[SIZE=3][/SIZE][P][ALIGN=center][b][FACE=Times New Roman][SIZE=22pt]改变[/SIZE][/FACE][/b][/ALIGN][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=仿宋][SIZE=14pt]黄州区东门学校    [/SIZE][/FACE]刘庆华[/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=仿宋][SIZE=14pt]“丁零零……”又到大课间时间了。我快速地站起身来走出办公室去教室，还未走到门口，就看见体育委员张航已带领学生们站好了队，我欣慰地弯弯嘴角，大声说道：“操场见。”[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=仿宋][SIZE=14pt]刚到操场，同学们已成体操队形散开，其他各年级的学生也以方阵的形式占领了整个操场。顿时，第七套广播体操的音乐声清脆地响彻整个操场，孩子们跟着节奏伸伸手，踢踢腿，摇摇头，那么整齐，那么有力，那么富于生气！[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=仿宋][SIZE=14pt]体操结束了。体育老师拿着麦克风大声宣布：“现在开始进入大课间活动！”操场上沸腾起来：各年级各班的学生纷纷拿出早已准备好的活动器材，撒欢儿似的寻找自己的伙伴，游走在自己的领地，有的跳绳，有的踢毽子，还有的玩“老鹰抓小鸡”、“丢手绢”的游戏。所有班级的班主任站在班级领地旁边，像尽职的母鸡似的看守着自己的孩子，生怕他们有什么闪失。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=仿宋][SIZE=14pt]我也不例外，我目不转睛地看着我的学生们，他们矫健的身影，他们灿烂的笑脸，他们明媚的童年，无不让我动容！突然，一个瘦高个的女生闯入了我的视线，只见她张开双臂，尽职地守护身后的“小鸡们”，拼尽全力用自己的身体阻挡“老鹰”的进攻。她的表情是那么严肃，她的样子是那么专注，她的动作是那么灵巧！以至于我差点以为曾经的她不是她。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=仿宋][SIZE=14pt]曾经的她是四年级时从外地转学进入我班的。我还清晰地记得，当时的她非常瘦小，小小的，黑黑的，徐校长带着她到我班门口：“刘老师，你们班新进一名学生。她叫占小，你给她安排个座位。”这哪像一个四年级的学生，扔进学生堆里毫不起眼，我瞄了她一眼，她低着头，默默地站着，一声不响，“该不会又是一个差生吧？还真是人如其名！小。”我心里直嘀咕，可又不好说什么，这可是校长大人硬塞的，谁敢反抗！只好点点头接收了。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=仿宋][SIZE=14pt]不过，凡是新进学生我都要进行特训，其实就是来一个下马威，让他知道我的厉害，不敢乱皮，美其名曰新生入班宣誓。这不，我训了半天，她还是一声不吭，整一个闷葫芦，没辙！头疼。算了随她，一个女生而已![/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=仿宋][SIZE=14pt]时间一天天过去，没想到占小不仅不调，而且作业做得挺好的，就是仍旧默默的。上课时默默地听讲，从不举手发言，就是点她起来也不吭声，弄得我们挺无奈的。下课时默默地在位子上涂涂擦擦，从不跟同学讲话，偶尔班干部跟我投诉：“我收作业她不塔理人。占小不说话，她也不进行小组讨论。”时间久了，次数多了，同学们也不再拿热脸贴冷屁股了，占小渐渐地被同学们边缘化，她显得更沉默，更瘦小！[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=仿宋][SIZE=14pt]看到这种情况，我心里越发着急。一个孩子即使她天资再聪颖，可是却缺乏与人沟通的能力，或者封闭自己局限于自己的世界也是不行的。于是，我利用周五放学家访。到了占小的家里，我发现她的家庭环境很一般：低矮的砖瓦平房，而且很小，在左邻右舍的高楼大厦映衬下，显得很扎眼。走进家里，我打量四周，家具不多但好在摆放整洁干净。正在这时候，一位六七十岁的老太太迎了上来，主动说明自己是占小的奶奶，我也据实告知了我的来意。我记得当时的家访后我很晚才回到了家。通过家访我了解到占小的父母很早因感情不和离婚，当时占小年幼跟母亲生活，去年母亲再婚便将她扔给了父亲，可是父亲常年在外打工，无法顾及她，只好将占小托付给了年迈的老母亲，这才转入了我班。因为这次家访，我深深感受到这是一个缺爱的孩子。因为缺乏关爱，她日渐沉默；因为缺乏关爱，她逐渐丧失了爱人的能力，已愈发冷漠；因为缺乏关爱，她也封闭自己的心不去接受别人的爱，让自己减少伤害。面对这样的一个学生，我到底要怎么做才能让她继续爱人和被爱？坐在遗爱湖畔，我沉思良久。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=仿宋][SIZE=14pt]周一，我来到学校，下课时装作不在意的在她身边转悠，发现她又在涂涂擦擦，原来她在画画。“占小，你会画画?[/SIZE][/FACE]画的真好！能给老师看看吗？”依然没有回应，我顺手拿起桌上的画本，我以为她会阻止，可是她没有，依然自顾地做自己的事。我翻开占小的图画本，画了大半本，风景、人物什么都有，画得很稚嫩。但是很容易让有心人发现，占小的画都有一个共同点—那就是无论什么样的画面上，人物只有一个。让人看到的只是孤单，只是寂寞。趁她不注意，我用手机拍下了其中的一幅画，然后还给了她画本，“谢谢你啊！占小。继续努力。”[/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=仿宋][SIZE=14pt]回到办公室，我利用下课时间召集班委会成员开了个小会。简单告知了他们占小的情况，当时孩子们的表情各异，有震惊，有辛酸，有同情，有悔恨，简直是五味杂陈。接着我又拿出那幅画，让他们看，画面上有太阳、小草、花朵、房子，一个小女孩孤单单的眺望远方。适时地告诉他们，我们要用集体的力量帮助占小，温暖她，帮助她，拉拢她。班委会成员各个磨拳擦掌，跃跃欲试。我又提醒他们，要讲究方法，占小现在很敏感，不要刻意，即使她依然抵触，你们要有耐心、恒心。最后，我语重心长的对他们说：“记住，我们永远是一个集体，是一家人，家里的任何一个人生病了，我们都有义务帮助他们战胜病魔，回归集体。”[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=仿宋][SIZE=14pt]至此以后，班长迅速启用孩子们的智慧，分期分批渐行式的、死缠式的、迂回式的……甚至他们还上网查询，只要能用上的，他们都会用。占小毕竟是个孩子，而且是一个缺失爱的孩子，在同学们的各种奇招怪招进攻下，这块坚冰逐渐消融。你看，占小开始还腔啦，占小开始笑了，占小还主动下位了……占小的种种变化，都是孩子们的功劳，都是集体的力量。紧接着，我又以占小的画本为载体，召开了名为“神奇的画”的主题班会。全班赏画，议画，插画，入画。在孩子们的参与下，带动下，鼓励下，占小也变得更像一个孩子！[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=仿宋][SIZE=14pt]占小的改变，虽然时间长了点，但她印证了集体的作用。正所谓“众人拾柴火焰高”就是这个道理。大课间活动仍在继续，占小仍然在尽职地保护着她身后的“小鸡们”。我坚信，占小历经这次的转变，她以后的人生会愈发光彩夺目！[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=仿宋][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=仿宋][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=仿宋][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE]