[P][SIZE=4] 记录学困生的故事，这是我很久前就想做的事情，想通过这样的记录，找出问题，寻求方法，开展教育。而这延迟的记录也只能记下一些关键的事件：[/SIZE][/P][P][SIZE=4] 新学校里，作为新老师，心情 很好，也暗暗为自己加油：要做出一番成绩来。同一办公室老师和我交流学生名单时，特别提到了纪豪：男，清江浦实验小学学生。各科成绩都是个位数，学习习惯和行为习惯很差，破罐子破摔，性格叛逆，是学校小有名气的学困生。一句话就说，是个无药可救的学生。一开始我是抱有怀疑的心情的，我接触过的学困生不都被我死磨硬泡一一转化了吗？我看你不过是城乡结合处的猴狲，怎能逃过我的五指山。[/SIZE][/P][P][SIZE=4] 刚进班级门，我做的首要事情是建立井然有序的班级秩序：首先为班级取了个好听的班名-卓越号，寄托对班级的期望，选临时性班干部、进行临时岗位设置.......还有报学生名单，认识我的新学生们。我特别留意到纪豪：他五官端正，皮肤白皙，白白胖胖的，是个小帅哥呢！第一印象并不差，喊到时也掷地有声。只是坐没坐像，我示意同学们身正、肩平、腿直，他一瞬间坐直了。所以，我特地给他安排了个小岗位———节能小卫士，也就是负责放学后关灯的。
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