因之一我认为现在的孩子自尊心比较强,易冲动,如果老师批评时火气稍大,很容易伤害孩子的自尊,还有可能导致孩子对老师有抵触情绪,其二矛盾发生在男生女生之间,和两个男生或者两个女生情形不太一样,如果两个男生发生矛盾老师可以吼几嗓子了事,男孩子一般很外向,说重点也不会有什么,如果是两个女生的话,老师可以多哄着柔声细语把事进行处理,但当矛盾发生在男生女生当中,这时一般男生和女生的阵营都会很关注,老师稍有一点偏心,就会很难服众,而男女生发生矛盾时,往往男生表现的是血气方刚,天不怕地不怕,女生则是一肚子委屈,哭个不停,让老师见了尤怜。这是作为班主任要学会巧妙,消除男生的火气,平息女生的委屈,尽量让气氛变得轻松些,语气语调降低点,柔一点,想想哪个孩子也不会拒绝老师的笑脸的,哪个孩子也不希望老师暴风骤雨,因此我们努力抓住问题的核心,在男生女生中左右协调,使矛盾得以轻松解决。原因之三是源于本人经历,上学时由于有一次和男生发生矛盾,老师偏袒男生,肆无忌惮地批评我,至今回想起在心中依然作痛,对那位可恶老师的恨意犹存,去年年底在街上碰到这位老师,想起往事还写了一篇文章“深藏在心中多年的爱与恨”想想自己今天成为了老师,尤其是班主任老师,在处理学生矛盾时可不能在孩子心中留有阴影,让孩子也恨自己,否则那是教育的悲哀。记得那是一天下午,该上语文课,伴随着上课铃声响起,我还没有踏进教室就已经在楼道里听到了教室里的吵闹声、哭声和桌椅的响声,不好,准是又有孩子打架了,我边想边急步走进教室,吵闹声已经伴随着我的脚步声嘎然而止,而子明同学在座位上气得脸通红,晓庆则趴在桌子上呜呜地哭。教室里的气氛异常沉闷,大家都在等待我这个老师如何评判。看到这情形,我首先稳住自己的情绪,笑着来到子明身边“胖小子,脸怎么红成这样,跟老师说说怎么回事?”“老师,她蛮不讲理,抢了我的笔”“谁抢你的笔了,你冤枉人!”晓庆从桌上起来,开始插嘴了“你没抢什么,那你为什么不给我”晓庆还要还嘴,我笑了“晓庆,你先稳定稳定情绪,我现在是问子明的,你先别说好不好?一会老师跟你谈”晓庆重重点了点头,我又回过头来“子明,现在你跟老师说说,晓庆为什么抢你笔呀?是不是你做了什么对不住她的事,她为什么不请别人的笔,偏抢你的?”“我没有,就是前几天借了她一盒铅,还没还她,那也不至于抢我的笔呀!”“哈就因为这点小事呀,看脸红成这样,多不值得呀,你看这样好不好,老师给你买个一样的。”“老师,我不要”“既然这么爽快地说不要,那何必跟晓庆发这么大火,影响同学间的和气多不好,何况全班同学都等着上课呢?”我又转向晓庆说“晓庆,是子明说得这样吗?”“嗯”“刚才子明也说了一定会还你,还说不要笔了,你再哭就不好了”“子明给你,铅我不要了”“我不要了,但铅我会还你”“子明接下吧,下课想着买一盒铅给晓庆,对了,你是男子汉,现表个态,去和晓庆握握手,今后还是好同学好伙伴”胖小子犹豫了半天,到底还是很听话的走到晓庆那“晓庆,对不起,别哭了”晓庆也下意识地说“对不起,我不该那样,都是我不好”一对冤家就这样相***无事了,看着晓庆面带泪珠的脸,我轻轻地走过去帮擦了擦“臭丫头,下次可不许哭鼻子了,要不就不漂亮了,记住了吗?”“嗯,老师!”又走到子明跟前“胖小子,可不许噘嘴了,要不老师就不喜欢了,我还等你买200万的轿车做潇洒老太呢(胖小子是个车迷,对车特有研究,课下我们经常开玩笑,等子明长大了坐上她的200万的轿车潇洒一圈”让我这么一说,大家都笑了,但我并没有因此止,还是发挥话多的优势加了两句“孩子们,走到一起是我们的缘分,我们应该珍惜,像亲兄弟姐妹一样互敬互爱,遇事多冷静,多替对方着想,这样才是团结友爱的一家人”不知哪个宝贝带头鼓起掌来,让他这样一闹,捧场的还真不少,教室里居然想起热烈的掌声。哈哈今天想想孩子们也挺逗的,为了一点鸡毛蒜皮的小事闹起别扭,如果老是在期间再不和稀泥,矛盾还会大起来的,或者老师不讲求方式,处理不好,孩子还可能对老师有成见,所以一碗水端平,笑着把事解决掉是最佳选择,不知同行们说是不是这个理?
            [/B][/SIZE]
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