网叶老师，你对学生那细致的鼓励，让我佩服。也让我明白了，初一的学生还是需要多多的鼓励的。我会注意并努力做到这点的。谢谢哦~
期待以后能多多指点我啊！

感受到网叶的激情，真好！

网叶和顺杰今年都是新接的班，激情上阵，战鼓已经擂响了！等待你们胜利的消息！

[QUOTE][B]下面引用由[U]看云卷云舒[/U]发表的内容：[/B]

网叶和顺杰今年都是新接的班，激情上阵，战鼓已经擂响了！等待你们胜利的消息！[/QUOTE]
师姐，我们冲锋在前，你可要多多指挥啊。

谢谢各位的光临,还请大家多多指教.
我承认自己是身在一线浴血奋斗的将士,各位就是我的坚强后盾,英明的军事.
虽然有时会有"将在外,军令有所不受"之类的情况,但我坚信，各位的运筹帷幄,能助我决胜于千里之外呀．

4、开学第一堂课

   今天，学校***排上星期一的课，211班也有政治课。根据学校的工作***排，备好第一堂课，上好第一节课，这是工作任务。其实，当老师的大凡都会很在意第一节课，因为与人人的第一印象效应很重要。
   我虽然不是新手，但对第一节课也进行了比较充分的准备，在进教室以后， 师生互相问好之后便开始“侃大山”。
    “同学们，今天是我们班的第一节政治课，我们先进行一次课堂交流与讨论，我想了解一下大家的学习生活情况，大家愿意把自己的成长过程告诉给我吗？”
     “愿意”。学生不知我是什么目的，异口同声地回答。
    接着，同学自告奋勇地讲述自己的小学生活。先由学生自己交流在小学时的学习、成长情况，通过反馈的信息，我得知同学们对自己能进一中是十分有信心的，而且也或多或少地表达出了对小学生活的怀念，个别同学还很不明显的表达了小学生活的不如意，如人际关系处理、学习成绩的提高、或是对初中生活的期待。
    在我听了一部分同学的发言之后，及时对他们的发言进行有针对性的点评，或认可、或赞扬或暗示，最后回归到课堂内容上面来，让学生觉得初中思想品德就是一门关注学生身心健康的一门实践课程，拉近了学生与课程之间的距离，也让他们正确认识初中思想品德课的重要性及实用性，激发他们的学习积极性。
    在最后，我根据部分学生看过《士兵突击》这部电视剧的情况，用近十五分钟时间对“不抛弃、不放弃”这句响亮的口号进行宣讲与解读，当我讲到咱们211班这个团队怎样发展时，居然有同学大声地说“团结第一，不抛弃、不放弃”。
     我激动地点头致意并与学生不约而同地鼓起掌来。 新生开学后的第一堂课，就在一片激情澎湃的言论声中结束了。
     看来，只要老师引导得当，孩子们明白的道理似乎会超出他们的年龄界限。或是我们平时小看了孩子们。
   

春天来了，有生命力的草儿肯定会发芽的。大地母亲也会穿上花衣裳的。充满生机和活力。
     夏天来了，经过辛勤的劳作，丰收的喜悦一定会写在脸上。这就是我对大家的期待。期待着好收成。
     秋天来了，她带给我们的有收获的喜悦，因为，我们从小学生变成了初中生，而且是全县最好学府的初中生，这是我们人生跨过的一道美丽的门坎，2008，我们来了，我们踏着大地丰收之歌的节拍一路走来，你们的心中充满了幸福的期待，家人对我们寄予了厚望。我们暗自庆幸，我们迎来了一个收成不错的秋天。
    孩子们，我祝福你们，祝你们身体健康、学习进步，全面协调主动发展。
    同时，我也不得不告诉大家：秋天过去之后就是冬天。冬天带给我们的有可能是高兴的分享丰收的喜悦，也有可能会让我们遇到无情的冬风，甚至是厚厚的冰雪。但不管怎样，生命是种多姿多彩的画卷，生命的质量是与生活内容紧密相连的。
     所以，我们要做好一切准备，身体准备和心理准备。即使我们面对冰冻，我们也应该坦然面对。俗话说得好嘛：瑞雪兆丰年。歌词也说得很有诗意：不经历风雨，怎能见彩虹？
     孩子们，我们一起加油！同学们，我们一起奋斗！！朋友们，我们一起成长！！！

你太有激情了，向你学习！以上文字真是不错的新学期寄语！

有味儿的第一堂课.
其实,对于任何人来讲,第一次都是富有挑战性的.

[QUOTE][B]下面引用由[U]杜林[/U]发表的内容：[/B]

有味儿的第一堂课.
其实,对于任何人来讲,第一次都是富有挑战性的.[/QUOTE]
 
谢谢校长的光临，还请您今后多多指正呢。

对啊, 看来我们还是要想尽办法引导学生.

[QUOTE][B]下面引用由[U]枫林客[/U]发表的内容：[/B]

对啊, 看来我们还是要想尽办法引导学生.[/QUOTE]
谢谢枫林客的光临,还望您多提意见和建议.
 

5、学生把姓名倒贴在座位上
   

   9月2日，初一新生入学的第二天，我刚走进教室发现，在每个学生的座位上都贴着一张小纸片，我仔细一看，原来是学生把自己的姓名贴在座位的左上角，讲台上还放着全班学生姓名的座次表。
    呵呵，好家伙，孩子们居然还会替老师着想呀。
    我便在班上问这是谁出的主意，一位名叫*姝芬的小女孩红着脸站起来，：“老师，是我让大家这样做的？”
   “你这样做是为了什么呢？”我故意给她一次发表自己想法的机会。
   “我是想让我们班的任课老师更快地认识班上的同学。”她有几份腼腆但自豪地回答。
   “同学们觉得她这个想法怎么样？”我笑着问学生。
    “好！”学生异口同声地回答。
    “是的，听她这样一说，我也觉得这是很一个不错的做法，为我们任课老师认识同学们提供了方便。我代表咱们班所有任课老师向*姝芬同学表示感谢，谢谢你。这虽然是件小事，但我觉得小事不可小看，*姝芬同学的行为，其实就是对老师工作的支持和帮助，也是有强集体荣誉感的体现，因为其他老师在上课过程中，看到同学们座位上的姓名，就能很快地认识大家。这对于教学工作也是十分有利的。也希望大家多想办法，多为班集体做贡献。”
    “我们班级其实就是一个大家庭，我们在座的每一位同学都是班级的主人，都有责任和义务为集体增光添彩，共同我们这个大家庭出点子，想办法，把我们班建设成为大家初中生活的乐园。”
  “当然，大家关心班级，也是我工作的力量。我作为班主任，对于211班的建设，有义不容辞的责任，我会大家一起，共同奋斗共同进步，为把我们班建设成为我们学校的优秀班级而不懈努力。”
   
    反思：一件小事，不是看事件本身大小，而是看做件事的动机和目的，如果是一件而特别有意义的事，那就不是一件小事。在班级管理过程中，班级管理无小事，只要一切有利于班级风气形成或是强化的机会，都是宝贵的教育契机。
     从孩子们把名字倒贴在座位上就体现了学生对老师的一种尊敬与爱戴，细节不能小视。
     教育资源可以说是无处不在，关键是看老师从什么角度进行挖掘，在何时进行发挥，只要对孩子的成长有利，只要有利于班级管理，一切皆有效。