[QUOTE][B]下面引用由[U]小蚂蚁[/U]发表的内容：[/B]

公开课——青年教师最好的炼炉

我很赞同这句话，目前也正在接受这样的锻炼！[/QUOTE]
这可是窦老师说的呢，我是深有体会，一起接受更高级别的锻炼。

   第一次见面
   昨天分班的学生今天终于露出了庐山真面目。第一批学生四十五个，结果只来了四十四个。男女生比例严重失调，每个班的男生几乎都是女生的二倍，看样子这都是违法b超的结果。男生多，学生纪律自然要难管的多。早上我们老师来得都比较早，可是已经有许多家长把孩子送到教室里了，而且一直在那陪着，也有家长把孩子带到办公室和老师沟通。上课铃快响了，我便来到教室，请家长到校园外面等候，可依然有不放心的家长就坐在教室外面的楼梯上等候，怎么做工作也不行。有一个孩子叫张强强，他看见他爸爸走出教室便在位子上大哭，家长本来就一步三回头，这下更走不出门了，我让家长放心，一切由我来处理。然后我便轻声含笑问他年龄、姓名，夸奖他勇敢，是老师最喜欢的孩子，和他握手，***慰他，他一开始不理我，一个劲儿地哭，后来慢慢平息下来，终于止住了眼泪，破涕为笑了。看样子小孩子还是服戴高帽子啊。
   点过名之后，我看见教室里很脏，就拿起扫帚扫起来，不曾想立马有一男一女两个机灵的孩子跟着捡起了地上的纸屑。我心中一喜，连忙抓住这个教育的契机，狠狠表扬了这两个学生。榜样的力量是无穷的，立刻所有的孩子都加入捡废纸的行列中，一会工夫经过师生共同努力，刚才还教室满地狼籍的地面立刻干净漂亮了。这真是习惯养成教育的一个良好开端。
   为了锻炼孩子们的定性，我让每个孩子两手交叉在胸前平放在桌上，挺直胸膛、双脚并拢，从一数到六十，看谁能做到纹丝不动，就会得到老师的表扬和喜爱。小家伙们都想做乖孩子，马上按我说的要求做到了，只有一个叫anan的孩子好象没有听见似的，依然在那随意讲话，随意做小动作，再提醒他他居然蹲起马步来了，我哄他按老师要求去做，他说：“我就喜欢蹲马步，老师，我还练过武呢！”说着就在座位上施展起来，要表演给我看呢。我请孩子们作个自我介绍，到他了，他反问我：“老师，你不是知道我叫什么吗？干吗还要我说？”背诗歌了，就他吵嚷着怎么还不放学，要回家让他妈妈烧好吃的给他吃了。放学了，我让孩子们在教室里等家长来接，又是他偏偏跑到外面走廊上，我让他回去他说走廊上凉快些，不回去。还挺有个性，看样子要想让他意识到小学不同于幼儿园的随意性还是需要一定时间和耐心，不可急于求成。于是我便在走廊上和他聊了起来，看他的个头和行为习惯，我断定这孩子报名时一定有问题，绝对不是个足龄生。便试探问他：“告诉老师你几岁了？”“七岁。”“不对吧，你肯定是03或04年出生的，才四五岁吧？”“我骗你干吗？你看我的本本。”说着神气十足地拿出户口本，上面还真写着02年8月，可我明明03年看见他妈大肚子，这里面一定有问题。果然，放学问他妈是03年11月，恐怕还是老历，阳历怕是04年的呢。真不知这些家长为什么要改年龄，也不知这派出所的年龄咋就那么好改？把这么小的孩子送到一年级来干什么！未免太望子成龙了，可孩子自己都管不住自己，送来不是给老师徒添麻烦吗！于小孩自身成长又会有什么好处？对于他我该怎样去教育呢？看来要费一番脑筋了。

[QUOTE][B]下面引用由[U]高顺杰[/U]发表的内容：[/B]

呵呵，君子兰老师终于迎来了你的宝贝们了，重男轻女啊，比例如此失调。
我的班上还好，女生比男生多一个，男生28人。[/QUOTE]
每次都几乎是您第一个来回帖，也不管我写的多么滥，实在感谢您了。

只有一个叫胡荣***的孩子好象没有听见似的，依然在那随意讲话，随意做小动作，再提醒他他居然蹲起马步来了，我哄他按老师要求去做，他说：“我就喜欢蹲马步，老师，我还练过武呢！”说着就在座位上施展起来，要表演给我看呢。

来一个假如吧。
其实这个孩子也很逗爱的，他这是在表现自己呢，假如当时是我，就会对他说，呀，真想不到你还会练马步啊！给我们大家表演表演啊！然后表演完后，夸奖他一下，“现在我们班的男孩子女孩子都不怕被坏人欺负了，有胡荣*这样的勇士保护我们呢？”以后他在班内打架都不好意思、
当然，这仅仅是我个人的假如，呵呵。见笑了。
总之，无论如何，感谢君子兰老师把自己第一天的工作写出来，让我们大家一起分享她的幸福和辛苦。

                                    第二天
    好累啊！刚刚回家才一小会，真想洗完澡什么也不干就美美地上床睡一觉。从今天开始全天上课，语数老师各三节，到下个礼拜才正式按课表上课。今天主要给小家伙们进行习惯养成教育，发了新书，我先自己亲自给每位同学发下语文书，为了锻炼孩子们的能力，也为减轻自己的负担，我试着请几个同学帮我发，居然挺不错，都顺利完成了任务。看来适当放手是很有必要的。昨天特别调皮的胡荣***比昨天遵守纪律多了，上课我讲什么也基本能听下去了，于是我狠狠地表扬了他。大概家长回家找他谈了心吧。这孩子虽然很小，可看样子还是挺机灵的。班上还分来了一个留级生，语数双科不及格，是个不足龄的。“早知今日，何必当初”，去年何必那么早来读书，现在不但弄得要留级，学习习惯也被搞得一塌糊涂。
    下午继续在招生，一直到五点放学依然有家长在那报名，昨儿今日两天又招了近百人，六点半我们班主任还在学校忙着分班没回家，各班又增加十五六个学生，现在每个班人数已达到六十了。这么多的小孩我们老师的嗓子可怎么受得了？别的学校都没生源了，我们这却人满为患，真发愁，哪来这么多的人！我们都买了扩音器，这下可派上用场了。听说还有学生要来，各班人数还会增加，这可怎么教呀？明天这些新报到的学生就要来上课了，这两天四十几个人一班感觉还不错，可明天就增加到六十了，真怕受不了，尤其是我又从未教过低年级，恐怕要好一阵子适应呢！就当他是一次挑战吧，只要用心，处处皆教育。越是没有尝试过的说不定学到的新知识会更多。这是一个全新的开始，也是挺好的，我会努力的。

[QUOTE][B]下面引用由[U]郑学志[/U]发表的内容：[/B]

只有一个叫胡荣***的孩子好象没有听见似的，依然在那随意讲话，随意做小动作，再提醒他他居然蹲起马步来了，我哄他按老师要求去做，他说：“我就喜欢蹲马步，老师，我还练过武呢！”说着就在座位上施展起来，要表...[/QUOTE]
不愧是郑老师啊，我怎么就没想到呢。脑子里当时就存在着偏见，就因为他才四岁，本该在幼儿园呢，可能就因为年龄小管不住自己吧，所以我怕有些话跟他说了他根本听不懂。这些本该是幼儿园的孩子最自然最天真烂漫的表现啊，早早把他放在一年级，真是一种天性扼杀。毕竟小学所受的限制规矩比幼儿园要多呀。
以后多向郑老师和大家学习才是，对这些小屁孩的管理经验一点没有，得好好摸索。

   今天上四节课，一节课开会。因为刚开始的孩子还在认字，没有涉及到写字。所以一堂课老师的嘴都在动，嗓子实在很难受。六十几个孩子纪律的确比四十几个要难管的多。由于这一批分得不是足龄生，孩子普遍比上一批显得稚嫩。班级纪律总体上说还可以，大多学生发言也很积极，也有几个不爱说话，坐那一言不发。今天比昨天感觉还要累，连反思的积极性也没有了，直想睡觉。好在明天是星期六，可以休息两天。可听说课表还未排好，还得上临时课，意味语数老师继续包班一周，可怎么受得了？