[QUOTE][B]下面引用由[@晨曦中的陈锡]发表的内容：[/B]

很详细的沟通过程，看到了教师的良苦用心啊。[/QUOTE]
谢谢陈老师的肯定，可惜我并没有坚持到底，只是因为忙，我也很牵挂他们两个，但最近扶贫的检查接二连三，再加上名目繁多的检查项目，你方唱罢我登场啊。

谢谢陈老师的理解，理解万岁，陈老师万万岁，我不是搞崇拜啊，肺腑之言情不自禁。

[P]                                    教育续写[/P][P]                                       ——记录今天的故事[/P][P]     按我年初的计划，我原本应该每周至少写一篇的，可帮扶给了我一个自我妥协的机会，是我完全可以“心安理得”的放手，不再兑现自己责令自己必须坚守的书写红线，回到以前那种三心二意的时间，没有规律的生活和行走。[/P][P]    我的生活在原来是非常糟糕的，凌乱且没有成就，虽然按部就班的书写并未给我带来思想和境界的飞升，也不曾达到我的忘乎所以情不自禁，可是有一个目标，循序渐进的努力追求，总归是越来越靠近理想的。[/P][P]    我的思考和敲击让我感到了生命的原动力，是我行走在理想和信念的召唤中，酣畅淋漓的迷醉在字里行间，而思想的不断超越和体悟，把教育的建构引向了一个极其真实的存在，好像我的学生和课堂在心灵深处再次重生了，我喜欢这样的感觉，哪怕只能拥抱这样一种华而不实的感觉。[/P][P]                           张晴与江华（8）[/P][P]    这是一个教育的欠债，我并没有达到自己所设想的引导和建构，是我最喜欢的两个学生走出青春的迷茫，而不是痛苦的纠缠于旁人的指点和谴责，我成了那个揭开伤口的始作俑者，血肉模糊的摆在那里我却不言不语的逃了出去。[/P][P]    只是一个机遇，他两个的一个自我反省，我就认为万事大吉了，这符合教育的真实吗，接下来的反复和巩固相较于一时半会的顿悟更加的重要，我们不是要让孩子们在认知上感觉到了自己的偏差，还没有达到行为的自觉和心理的自我约束，重蹈覆辙几近于理所当然。[/P][P]    我只是刚见到了一个好的苗头，就极其遗憾的选择了半途而废，这样的教育比没有引导和干预更加糟糕，是学生处于尴尬和窘迫场地的是我，而没有提供一个成长环境使他们走出困境的也是我，孩子们会怎样选择，一切成了未知和假设。[/P][P]    可惜啊，我连这样的假设都没有参与，完全的放任自流和一推了之，是两个很有希望改过自新的孩子陷入了精神的迷茫，他们无法找到一个正确的方向，并且在一个科学的引导下适时地走出这样一种困境，像原来那样沉潜在理想和成长的召唤。[/P][P]    “我是在找到了一个转机以后，看到了他们完全可以走出困境的时候，把这一切托给李老师，希望他可以持续跟进一段时间。”我在张老师的责问中，把事情重新剖析了一遍，在最后做了这样的自我解释，我希望他知道我并不是完全的不负责任。[/P][P]    “但你想过没有，教育是个系统的工程，需要用一种延续的思路不断地行走，而不是这样换另外一个人做这样的后期处理，教育中任何一个细节都有可能使我们走进前功尽弃的窘境，何况李老师的经验根本就不足以驾驭这样的心理疏导。”张老师并没有放弃对我的谴责，有种当头棒喝的彻悟和震撼，醍醐灌顶一般我不由得一颤。[/P][P]    “你应该回访一下他们的家长，也可以用电话把后续的工作做完，一切都是因为我们的自我松懈是教育进入了一个极其糟糕的境遇，开始时轰轰烈烈大张旗鼓，到了后来虎头蛇尾不了了之，留下了很多的烂摊子，映照到孩子身上便要么营养过剩，要么畸形上长。”张老师近段时间没有白读教育类书籍，比以前的理论水平有很大的提高。[/P][P]    “皮亚杰看完没有，接下来是杜威还卢梭？”我在举起酒杯的时候想岔开话题，我已经知道了自己的失误，会在明天想方设法补救的，像张老师说的至少得电话回访一下，也想看一下张老师的教育路径。[/P][P]    “我看得头晕脑胀，像在瞬间改头换面真的很难，还是小步慢行接着读皮亚杰吧，再说快进入暑假了，我得把下学期的课认认真真看一下，省得因为自己的准备不充分而生出了其他事端。”张老师很谨慎的思索着说，没有来对我的激昂文字。[/P][P]    “你也别太紧张了，凭你的一片真心和对学生的满腔热爱，再加上你十几年的积极进取，即使不准备，也没有人比你更为称职的了。”我知道张老师是因为紧张过度，总想给学生与众不同的，可是这种心理是很危险的，教育需要一个过程，要循序渐进稳扎稳打，不可能在顷刻之间天翻地覆的。[/P][P]    “我会控制自己的，你也要打那几个回访电话啊。”[/P]

[P]   （刚才出了点意外）张老师希望我正视起自己的教育，而不是埋首于毫无价值的扶贫，对一个教育者而言，放到扶贫的工作岗位上，是一种不务正业，如果你再全力以赴的话简直罪大恶极，这是他一直告诫我的。[/P][P]    “我知道怎么做了，等回去以后马上就先给李老师打个电话，然后视情况确定接下来的回访步骤，相信我不会再半途而废了，我是不会让我的教育就这样搁浅的。”我像是在起誓，又好想要提醒自己，把曾经的专注找回来。[/P][P]    “对了，你的教育记录咋不写了，教育遐思也整的丢三落四，不像是自我提高和建构，倒像是在应付差事，与其这样累人累己，不如干脆放弃。”张老师突然提高了声音，相较于两个孩子的成长，他更关注我的积极进取。[/P][P]   “我也知道最近自己懈怠了，不是没有时间，就是没有感觉，当然最关键的还是我放松了对自己的要求，不能用原来的计划来规范自己，我想我会走过这个特殊时期的。”我把自己的一些苦恼摆了出来，好像真的如自己所描述的那样艰难。[/P][P]   “你应该知道，写作是一个不断提高的过程，只要始终如一的写下去，积累下来就会实现质的突破的，而盲目的求快和一味地搁置，都是很没有前途的。”张老师说除了我自己病原，我习惯于三心二意，所以总徘徊在成功的门外。[/P][P]    “我会严格要求自己的，在暑假里，可惜我也许连暑假也要过不成了，扶贫是没有假期的，但我会像论坛上朋友所建议的那样，用最原始的方法记录和思考，也许那更有利于让心静下来。”我满怀希冀的说出了自己的打算。[/P][P]    “无论怎样，只要努力，而不是放弃，都是值得肯定的，把张晴和江华的事情坚持到底，就像对你的教育一样，认真而执着的走下去。”张老师没等我反应过来，就喝干了杯中酒，把老板叫过来算了账。[/P][P]    我们习惯于这样，再说完了自己近段的所思所想以后，给自己的教育思索梳理了新的路径，便重燃激情的踏上了明天的征程，我是要打那几个电话的，我想张老师也会适度调节自己的节奏，这就是我们的聚会，在思考和交流中不断的审视自己的行走，省得一个不小心进入了歧途。[/P][P]    但像张老师今天所说的，我是不是应该像原来那样坚持不懈的把自己放在一个极其紧张的教育场景中，是自己的生活过的激情澎湃，而不是像这两个月这样，找了一个借口就回到了过去，从现在开始，记录继续。[/P]

[QUOTE][B]下面引用由[@于松峰]发表的内容：[/B]

相信扶贫工作拴不住你教育路上勤奋的脚步！ 我们正等着两个孩子的最好消息。[/QUOTE]
到了高招，一切更加慌乱了，真不知如果把这件事推到下学期，会不会难以收拾，漫长的暑假啊！

[P]很开心继续欣赏到王老师的教育叙事，知道了您同行路上的好友——张老师，在前进的路上有好友相伴是一件多么幸福的事啊！期待着两个孩子的最新消息！[/P]

[P]                             教育续写[/P][P]                               ——记录今天的故事[/P][P]    我的生活已经完全凌乱了，没有办法进行正常的思考，有了瞬间的感悟又没有条件快速的记录，可内心的焦灼和紧张又在警告着我不可以半途而废，一切都刚刚开始，我怎么可以重回曾经的无所事事，我无不遗憾和痛苦的思索着自己的教育行走。[/P][P]    我所挚爱的学生，和让自己神迷不已的教育，就这样渐渐远去，走得无声无息又惊天动地，把我隔绝到了一个很是荒凉，极端苦涩的陌生境地，还冠以了一个很是高大上的名字，——扶贫驻村工作队，辉煌的让我没有办法冷漠离去。[/P][P]    这是一个深渊，于我而言是这样的，琐碎和忙碌在一个不太熟悉的环境中，做着人浮于事弄虚作假的工作，时间压缩成了迎来送往和虚与委蛇，一天又一天的走访和交流，毫无吸引力的帮扶措施，使我无暇想起我那愈来愈远的教育，藏在自己心头深处的学生也慢慢模糊了。[/P][P]                                    张晴与江华（9）[/P][P]    思来想去，我还是打给李老师，将近一个月的远离，先了解一下情况吧。[/P][P]    “王老师，是您吧？”李老师好像很急切似的，我一下子就不安起来，电话是我打过去的，他怎么比我还急啊。[/P][P]    “是我，我找你有点事，你现在方便吗？”我不想被其他的事情打乱，一个班级太大了，孩子们又处在精力旺盛期，加上李老师的经验不足，任何情况都可能出现，所以我不给他“添乱”的机会，想直奔主题。[/P][P]    “可是，我已经忍好长时间了，一直怕打扰您扶贫，听说最近查得很严而且很繁琐。就是关于张晴和江华的事，我不知道会这么严重，希望得到您的帮助。王老师，您的私事就先放一放吧。”李老师完全误解了我，我们都想说同样一件事，我为自己的后知后觉哑然失笑。[/P][P]    但我还是随之听到的描述震惊了，也许一如张老师的担忧，我上次做的很不彻底，就凭一个巧合就以为大功告成的想法，实在是错误至极，显示总爱和爱开一些相当乏味的玩笑，糟糕的后果也许已经产生了。[/P][P]    “我也是想了解这方面的事的，最近一直很忙，没有办法持续跟进，现在有了点空闲，就想再跟进一下，不知道他们怎么样了？”我不想是李老师处于慌乱中，希望用自己的镇定影响他，时期表述的完整客观一点，为问题的解决创造好的条件。[/P][P]    “这样吧，我先把情况大概说一下，希望我们可以找到一些方法。”李老师的这句话使我忧虑起来，他没有了原来的谦逊，肯定会自负和专断起来，这不利于问题的解决。[/P][P]    原来，在这一个月里，张晴和江华已经成了两个反面代表，他们先是顶撞李老师的教育，接着公然辞去班干部，现在还组成了自己的团体对抗班级管理，在课堂上制造影响教育的不和谐因素，受到很多老师指责。[/P][P]    至于，他们的成绩和成长也变得一无是处，接连几次考试都处在班级后几名，江华成了班里的大哥，每天呼朋引伴招摇过市，张晴也描眉画眼把自己搞的不伦不类，带动了班里很多的学生纷纷模仿和跟风。[/P][P]    李老师叙述的语气让我震惊，已经这样了，他还能够镇定自若，像没事一样的说明，我不知道这应该算成长呢，还是说沉沦。不去想方设法改变，以认事情进入这种地步，还要试图把责任推到孩子们身上，让两个曾经很是优秀的学生来承担一切，难道班级在短短一个月就完全毁坏了，只有一次学生早恋的原因吗？[/P][P]    我在电话这头强忍了自己的怒火，心疼的遥想着我曾经挚爱的学生进入这样一番境地，一个可以和重点办相媲美的普通班，就这样实现了自己的沉沦，而当事人都可以做出毫不相干的样子，来不厌其烦的指责和申诉，是一切近乎成了一种必然。[/P][P]    我好像看到重点班的那几个同事幸灾乐祸的样子，还有那个因为与我争江华和双晴到现在都有矛盾的张老师，我们学校最有权威的教育专家对我的指点和不屑，以及学校领导的失望和摇头，总之一切都证实了学校坚持的立场，普通班永远都不可能实现逆袭，只是毁了几个好学生。[/P][P]    “王老师，普通班就是普通班，底子不厚啊，势头再好都只是表面现象，学生的综合素质不行，就那几个好学生怎么可能改天换地，现在我们和其他班基本一样了，上课乱的一团糟，学生不思学习，综合考评差的惨不忍睹，早恋和上网成了教室里最不需回避的话题，请假和旷课已经见怪不怪了，您在普通班十几年了，完全可以理解的对吧？”李老师用漫不经心的话语在我的心头浇着油，我几乎要骂出来了，可头晕得厉害，藏在心中的火越来越旺，被憋闷和愤怒双重裹挟，我想把自己撕裂一般的捶了几下桌子。[/P][P]    “王老师，我也很伤心，现在的孩子太差劲了，就知道早恋和上网，把大好的时光和极佳的条件的挥霍了，视老师和父母的爱像垃圾，没有道德又缺乏规则意识，破坏与堕落是他们的代表色。……”李老师还想说下去，可我挂了电话，我怕我在这种状态下会做错事，毕竟他刚毕业，有所误解实属必然，为了他的前途和成长还是退一步，等平静了再交流吧。[/P][P]    只是，可怜了我的那一个班级，还有那些学生，像张晴和江华是完全可以有一个好的前途的，他们至少可以通过自己的努力，在科学的引导下不断地超越自己，只是一个早恋就让他们这样了吗，还是我们的教育在不经意间毁了他们的优秀。[/P][P]    我难道没有错误吗？既然介入了，为什么不能忙中偷闲打一个电话，把他们引到一个好的路径上再放手，这样三心二意的教育，所谓的用心和坚持，不过是另外一种毁坏，对生命的影响和花朵的开放就像一场仅仅湿了湿地皮的微雨，让干旱显得更加的强烈了，是生命微以拔节就没有了后继的支撑，就像揠苗助长使他们更快的进入了死亡。[/P][P]    也许，没有这种毫无策略有极其不负责任的干涉，他们还能坚持生长，虽然出现了这么一点弯曲，兴许不足以影响他们的生命走势，至少不会像我这样一个助推，让他们失去了自我把控的能力，顷刻之间就天翻地覆无药可救了。[/P][P]   我从愤怒很快转入了自责，压抑和憋闷也没有了，无论如何是要道个歉的，就当做对张晴和江华最后的救赎吧，我不能就这样放手，还有就是我应该申请重新回到这个班，这是一些生命，原来的积极进取成了今天的残红遍地了无生机，我们不能熟视无睹，总得做点什么吧？[/P]

[P]                                 教育续写[/P][P]                                  ——记录今天的故事[/P][P]    夏收的气息是我无从躲避，默默地敲击只为有一个丰收的时机，思绪的流淌像是在找回真正的自己，只为那个幻想把自己最美好的东西献给孩子，并且迫不及待的想和他们一起成长的，在这样的世界筑梦的自己。[/P][P]    教育需要这样的激情澎湃，因为它是一个伟大的事业，塑造人类的灵魂，或者说是成就生命的圆满，在物质无比丰富的当下，层出不穷的东西让人眼花缭乱，也许只有心灵找到了栖息点，我们的存在才不至于苦不堪言。[/P][P]    而教师在成就学生的时候，让自己的生命实现成长，便显得无比重要，生命更为精彩，也可以说更为本质的是，精神层面的不断超越，当一个人获得了心灵的丰富以后，灯红酒绿和纸醉金迷就会毫无意义的，追求一个更加真实的自己吧。[/P][P]                        张晴和江华（10）[/P][P]    这个电话是要打的，我思前想后不得不警示自己，两个很优秀的孩子，只是因为一个极其常见的心理问题，在他们这个年龄段，出现这样的现象，是一个正常人的必然经历，只是缘际巧合，各种因素叠加导致了无法收拾。[/P][P]    但他们正在成长不是吗？连上帝都会原谅这样的孩子的，何况是为人师者的我们，我应该给他们的父母打一个电话，做一个最后的努力，希望他们像往常一样支持我的努力，给他们的孩子一次重来的机会，而不是像现在这般不言不语。[/P][P]    “您好，我姓王！”习惯性的开场白，我只是想看一下张晴的爸爸到底知道多少，以及他和张晴的妈妈到底是什么样的态度，从而尝试为我的教育找到突破口。[/P][P]    “王老师您好，我早就在等您这个电话了，一直怕打扰您，可是很多事情总要和您沟通一下！”张晴的爸爸保持了一贯的儒雅，这是一个很优秀的人，我对他的仰慕在以前的叙述中也提及过，今天的沉静仍使我叹服，他已经知道一切了。[/P][P]    “对不起啊，我很忙，原来都是一种托辞，现在真的是很忙，只能打一个电话了，您最近怎么样？”我还是希望他先提及张晴的事，从而体察他的态度，而不是我贸然的介入，这样稳扎稳打循序渐进，比心急火燎漫无目的的猛下药要强。[/P][P]    “哦，张晴已经被开除了，早知道这样，还不如在高一让他转校呢，上一学期转个班也行啊，他已经在新的学校了，只是受了很大的打击，加上心结未除，我和她妈妈都很担心，我们在尝试努力，希望王老师多些指点啊！”他的消息像个惊雷，我更加对李老师失望了，这样的电话不是自讨其辱吗，学校把人家女儿开除，我却在装腔作势假慈悲，我已经无暇愤怒了。[/P][P]    “怎么会这样？我一点消息都没有，不过这样也好换一个环境从头开始，我会和学校协商把开除处分消掉的，您让张晴好好学习吧，我为近期的工作向您道歉！”我只能这样走过场式的客气两句了，对于这样的家长，他们比我们都要懂得多，还是放手吧。[/P][P]    “王老师，您的难处我们也知道，孩子刚刚有所好转，我们找了个心理咨询室，他已经开始恢复了，再说他妈妈本来就是一个老师，做的也算不错，我们已经有了一个教育方案，想和您探讨一下。”张晴的爸爸不愧是通达之人，知道处理问题比纠结过往更重要。[/P][P]    “可是，我没有系统的时间，参考的意义也就不是很大了，还是希望张晴可以像高一上学期那样，无忧无虑的学习和读书，做一个快乐的学生！”我不想再干扰他的生活了，让他在其他地方获得更好地滋养吧。[/P][P]    “那好，我们也是这样想的，王老师，抽个时间来家里玩啊，张晴还是很敬佩你的，没有你的影响她会更惨，咱们还得常联系。”张晴的爸爸似乎也不想我再干预对张晴的教育了，毕竟孩子已经转走了，抹掉过去是很好的选择。[/P][P]    “行，我闲下来就会打扰的，就这样，我今天就不打扰了！”听到那边挂电话的声音，我不知道该不该再跟江华的爸爸打电话了，他肯定在家收麦了，这是一个很好的契机，可是都已经被开除了，再来救治还有意义吗。[/P][P]    “王老师，江华去地了，怎么回事啊，高中学习这样紧张，咋放起了两个星期的高招假啊，他奶奶说上个星期就回来了，问他啥也不说，就说学校放假。”我的电话刚通那边就传过来声音了，像李老师和张青的爸爸一样约定了似的。[/P][P]    原来，江华撒了个谎，这个懂事的孩子怎么向他的奶奶说被开除的事，我似乎见到了他回家那天的窘迫，孩子就是这样的，在学校可以玩的昏天暗地，把天捅一个窟窿，可回到家里他们还只是一个孩子啊，越懂事便越不可能肆无忌惮。[/P][P]   “哦，是的，今年情况特殊，学校的宿舍楼有点问题，要借机整修，所以多放了几天，我就是因为这个打电话的，你让他明天找我一次，我有点私事想请他帮忙。”幸亏他村就江华一个上了我们学校，要不就麻烦了，我赶紧把这个谎圆了一下，同时希望找到一个解决的办法，凭江华原来的优秀，我相信校长会网开一面的。[/P][P]    “啥事啊，用不用我也去，麦子已经收完了，现在都是机械化，早知江华放假我就不回来了，可惜了几天的收入。”江华的爸爸很是淳朴，让我为刚才的谎言无地自容，可又一想我也是好意啊，希望可以帮到他们。[/P][P]    “不用，你只需要告诉江华，明天上午来我家就行了，我想在家里弄个书房，需要他搭把手，抬点东西，都是小活儿，你放心吧！”我有一找了个借口，省得江华一个不好意思，因为我要对他进行教育，像他爸爸坦白了。[/P][P]    “王老师，我发现江华没原来爱学习了，是不是李老师管得不太严，你又已经不是他的老师了，他便自己放松了要求啊，我观察了他今天，连神态都不对，整天像丢了魂似的，是不是他有了邪念？王老师，我和她妈妈都在外面打工，又没啥知识，希望你多帮忙啊！”江华的爸爸还是找到了一些蛛丝马迹，只是他知道自己的孩子一直很优秀，并没有深究罢了。[/P][P]    “没啥事，我和李老师经常沟通，他很好，一直进步都很大，只是到了这样一个年龄，心理和生理都有了一定的发展，出现些波动也很正常，放心吧！”我想消除他的疑虑，为江华减轻一点心灵上的压力，这个敏感的孩子肯定也会发现父亲的怀疑的。[/P][P]    “那就好，那就好，王老师，麦子刚收下来，明天让江华给你带一点，自家种的环保，你一直这样关心江华，我们却没有啥表示，这你就别推辞了。”江华的爸爸还是很信任我的，我不由得一阵感动，更感觉到了一丝压力。[/P][P]    “这，好吧，我家的地方小，你让他少带点，要不我可是要退回去的。”我犹豫了一下还是答应了，对于这个似兄长又像父亲一样的人，我太了解他们的性格了，推辞显得太生分，麦子又不是其他，还是让他们满足一下自己的私心吧。[/P][P]   “放心吧，我会磨成面粉，只要你感觉不错，下次再要，行了吧？”江华的爸爸到提醒了我，他曾经告诉过我，他的叔叔家磨面的，既然近水楼台，我也就不再客气了。[/P][P]    经过和江华爸爸一番谈话，我倒轻松了，好像一切的问题都将迎刃而解似的，对明天又充满了希望，对江华的改过自新也产生了无比的信心，一切都会好起来的，我默默地告诉自己，曲折和伤口可以是小树长得更快，对人应该也一样。[/P][P]    在风雨中实现对孩子的教育，挫折也是一种财富，只要我们善加利用科学引导，总比放任自流要好，更比一味禁止谈虎色变要强，不要怕孩子犯错，犯错也是一种成长，我甚至于窃窃的想，江华已经知道自己的错误，他只是没有机会改正了而已。[/P][P]    我们的教育总爱急功近利，要么一棍在打死，要么急于求成想一步到位，没有精雕细刻的任性，缺乏滴水穿石的毅力，想春风化雨润物无声，不过是一个华而不实的谎言，自己都不能埋头苦干面壁十年，又谈何让学生坚持不懈力争上游。[/P]

看到张晴和江华的最新情况，有些着急，孩子的成长关键时期，如果没有一位良师的引领，是很令人揪心的事，好在王老师的后续家访对孩子及家庭有安抚作用！