[P] [SIZE=4]  从此以后，他越来越坐不住，上课时随意走动，布置他作业也不完成，经常把教室里弄得脏兮兮的。脚底下就像垃圾场一样。还会撩上其他孩子上课出去玩。有时影响了其他学生，我教训他，他还顶嘴。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   后来，我因为出差听课，班级的事物应付不来了,据说家长会，纪豪家长也没有露面。借一次班会课，我想改变同学们松散的局面，提高班级向上的凝聚力。于是举办了一次以“欢欢喜喜庆元旦”为主题的班会，同学们进行了漫长的准备，纪豪发现自己根本不是这块料，于是就在旁边瞎捣乱，问他愿意参加吧，他也无心。大家一致拒绝他参加活动认为他会搞乱的。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    最后正式汇报演出时，活动很成功，我发现了活动的重要性，通过活动，同学们培养了善良、合作、勤奋的品质，塑造了一定的班级凝聚力。纪成豪默默坐在一旁观看了，随后庆元旦一系列活动中，而纪成豪并没有转变的动向。在最后的一次班级活动中，即将面临期末，我以待冬天的花开为主题开展，试图激发孩子们向上的积极，记录下他们的课堂表现，活动，通过完善班级的规则来调整班级管理。对于纪成豪我似乎累了，也没有了任何的耐心、细心、动不动就说他两句，个性作业也不布置了，只让他做好卫生工作就行。另外他又开始在女厕所造起了反，最后考试，我吩咐他多写字，他都一一照办，拿到他的试卷，这是他写得最多的一次，评价试卷时，他激动得跑向讲台问我得了多少分？当得知自己零分时，他气愤地撕掉自己的试卷，我虽然表扬了他这次能听老师的话能多写，可他还是把自己的试卷扔出了窗外！[/SIZE]
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