上学期从高三下来接了一个高一新班，高一学生可爱又调皮，一个学期状况不断，在不断反思中写了两篇教育故事，其中一篇是帮一个孩子戒烟，写出来还让德育主任（我师傅）改了好久，文章三审被毙了，给的建议中说方法只有“糖衣炮弹一起上”，真心不知道这个理由是啥意思？我咋觉得审稿太苛刻，一线班主任的真实育人故事和过程好坏不就是看教育效果么？文章不是叙事么？能不能对毙掉的文章给点实质的指导建议？有谁帮我改改文章？问题在哪里？

谢谢你的分析，写育人故事是有感而发，有了感想才写，我也过了功利性写作的年龄。发帖是想让编辑老师进一步指导提高，正如你说，三审的文章被毙我也应该知道和理解为啥，或者什么地方写的不好，我希望有进步，而不是默默收起稿子，下次还不知道问题再哪里。[QUOTE][b]下面引用由[@书香凌寒]发表的内容：[/b]

不是编辑审稿苛刻。教育有效果，教育叙事是稿子的要求，尤其是一线班主任的有教育效果的编辑都非常赏识，个人认为《班主任之友》不是一个功利性的杂志，在如此浮躁的大环境中，花钱买论文的杂志到处是，但是这本杂志...[/QUOTE]