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    2.“班主任”的魅力
    [P]看到王老师这本书的第一眼,也就是序言部分,这种以回复拜帖的对话,让我想到了柏拉图所著的《理想国》,二者还有一个共同点就是对社会现象做出的讨论,引人深思。我在读《做一个专业的班主任》这本书的过程中,引发了我对“专业”这个词的思考,如何做一位“专业”的班主任?做一个“专业”的班主任又应当具备什么样的条件?[/P][P]读了这本书之后,我才发现做一位优秀班主任真的太难了,不仅要充当各种角色,而且还要具备随时切换的能力,还要通过各种手段去引导学生往好的方向发展,能做到这样的班主任真的少之又少,在我的读书生涯中,碰到的班主任基本都是管理型的班主任,并且都是教学优先于教育,我想,如果我在之前碰到了一位优秀的班主任,那我各方面的发展肯定会更好,这个是我站在学生的角度所期望的,站在国家的角度,学生是国家未来的接班人,如果学校有高质量的“输出”,那么我们的国家肯定也是会更加强大,所以,不论是从学生,家长,甚至大到国家层面,都对学校教育寄予厚望,而班主任必是其中最重要的一环,所以,班主任工作是非常关键的。[/P][P]这本书中我印象最深刻的是“家庭教育指导者”这篇,正如文章中所说“这是一个比较新的角色”,很多老师都还没有意识到这个角色的重要性,其实家庭是一个很好的资源,我们如果运用好这个资源了,对孩子的教育会有事半功倍的效果,最常见的方式就是走访和家长会,本书中也列举了开家长会时各个类型的班主任,并给出了相应的应对策略,当然,这只是王晓春老师给出的建议,我们在真正碰到问题的时候,需要结合实际情况做适当的变化,其中的奥秘是建立在反复的实践与总结得基础之上的。[/P][P]我觉得王晓春老师的这本书是班主任必读书籍,每一点都是采用理论结合实践写的,这样不仅学会了其中的细致的道理,并且还学会了如何去用,不会有理想与现实的落差感,参加自主修炼以来,虽然说我对书中的知识理解的并不是很透彻,我认为是缺少实践经历的原因,但却让我重新定义了“班主任”这个词。[/P][P][ALIGN=right]万丹琴[/ALIGN][/P]
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      [SIZE=4]深有同感!做优秀班主任很难,却是孩子成长中尤其重要的一环。[/SIZE][P][SIZE=4]其实,班主任就是一种情怀,有这份情怀,成长是自我渴望的、过程是无比快乐的。[/SIZE][/P]
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