[P]                               教育续写[/P][P]                                  ——记录今天的故事[/P][P]    在缓慢的敲击中，我熟悉了这样思绪纷飞的感觉，心一进入这种状态，精神便悄无声息的开始回忆。把刚刚过去的教育故事拾起来，在毫不掩饰的幻化成文字，让他固化为一种生命的记录，和自我灵魂深处的刻写，带着自己实现超越。[/P][P]    真的很习惯这样静静地坐着，把自己的坚持书写成一种生命的记忆，让我所希望的最好的教育，在不断地反思中，慢慢地竖立起来，一点一滴的化为自己的教育色彩，使学生记住有这样一个关注他们生命拔节的教育者，不断地裁他们斜逸出来的枝，不断地给他们浇水施肥让他们开花结果。[/P][P]    教育的关注是对生命的关注，把学生放在一个不断变化的空间，让他们超越而不是止步，或者退步。知识是一个教育的手段，在课堂上更多的应是习惯和素质，把学生的生命意识点燃，让他们自觉的行进在超越的道路上。[/P][P]                             分班风云（5）[/P][P]    我思考了很久，还是接通了校长的电话。[/P][P]    “校长，对不起啊！刚才我和几个朋友说话，没注意手机，你有事吗？”我抢先解释了自己刚才不接电话的原因。[/P][P]    “哦，也没啥事，就是开学了，想和你聊聊，不知道你方便吗？”校长还是依旧的和蔼，听不出来他对我的批评和抱怨，“每学期都习惯和你们年轻教师聊一聊，让自己接点地气，变得年轻有朝气一些。你也知道这是我的坏习惯，但时间长了，不好改啊！不过，和你们坐在一起东拉西扯一阵，我会有很多想法。就像上学期那次，你刚支教回来，听了你对教育的看法，和对自己的反思，我感觉自己都有热情了，也想大干一场。”[/P][P]    是啊，上一学期，我俩在校长室谈了一下午，直到晚上学生都放学了，他还拽着我不放，让我说张老师的经历，让我谈自己的教育思索。整整八个小时，我说的口干舌燥，他听的意兴盎然，推掉了一次会，取消了晚上读书的习惯，连巡视校园都没有做。我当时真以为校长的本色就是那样的，他也有进取心，也有热情，并且想干出一番事业。[/P][P]    可惜啊，那不过是昙花一现，就像一个孩子听了一个充满趣味的故事，不由自主地要听下去似的。他的那句“以后有时间了，咱们好好聊聊，接着说你的教育理想，谈张老师的故事”成了一句虚假的应付，已经一个学期了，他从未在说过。像他说的那只是他的一个坏习惯，作样子摆架势博取人心的吧，就像他的读书和深入学生，所谓的一个学期无数次，可是效果呢？[/P][P]    是的，他很忙，这样大的学校，那么多的事务，事事都得管理，样样都得操心，能作样子就不容易。何况他真的坚持做了，并且从未听说有过意外，像晚上的巡视校园，像白天得深入学生，都是有目共睹的。就连他的坚持读书，也已经有口皆碑，无不挑大拇指。[/P][P]    可是，我一直都不明白，既然他做了这么多工作，为什么不了解学生，为什么不理解教育，连很浅显的教育问题都没有思考过，就像这次分班，早就过时了的一种教育行为，什么重点班普通班，不过是急功近利跟风的教育产物，稍微思考一下应该感觉得出来，有百害而无一利。[/P][P]    “校长，我也想和你谈谈了，把我上学期的工作汇报一下，就怕你没时间！”我摆出了电话长谈的架势，想彻底消除因分班给自己造成的恶劣影响，反正江华已经走了，张晴和李晴自己也没留住，不如大度一点重新开始吧。[/P][P]    “那好！我在办公室等你，还是下午，我们像上次一样，畅谈！”校长的话像一把火，我的心“彭”的烧了起来，激情冲撞着我的兴奋，使我迫不及待的憧憬起来。[/P][P]     “好的，好的，我准时到！校长刚开学，你不忙吗？哦！对了，对了！这比啥都重要！”我学着他常有的口气，很是兴奋的挂了电话，这是他的习惯，让对方先挂。[/P][P]    我终于走进了校长室，从上午八点到现在，我期待了五个多小时。[/P][P]    “你终于来了！我等了你半个小时！”校长指了一下表，他递给我一杯水，接着说：“咱们今天来个长篇大谈，不进兴决不罢休！”[/P][P]    校长像往常一样很有魄力的挥了挥手，把我的谈话欲再次点燃了。[/P][P]    “对了，你假期作业做的怎么样了？关于教育的思考，上学期结束的时候，我让你坚持写下去，我可一直关注啊，全校的老师也都在关注，你可不能让我失望啊！”校长没等我开口，就直接开始了谈话。[/P][P]    “我，写了一些，可坚持得并不好，假期事情太多。”我很谨慎的看了一眼他，小心翼翼的接着说，“不过开学以后，我会把以前拉下的补上去的。不过教育是个慢事情，思考同样快不得，何况我写的都是自己的想法，没有一点弄虚作假，想多少就写多少。所以，肯定不像有些人那样，说有成绩‘刷’的可以造出一大堆。”[/P][P]     “好了，你刚起步我理解，我先说一下这次分班吧，关于教育思考等会再谈，我有几个建议还要提给你。”校长停了一停，喝了口水，“这次分班你肯定不好受，普通班就抽了四个学生，你班占三个。我说是锻炼，你肯定不会接受，但确实是锻炼。不过不是锻炼你的，是锻炼刚毕业的那几个老师的，你会专门搞教育研究，连课也不用上了。给你一学期的时间，理清自己的思路，找到教育的路径。明年，我给你一次大机会，也是唯一的一次机会，希望你慎重！”[/P][P]     “还有这次分班，我希望你从教育的角度多考虑一些，别意气用事。任何学生都是学生，难道少了几个优秀的，班级就不是班级了吗？教育还得进行下去，对孩子的培养也的进行下去，全县的孩子被送到这儿了。那个不是千挑万选啊，出现了比较和优劣也是客观情况，但我们得知道每个孩子都是优秀的啊！[/P][P]     教育不应该挑学生，像你最喜欢的李镇西老师，不就主动找最差的学生教吗。越是有缺点的学生越有研究的价值，越是需要关注的学生越能体现教育的智慧，只有好学生的教育是没有前途的，那样所带来的名师效应也毫无益处。教育是从一张白纸开始的，把学生的心灵丰富起来，让知识唤醒他们的成长意识，在成长中实现人格的塑造和品质的培养，这样的教育才是有价值的！[/P][P]    希望你多读书多思考，把李镇西老师的书，把苏霍姆林斯基的书，把马卡连科的书，把杜威卢梭的书，把《爱的教育》《论语》都再看一遍，好好想一想，啥是真正的教育，如何实现教育，不要坐而论道，要弯下身子，埋下头，一步一步的找到自己的教育特色，实现自己的教育梦想，在反思中阅读，在阅读中提高。[/P][P]    记住，只有一个学期的时间，明年你要给我一节好课，给我一个成功的教育思考，希望你为学校的教育贡献自己的才智。当然了，你还得在后勤为学生提供服务，不过学生上课的时候你可以思考啊，只要学生不在你就可以读书了，请抓紧时间！”[/P][P]           我无话可说了，我喜欢思考，在这些天的书写中，我已经没有时间上课了。如果再加上读书的话，我再站在讲台只能说误人子弟，校长的考虑确实很有价值，我应该提高自己的理论修养，在最短的时间内实现自我的突破。[/P][P]    “校长谢谢您！明年吧！明年我再来向您汇报，下午我还要写《教育续写》呢？今天你是主角！”我不想在浪费时间了，怎么可以等到晚上呢，以后有的是时间。[/P][P]     “这样最好，我还有很多事呢？”校长喝了一口水，一脸疲惫。[/P][P]     [/P]