[SIZE=4]黄老师：[/SIZE]
[SIZE=4]      在第一次月考之后，因为我考得很差，你把我叫到了办公室，自始自终你的每一句话都让我心服口服，但是有一句话却成了我的心头之痛。您说：“成绩考得好不是靠运气。”当时我不太在意，之后回到教室回味这句话时就越觉得不对劲，越觉得不爽。也许吧，我可能有一点运气，但并不是每一个人在运气来临的时候都能抓住，机会是留给有准备的人的，我相信，之所以我都抓住，是因为我努力过。[/SIZE]
[SIZE=4]      现在我也通过自己的方式在努力，也许您认为并非如此，但是有一天我会站在您面前感谢您，谢谢您的那句话！[/SIZE][ALIGN=right][SIZE=4]                                                                                                                          学生：28号[/SIZE][/ALIGN]
[COLOR=#0000ff][SIZE=4]她的成绩中等偏上，但给人的感觉她没有尽最大的努力，所以第一次月考试之后我就找她谈话，讲了很多。但言多必失嘛，不知道她到底怎样去理解那句话，是善意的，还是赌气式的接受，甚至以此来激励自己。不管怎样，我都希望她能正确的理解，记得半期考试之前她自己设定了一个目标，要式能实现的话，还要我奖励她棒棒糖呢，不过，半期没有达到目标，但我也鼓励她，期末好好表现，我会重重有赏的。还是得提醒自己和所有的班主任，在和学生交流谈话时，每一句话都要好好考虑，毕竟他们还式孩子啊！[/SIZE][/COLOR]
[SIZE=4]黄老师：[/SIZE]
[SIZE=4]      转眼间，自己已经快高三了，与老师认识也快一年了。在这一年里，自己有很大的转变，也许学会了很多，这一切都与老师的教育分不开吧！------写得好别扭------平时和老师都没有什么矛盾冲突，说实话，也真的没有什么很激动的话题去“声讨”老师。[/SIZE]
[SIZE=4]      我只是觉得，很多时候只要我们达到了自己心里衡量事物好坏的标准就行，如果总是用别人的标准限制自己的行为什么的满别扭的。呵呵，不知道这样的观念会不会显得很自大哦，我只是希望大家的生活能简单点。那天看到一句话，最自己要求多一点，对别人要求少一点，这样生活会更简单。写得那么多，好像都没有到正题的感觉。记得老师说过一句话：当别人问你，他/她在你心里是怎样的人时，你说自己是怎样的人是自己定义的。其实，我只是想问问老师，达到您心里的标准了吗？如果达到了，那么我会毫不犹豫给你100分！大概就这样吧。[/SIZE]
[SIZE=4]      最后，希望我们在最后一年能够继续相处愉快，继续没有矛盾冲突。[/SIZE][ALIGN=right][SIZE=4]                                                                                                                              学生：29号[/SIZE][/ALIGN]
[COLOR=#0000ff][SIZE=4]一个给人感觉比较成熟的孩子，从她的字里行间显得比较理智，所说的话也很有道理的，看来她真的是天天都在进步啊。希望能够继续相处愉快吧！[/SIZE][/COLOR]
[SIZE=4]黄老师：[/SIZE]
[SIZE=4]      我想对您说，我实在是钦佩您。您也许没有发现，您拥有迷人的魅力，您那巨大的人格魅力散发出的光芒，在人群中鹤立鸡群。中国有句古话，旁观者清，虽然作为一个旁观者，但对于您的魅力，我仍无从下手。[/SIZE]
[SIZE=4]      您知道我最喜欢什么时候吗？一天24小时，1440分钟，86400秒，但我只喜欢星期一晚上18：30-19：30这短短30分钟，因为您——一位拥有众人瞩目魅力的老师会向我们传授一些学习方法，人生经验，自己感想，听着您充满磁性的声音，品着您充满人生智慧的话语，人生足矣！[/SIZE]
[SIZE=4]      最近我看一本名著，上面提到他的丰功伟绩，尤其是我感动的是他第一次被流放回国时，手不血刃，一路平安回到了法国，第二次建立了政权，我想如果他是一个刚愎自用，目中无人的将领，就算他有惊世才华，有谁还愿意为他卖命，就像雄极一时的西楚霸王最终仍不过“虞兮虞兮奈若何”。[/SIZE]
[SIZE=4]      老师，在我读过的十年书中，我第一次感觉自己是在团队中，难道您不觉得我们班具有巨大的凝聚力吗？以您为核心，大家享受相爱。比如搬座位，有的同学的桌子太重，一个人抬不动，大家不用说什么，自会有人默默的帮你，这才是团队，这才是班级！[/SIZE][ALIGN=right][SIZE=4]                                                                                                                                  学生：30号[/SIZE][/ALIGN]
[COLOR=#0000ff][SIZE=4]从某种角度讲，我不是一个很罗嗦的班主任，每周我都要给他们讲很多，但主要在每周一晚上的读报课时间。总结上周工作，安排下周任务，针对当前现象提出观点引导他们思考，交给他们做人的道理，这就是每周一要讲的主要内容。从她的感受来看，这种方式和形式有一定成效。在她的眼里，九班和老师都很完美，其实缺点真的不少哦，呵呵！[/SIZE][/COLOR]
[SIZE=4]尊敬的黄老师：[/SIZE]
[SIZE=4]      你好！说实话在九班呆了快一年了，相处的很愉快，你是我见过的最好的老师。[/SIZE]
[SIZE=4]      如果老师你学会果断的拒绝别人，我想你在以后会得到更多人的好感。这件事是什么我不能说。我有我的原则。答应了我朋友要保密的事情，就不会有第三个人知道。但是，我想说，如果在很多选择中只能选一个，那么她失去的也就越多。我们如果已经决定了拒绝。否则，就会让别人失去重新选择的机会。这样也许改变的就是她的一生。[/SIZE]
[SIZE=4]      还有一件事，如果老师能将同学与家长在处理敏感问题上协调一下，这样会比较好。如在学习成绩上，或早恋什么的。因为在这样的情况下多数家长会一味责怪子女。而没有给听他们解释的机会。也许老师从中协调一下会比较好。[/SIZE]
[SIZE=4]      其实人生就是如此，在彼此理解与宽恕中走出一片属于自己的天地。[/SIZE]
[SIZE=4]还有，老师抽时间多了解一下周围的同学吧！也许你已经做到了，但我不算太了解。班上有同学的个性比较偏激，而有得又比较温驯。所以，很好的握住了本质，就能因材施教，对他们的方式，态度，有了一个很好的尺度，相信何XX事件不会有对此出现。[/SIZE]
[SIZE=4]      我知道在这样的压力下，老师同样也需要被理解，在太多光环下笼罩的孩子一样。九班不是北山的神话，相信也没有太多人愿意做这个神话。[/SIZE]
[SIZE=4]九班的老师与学生都是一群普通人，一群比其他人多付出多收获。从某种意义上来说，我们是一群种地的农民。[/SIZE]
[SIZE=4]      种瓜得瓜，种豆得豆。[/SIZE]
[SIZE=4]     我相信，老师在不断的丰富着自己的阅历，在以后的路上越走越好。[/SIZE][ALIGN=right][SIZE=4]                                                                                                             您的学生：31号[/SIZE][/ALIGN]
[COLOR=#0000ff][SIZE=4]也许她所说的那件事情是我处理得不好。其实，我知道是什么事情的——半期考试后的一天，理科班有个学生突然给我提出她想转文科，且一定要读九班。记得那天晚上，她通过QQ和我聊了很久，当时我基本上是拒绝了她的，并且我还叫她到学校来的时候再找我聊聊，但她没有再来找我，后来我看见她和她父亲在学校忙了两天，看样子是找学校领导解决，但最终还是没有搞定。我拒绝她的理由一是马上高三了，现在不适合转文科，二是这种事情需要学校决定，不是班主任能解决的。后来我本来想找她在聊聊的，结果因为有时候较忙，所以就忘记了。老师啊，社会对我们的要求真的很高，要不断提高自己啊！[/SIZE][/COLOR]
[SIZE=4]黄老师：[/SIZE]
[SIZE=4]      有时候很和蔼可亲，有时候语气又严厉，我认为你是个很有原则的人吧，而且要求也高。正因为如此，才有了九班的辉煌，但也因为如此，可能会是一些人感到不痛快。[/SIZE]
[SIZE=4]      其实，老师您也是个挺幽默的人，上数学课同学们几乎都不敢睡觉。幽默的人其实挺受欢迎的，老师您可以一直保持这种性格。可是有时候您的有些玩笑带有讽刺意味。本来我们班女生就多，女生好像都爱胡思乱想，所以就会感到有些不高兴。[/SIZE]
[SIZE=4]      我们班是个文科班，本来大多数数学就不是很好吧，有时候你讲题的时候，有一些人都是不懂装懂。我觉得是不是应该制定一个适合文科生学好数学的方案来教。[/SIZE]
[SIZE=4]     那天我向您请假时，却无缘无故的哭了，我都不知道是为什么，也许是心情不太好吧！开始您不答应，我就有些生气，现在想起来感觉当时自己好傻，也许我就是那种性格的人吧，对一些事很敏感的。不过，相对老师您说声，对不起！不过，也希望老师您能理解哦！（不开心的时候我就想回到家，只有回到家，才能让我轻松）[/SIZE][ALIGN=right][SIZE=4]                                                                                                               学生：32号[/SIZE][/ALIGN]
[COLOR=#0000ff][SIZE=4]老师和学生之间会发生很多误会，有老师的原因，也有学生的原因。但更多的是老师要去理解学生，主动积极的去消除和他们的误会，给他们一个健康的环境。她提出的制定一个适合文科生学习数学的方案 ，实际上就是因材施教，看来现在的学生真是不得了啊，正所谓三人行必有我师焉，和学生做朋友、跟他们交流、谈心，也可以让自己得到很大的提高。[/SIZE][/COLOR]